工商管理本科教育课程研究：比较的视角

工商管理本科教育课程研究：比较的视角

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作者: 李云梅著

出版社: 中国社会科学出版社

出版时间: 2012-03

版次: 1

ISBN: 9787516106341

定价: 36.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 230页

字数: 250千字

正文语种: 简体中文

分类: 社会文化

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通过比较研究发现，中国大学工商管理本科教育存在诸多的不适应性，主要表现为：工商管理学科理论与社会生产力发展水平不适应；工商管理学科性质与社会经济发展形态不适应；工商管理本科教育思想与社会主流管理理念不适应；工商管理本科教育培养目标中学生能力要素与学科性质相互矛盾；工商管理学科课程实施方式与社会文化不适应，等等。因此，必须改革中国大学工商管理本科教育课程。工商管理课程改革是一项系统工程，需要在教育思想、教育体制和管理制度等多方面进行配套改革。为了培养具有中国特色的工商管理人才，中国大学应该从了解社会需求人手，根据社会对工商管理本科人才的能力诉求设计安排课程，选择合适的课程实施方式，使课程真正着眼于培养学生的学习能力、应变能力、适应能力、人际沟通、协调和创新能力，使学生具备发现、分析和解决实际问题的才干。摘要
AbStract
第一章绪论
第一节问题的提出
第二节研究的意义
第三节文献综述
第四节研究设计
第五节核心概念的界定

第二章中美大学工商管理教育的历史演进
第一节美国工商管理本科教育的历史沿革
第二节中国工商管理本科教育的历史沿革
第三节比较分析
本章小结

第三章中美大学工商管理本科教育课程理念比较
第一节美国大学工商管理本科课程理念
第二节中国大学工商管理本科课程理念
第三节比较分析
本章小结

第四章中美大学工商管理本科教育培养目标比较
第一节美国大学工商管理本科教育培养目标
第二节中国大学工商管理本科教育培养目标
第三节比较分析
本章小结

第五章中美大学工商管理本科教育课程实施比较
第一节美国大学工商管理本科教育课程的实施
第二节中国大学工商管理本科教育课程的实施
第三节比较分析
本章小结

第六章中美大学工商管理专业本科课程评估比较
第一节美国大学工商管理本科课程评估
第二节中国大学工商管理本科课程评估
第三节比较分析
本章小结

第七章结语：从借鉴到“本土化”
第一节研究结论
第二节改革思路与措施
第三节研究的创新与局限
参考文献
后记
内容简介:
通过比较研究发现，中国大学工商管理本科教育存在诸多的不适应性，主要表现为：工商管理学科理论与社会生产力发展水平不适应；工商管理学科性质与社会经济发展形态不适应；工商管理本科教育思想与社会主流管理理念不适应；工商管理本科教育培养目标中学生能力要素与学科性质相互矛盾；工商管理学科课程实施方式与社会文化不适应，等等。因此，必须改革中国大学工商管理本科教育课程。工商管理课程改革是一项系统工程，需要在教育思想、教育体制和管理制度等多方面进行配套改革。为了培养具有中国特色的工商管理人才，中国大学应该从了解社会需求人手，根据社会对工商管理本科人才的能力诉求设计安排课程，选择合适的课程实施方式，使课程真正着眼于培养学生的学习能力、应变能力、适应能力、人际沟通、协调和创新能力，使学生具备发现、分析和解决实际问题的才干。
目录:
摘要
AbStract
第一章绪论
第一节问题的提出
第二节研究的意义
第三节文献综述
第四节研究设计
第五节核心概念的界定

第二章中美大学工商管理教育的历史演进
第一节美国工商管理本科教育的历史沿革
第二节中国工商管理本科教育的历史沿革
第三节比较分析
本章小结

第三章中美大学工商管理本科教育课程理念比较
第一节美国大学工商管理本科课程理念
第二节中国大学工商管理本科课程理念
第三节比较分析
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第五章中美大学工商管理本科教育课程实施比较
第一节美国大学工商管理本科教育课程的实施
第二节中国大学工商管理本科教育课程的实施
第三节比较分析
本章小结

第六章中美大学工商管理专业本科课程评估比较
第一节美国大学工商管理本科课程评估
第二节中国大学工商管理本科课程评估
第三节比较分析
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第七章结语：从借鉴到“本土化”
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第二节改革思路与措施
第三节研究的创新与局限
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