思政课学生主体实践性教学研究
出版时间:
2014-07
版次:
1
ISBN:
9787560984582
定价:
38.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
254页
字数:
307千字
10人买过
-
本著作以高等职业院校的思想政治教育为研究对象，从理论思考、实践探索及其成效三个方面，对思政课以学生为主体的实践性教学进行系统研究。
其理论依据是系统协同教育论、学生主体教育论和实践教学教育论；其实践探索包括：研练式实践教学模式探索、课外校内实践教学探索、校外实践教学探索；取得成效分为内在效果和外在反响两个方面。 上篇 理论溯源
第一章 系统协同教育论
一、系统论基本原理
二、教育的产生与发展
三、协同教育理论
四、广轻职院的思政课协同教育理念
结语
第二章 学生主体教育论
一、学生主体教育论的思想渊源
二、学生主体教育论的理论争鸣
三、学生主体教育论的重要影响
四、学生主体教育论在现实中的运用
结语
第三章 实践教学教育论
一、认识论意义上的实践
二、职业教育中的实践教学
三、高职思政课实践教学的基本问题
四、当前我国高职思政课实践教学面面观
结语
下篇 实践探索
第四章 思政课“研练式实践教学”探索
一、研练式实践教学模式构建探索中的基本问题
二、异彩纷呈的特定情境研练式实践教学模式的构建探索
结语
第五章 课外校内实践教学探索
一、思政课课外校内实践教学的内涵
二、高职校园文化的含义及其形态
三、高职思政课课外校内实践教学和校园文化的耦合
四、丰富校园文化的思政课课外校内实践教学探索
结语
第六章 校外实践教学探索
一、企业德育实践
二、社会调查
三、大学生志愿者服务
结语
第七章 思政课实践教学探索的效果
一、育人成果
二、外在效应
结语
-
内容简介:
本著作以高等职业院校的思想政治教育为研究对象，从理论思考、实践探索及其成效三个方面，对思政课以学生为主体的实践性教学进行系统研究。
其理论依据是系统协同教育论、学生主体教育论和实践教学教育论；其实践探索包括：研练式实践教学模式探索、课外校内实践教学探索、校外实践教学探索；取得成效分为内在效果和外在反响两个方面。
-
目录:
上篇 理论溯源
第一章 系统协同教育论
一、系统论基本原理
二、教育的产生与发展
三、协同教育理论
四、广轻职院的思政课协同教育理念
结语
第二章 学生主体教育论
一、学生主体教育论的思想渊源
二、学生主体教育论的理论争鸣
三、学生主体教育论的重要影响
四、学生主体教育论在现实中的运用
结语
第三章 实践教学教育论
一、认识论意义上的实践
二、职业教育中的实践教学
三、高职思政课实践教学的基本问题
四、当前我国高职思政课实践教学面面观
结语
下篇 实践探索
第四章 思政课“研练式实践教学”探索
一、研练式实践教学模式构建探索中的基本问题
二、异彩纷呈的特定情境研练式实践教学模式的构建探索
结语
第五章 课外校内实践教学探索
一、思政课课外校内实践教学的内涵
二、高职校园文化的含义及其形态
三、高职思政课课外校内实践教学和校园文化的耦合
四、丰富校园文化的思政课课外校内实践教学探索
结语
第六章 校外实践教学探索
一、企业德育实践
二、社会调查
三、大学生志愿者服务
结语
第七章 思政课实践教学探索的效果
一、育人成果
二、外在效应
结语
查看详情
-
九品
江苏省苏州市
平均发货41小时
成功完成率87.96%
-
八五品
-
全新
北京市东城区
平均发货11小时
成功完成率81.04%
占位居中
