幼儿园大班区域活动

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作者: 主编 , 分册主编
2014-08
版次: 1
ISBN: 9787501998685
定价: 32.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
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  • 学前教育是基础教育的重要组成部分,承担着为幼儿终身发展奠基的职责,责任重大、意义深远。
      
      张治军、孙向阳编写的《幼儿园大班区域活动》定位于大班幼儿的区域活动特点,重在为一线教师提供区域活动的理论支持与帮助,写作上力求体现实践性的特点,呈现方式上力求做到理论阐述、案例分析、策略指导相辅相成,便于一线教师理解和接受。 理论篇

      一、幼儿园区域活动概述

      二、区域活动的产生和发展

      三、区域活动的价值

      四、区域活动对大班幼儿成长的意义

      五、教师在区域活动中的角色定位

      六、区域活动中的指导原则

      七、区域活动的误区

    设计篇

      一、大班区域活动的组织形式

      二、区域活动的定位和主要类型

      三、区域活动的设计理念

      四、区域活动计划的制订

      五、区域活动的准备

      六、区域活动的环境创设

    操作篇

      一、教师的观察、指导

      二、如何激发幼儿区域活动的兴趣

      三、大班区域活动环境的创设

      四、材料选择与投放

      五、大班区域活动应注意的问题

      六、怎样帮助幼儿克服区域活动中的困难

      七、活动后的交流讲评

    参考文献
  • 内容简介:
    学前教育是基础教育的重要组成部分,承担着为幼儿终身发展奠基的职责,责任重大、意义深远。
      
      张治军、孙向阳编写的《幼儿园大班区域活动》定位于大班幼儿的区域活动特点,重在为一线教师提供区域活动的理论支持与帮助,写作上力求体现实践性的特点,呈现方式上力求做到理论阐述、案例分析、策略指导相辅相成,便于一线教师理解和接受。
  • 目录:
    理论篇

      一、幼儿园区域活动概述

      二、区域活动的产生和发展

      三、区域活动的价值

      四、区域活动对大班幼儿成长的意义

      五、教师在区域活动中的角色定位

      六、区域活动中的指导原则

      七、区域活动的误区

    设计篇

      一、大班区域活动的组织形式

      二、区域活动的定位和主要类型

      三、区域活动的设计理念

      四、区域活动计划的制订

      五、区域活动的准备

      六、区域活动的环境创设

    操作篇

      一、教师的观察、指导

      二、如何激发幼儿区域活动的兴趣

      三、大班区域活动环境的创设

      四、材料选择与投放

      五、大班区域活动应注意的问题

      六、怎样帮助幼儿克服区域活动中的困难

      七、活动后的交流讲评

    参考文献
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