搭建终身学习立交桥：国际的发展和比较

作者: 张伟远著 , 段承贵著 , 傅璇卿著

出版社: 中央广播电视大学出版社

出版时间: 2014-12

版次: 1

ISBN: 9787304067717

定价: 59.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 315页

字数: 245千字

正文语种: 简体中文

丛书: 终身教育与学习型社会研究丛书

分类: 社会文化

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　　《搭建终身学习立交桥：国际的发展和比较》详细介绍了最具代表性的新西兰、南非、澳大利亚、英国四个国家资历框架和学分互认系统。基于全球化视野，描述和分析了欧盟36个国家、东盟10个国家以及英联邦32个小国为促进人才跨国家、跨地区流动所做的积极探索，介绍了其他16个国家或地区终身学习立交桥灵活而富有弹性的突出特色，提示了国际视野下我国终身学习立交桥搭建面临的突出难题，提出了搭建终身学习立交桥、逐步建立和完善学分互认制度的有效途径。　　张伟远，香港大学专业进修学院首席研究员、继续教育和终身学习研究中心总监、网络教学中心总监、《国际持续教育及终身学习期刊》（中文版和英文版）主编。
　　兼任北京师范大学博士生导师和客座教授、澳门城市大学博士生导师和客座教授、澳门城市大学澳门发展研究所荣誉所长、华东师范大学顾问教授，以及国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学、江苏开放大学、云南开放大学、广东开放大学、天津广播电视大学、广西广播电视大学、重庆广播电视大学、广州大学、首都师范大学等高校的客座教授或客座研究员。
　　担任英联邦学习共同体、中国、日本、美国、马来西亚、加拿大、土耳其等国家和国际组织的10多份远程教育学术期刊的国际顾问、编审及编委。出版专著、编著、合著17本，学术论文200多篇。获得香港的高校、全国、华人地区以及国际组织颁发的“最佳论文奖”“卓越成就奖”15项。
　　于2008年荣获亚洲开放大学协会颁发的“卓越成就奖（AAOUMeritoriousServiceAward）”，以表彰其对亚洲地区远程教育和网络教学发展研究方面的杰出贡献。第一章绪论
本章提要
第一节终身学习立交桥和资历框架
第二节资历框架的国际发展
第三节资历框架的国际比较
第四节讨论和结论
参考文献

第二章新西兰的资历框架
本章提要
第一节介绍
第二节新西兰资历框架的发展阶段
第三节新西兰资历框架的管理运作
第四节讨论和结论
参考文献

第三章南非的资历框架
本章提要
第一节介绍
第二节南非国家资历框架的立法保障
第三节南非国家资历框架的级别制定
第四节南非国家资历框架和三大子框架
第五节南非国家资历框架中的质量保证
第六节南非国家资历衔接和学分转换
第七节讨论和结论
参考文献

第四章澳大利亚的资历框架
本章提要
第一节介绍
第二节澳大利亚资历框架的发展历程
第三节澳大利亚资历框架的实施内容
第四节澳大利亚资历框架中的质量保证
第五节讨论和结论
参考文献

第五章英国的资历框架
本章提要
第一节介绍
第二节英国五大资历框架
第三节欧洲两大资历框架
第四节英国与欧洲终身学习资历框架对接
第五节讨论和结论
参考文献

第六章香港的资历框架
本章提要
第一节介绍
第二节香港资历框架的机构合作和立法
第三节香港资历框架级别和能力标准
第四节香港学术和职业资历的质量评审
第五节香港基于行业的资历级别能力标准

第七章欧盟36国资历对接和学分互认
第八章东盟10国资历对接和学分互认
第九章英联邦32个小国资历对接和学分互认
第十章国际视野中我国终身学习立交桥的搭建
附录16个国家或地区资历框架介绍
内容简介:
　　《搭建终身学习立交桥：国际的发展和比较》详细介绍了最具代表性的新西兰、南非、澳大利亚、英国四个国家资历框架和学分互认系统。基于全球化视野，描述和分析了欧盟36个国家、东盟10个国家以及英联邦32个小国为促进人才跨国家、跨地区流动所做的积极探索，介绍了其他16个国家或地区终身学习立交桥灵活而富有弹性的突出特色，提示了国际视野下我国终身学习立交桥搭建面临的突出难题，提出了搭建终身学习立交桥、逐步建立和完善学分互认制度的有效途径。
作者简介:
　　张伟远，香港大学专业进修学院首席研究员、继续教育和终身学习研究中心总监、网络教学中心总监、《国际持续教育及终身学习期刊》（中文版和英文版）主编。
　　兼任北京师范大学博士生导师和客座教授、澳门城市大学博士生导师和客座教授、澳门城市大学澳门发展研究所荣誉所长、华东师范大学顾问教授，以及国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学、江苏开放大学、云南开放大学、广东开放大学、天津广播电视大学、广西广播电视大学、重庆广播电视大学、广州大学、首都师范大学等高校的客座教授或客座研究员。
　　担任英联邦学习共同体、中国、日本、美国、马来西亚、加拿大、土耳其等国家和国际组织的10多份远程教育学术期刊的国际顾问、编审及编委。出版专著、编著、合著17本，学术论文200多篇。获得香港的高校、全国、华人地区以及国际组织颁发的“最佳论文奖”“卓越成就奖”15项。
　　于2008年荣获亚洲开放大学协会颁发的“卓越成就奖（AAOUMeritoriousServiceAward）”，以表彰其对亚洲地区远程教育和网络教学发展研究方面的杰出贡献。
目录:
第一章绪论
本章提要
第一节终身学习立交桥和资历框架
第二节资历框架的国际发展
第三节资历框架的国际比较
第四节讨论和结论
参考文献

第二章新西兰的资历框架
本章提要
第一节介绍
第二节新西兰资历框架的发展阶段
第三节新西兰资历框架的管理运作
第四节讨论和结论
参考文献

第三章南非的资历框架
本章提要
第一节介绍
第二节南非国家资历框架的立法保障
第三节南非国家资历框架的级别制定
第四节南非国家资历框架和三大子框架
第五节南非国家资历框架中的质量保证
第六节南非国家资历衔接和学分转换
第七节讨论和结论
参考文献

第四章澳大利亚的资历框架
本章提要
第一节介绍
第二节澳大利亚资历框架的发展历程
第三节澳大利亚资历框架的实施内容
第四节澳大利亚资历框架中的质量保证
第五节讨论和结论
参考文献

第五章英国的资历框架
本章提要
第一节介绍
第二节英国五大资历框架
第三节欧洲两大资历框架
第四节英国与欧洲终身学习资历框架对接
第五节讨论和结论
参考文献

第六章香港的资历框架
本章提要
第一节介绍
第二节香港资历框架的机构合作和立法
第三节香港资历框架级别和能力标准
第四节香港学术和职业资历的质量评审
第五节香港基于行业的资历级别能力标准

第七章欧盟36国资历对接和学分互认
第八章东盟10国资历对接和学分互认
第九章英联邦32个小国资历对接和学分互认
第十章国际视野中我国终身学习立交桥的搭建
附录16个国家或地区资历框架介绍

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