每一种意见都很重要：“责任课堂”的维度与操作

作者: 唐敏 , 苏莉萍

出版社: 华东师范大学出版社

出版时间: 2017-03

版次: 1

ISBN: 9787567562165

定价: 30.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

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课堂，一个负责任的地方。趣、美、细、活、实，五个字彰显了课堂教学的责任。趣即童趣，体现儿童立场；美即智慧，呈现思想张力；细即精致，关注教学细节；活即动感，凸显生命活性；实即丰富，富含心灵营养。主编：杨四耕，曾在小学、初中、高中任教十余年，后求学于华东师范大学教育学系，现任职于上海市教育科学研究院。专攻学校教育哲学、学校整体课程规划以及高效教学经验的提炼，创立了“一页纸教学法”，一批实验学校因此而改变。前言

【维度1】趣：提升心灵温度的课堂教学

没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生学习的意愿。趣是课堂教学的色彩，是学习活动的动力。以氛围为依托，创设童趣课堂；以活动为载体，演绎童趣课堂；以评价为途径，优化童趣课堂。为师者，应善用童言，激发童趣，提升孩子们的心灵温度。

趣味索引

开篇引趣

循趣而教

激趣促学

寓学于乐

情境激趣

【维度2】美：触动儿童心灵的敏感部分

美是心灵的欢歌，愉悦而深刻。她能引发人们愉悦、舒畅、振奋或使人感到轻松、快慰、满足的属性。课堂教学应本真、自然，和谐，应触动儿童心灵的敏感部分，激活儿童的情感与思维。一堂课能否很美？满怀期待，你会惊奇地发现：原来，课堂可以如此之美！

融情于声

读韵丰厚

巧设妙引

以趣定教

创境入情

以情带声

【维度3】细：用100%的热情做1%的事情

细节虽小，但不简单；细节虽小，却不平凡。点点细节融于教师的暖心微笑，点点细节融于师生会心的交流，点点细节融于思维的碰撞，点点的细节融于课堂中的每一个瞬间。用100%的热情做1%的事情，细节就会让那破土而出的种子，承载着无穷的力量、无尽的希望。

文本细读

投石问路

预习攻略

具身评价

巧用学具

巧构讨论

【维度4】活：让大脑活跃，让心灵沉静

一群舞者激情地舞动着，海豚不时的跃出蔚蓝的海面，孩子们的欢声笑语……这一切让你实实在在地感受到了“活”，赋予这些画面的灵魂是“活”！请你细细品味一下：当“活”字跃然于课堂，呈现在我们眼前的又是一幅怎样的图景呢？

玩活器材

即兴编创

玩转课堂

学玩互动

巧妙设问

活用生成

巧用激励

【维度5】实：关键是让课堂教学有营养

课堂教学的关键在“实”：这里应有理性的启迪、实践的引领、智慧的碰撞、心灵的妙悟、故事的憧憬、灵魂的跃迁……课堂教学理应是一杯有营养的奶汁，孩子们吮吸着，心中顿感惬意，顿生敬意。

连读带写

巧设质疑

以疑助学

巧建模型

精编练习

质疑问难

后记
内容简介:
课堂，一个负责任的地方。趣、美、细、活、实，五个字彰显了课堂教学的责任。趣即童趣，体现儿童立场；美即智慧，呈现思想张力；细即精致，关注教学细节；活即动感，凸显生命活性；实即丰富，富含心灵营养。
作者简介:
主编：杨四耕，曾在小学、初中、高中任教十余年，后求学于华东师范大学教育学系，现任职于上海市教育科学研究院。专攻学校教育哲学、学校整体课程规划以及高效教学经验的提炼，创立了“一页纸教学法”，一批实验学校因此而改变。
目录:
前言

【维度1】趣：提升心灵温度的课堂教学

没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生学习的意愿。趣是课堂教学的色彩，是学习活动的动力。以氛围为依托，创设童趣课堂；以活动为载体，演绎童趣课堂；以评价为途径，优化童趣课堂。为师者，应善用童言，激发童趣，提升孩子们的心灵温度。

趣味索引

开篇引趣

循趣而教

激趣促学

寓学于乐

情境激趣

【维度2】美：触动儿童心灵的敏感部分

美是心灵的欢歌，愉悦而深刻。她能引发人们愉悦、舒畅、振奋或使人感到轻松、快慰、满足的属性。课堂教学应本真、自然，和谐，应触动儿童心灵的敏感部分，激活儿童的情感与思维。一堂课能否很美？满怀期待，你会惊奇地发现：原来，课堂可以如此之美！

融情于声

读韵丰厚

巧设妙引

以趣定教

创境入情

以情带声

【维度3】细：用100%的热情做1%的事情

细节虽小，但不简单；细节虽小，却不平凡。点点细节融于教师的暖心微笑，点点细节融于师生会心的交流，点点细节融于思维的碰撞，点点的细节融于课堂中的每一个瞬间。用100%的热情做1%的事情，细节就会让那破土而出的种子，承载着无穷的力量、无尽的希望。

文本细读

投石问路

预习攻略

具身评价

巧用学具

巧构讨论

【维度4】活：让大脑活跃，让心灵沉静

一群舞者激情地舞动着，海豚不时的跃出蔚蓝的海面，孩子们的欢声笑语……这一切让你实实在在地感受到了“活”，赋予这些画面的灵魂是“活”！请你细细品味一下：当“活”字跃然于课堂，呈现在我们眼前的又是一幅怎样的图景呢？

玩活器材

即兴编创

玩转课堂

学玩互动

巧妙设问

活用生成

巧用激励

【维度5】实：关键是让课堂教学有营养

课堂教学的关键在“实”：这里应有理性的启迪、实践的引领、智慧的碰撞、心灵的妙悟、故事的憧憬、灵魂的跃迁……课堂教学理应是一杯有营养的奶汁，孩子们吮吸着，心中顿感惬意，顿生敬意。

连读带写

巧设质疑

以疑助学

巧建模型

精编练习

质疑问难

后记