美术基础教程（第2版）/高等院校小学教育专业规划教材
出版时间:
2013-08
版次:
2
ISBN:
9787040380279
定价:
38.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
326页
字数:
510千字
正文语种:
简体中文
34人买过
-
《美术基础教程（第2版）/高等院校小学教育专业规划教材》是由教育部教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业《美术基础教程》的第2版，以基础教育课程改革的教育思想、教学理念为指归，帮助学生掌握作为一名小学教师必备的美术知识和能力，从而提高学生的艺术素养。
《美术基础教程（第2版）/高等院校小学教育专业规划教材》以第1版内容为基础，根据第1版使用过程中得到的反馈，结合基础教育课程改革的新进展，融入美术学科最新研究成果修订而成。全书立足美术对人的影响，从小学教育的实际需要出发，着重学生美术素养的提高和实用技能的训练。全书内容分为美术生活、美术欣赏、美术实践三篇，针对小学教师的美术素养要求，精选基础的美术理论、知识和技能，致力于提高未来小学教师的艺术素养；立足艺术的感染力和实践性，尽可能保持美术与生活的接近；同时注重美术教材的可操作性，为实际教学提供方便的平台。
《美术基础教程（第2版）/高等院校小学教育专业规划教材》不仅可作高等院校小学教育专业美术基础课程的教材，也可作在职小学教师继续教育的参考用书。 绪言
上篇美术生活篇
第一章教师与美术
第一节教师形象设计
第二节教学中的美术
第三节校园环境与美术
第二章学生与美术
第一节美术与学生发展
第二节认识儿童美术作品
第三节素质教育中的小学美术课程
中篇美术欣赏篇
第三章形象的魅力
第一节我们身边的视觉艺术
第二节艺术与文化
第三节现实、情感与幻想
第四章形式与风格
第一节有生命的“形式语言”
第二节艺术风格
第五章什么是艺术作品
第一节认识艺术作品
第二节视觉艺术获得提升
第三节突破中心文化观的局限
第四节开放的艺术观
第六章谁是艺术家
第一节匿名的艺术家
第二节艺术家得到承认
第三节中国的画家
第四节人人都是艺术家
第七章在美术馆徜徉
第一节美术馆的文化意义
第二节美术馆的类型
第三节美术馆的利用
下篇美术实践篇
第八章表现造型
第一节速写与简笔画
第二节卡通与漫画
第三节素描
第四节色彩画
第五节雕塑
第九章工艺设计
第一节手工制作
第二节立体构成
第三节平面装饰
第四节数码摄影
第五节计算机图像艺术
参考文献
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内容简介:
《美术基础教程（第2版）/高等院校小学教育专业规划教材》是由教育部教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业《美术基础教程》的第2版，以基础教育课程改革的教育思想、教学理念为指归，帮助学生掌握作为一名小学教师必备的美术知识和能力，从而提高学生的艺术素养。
《美术基础教程（第2版）/高等院校小学教育专业规划教材》以第1版内容为基础，根据第1版使用过程中得到的反馈，结合基础教育课程改革的新进展，融入美术学科最新研究成果修订而成。全书立足美术对人的影响，从小学教育的实际需要出发，着重学生美术素养的提高和实用技能的训练。全书内容分为美术生活、美术欣赏、美术实践三篇，针对小学教师的美术素养要求，精选基础的美术理论、知识和技能，致力于提高未来小学教师的艺术素养；立足艺术的感染力和实践性，尽可能保持美术与生活的接近；同时注重美术教材的可操作性，为实际教学提供方便的平台。
《美术基础教程（第2版）/高等院校小学教育专业规划教材》不仅可作高等院校小学教育专业美术基础课程的教材，也可作在职小学教师继续教育的参考用书。
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目录:
绪言
上篇美术生活篇
第一章教师与美术
第一节教师形象设计
第二节教学中的美术
第三节校园环境与美术
第二章学生与美术
第一节美术与学生发展
第二节认识儿童美术作品
第三节素质教育中的小学美术课程
中篇美术欣赏篇
第三章形象的魅力
第一节我们身边的视觉艺术
第二节艺术与文化
第三节现实、情感与幻想
第四章形式与风格
第一节有生命的“形式语言”
第二节艺术风格
第五章什么是艺术作品
第一节认识艺术作品
第二节视觉艺术获得提升
第三节突破中心文化观的局限
第四节开放的艺术观
第六章谁是艺术家
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第三节中国的画家
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第七章在美术馆徜徉
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美术基础教程（第二版）
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