优势学习的理论建构与实践应用

作者: 董君武著 , 方秀红著

出版社: 华东师范大学出版社

出版时间: 2019-06

版次: 1

ISBN: 9787567588080

定价: 42.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 216页

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

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本书主要以上海市市西中学的课程教学改革为例，将市西中学在教育教学改革实践中逐渐形成的扎根理论“优势学习理论”进行界定、提炼和阐述。第一章主要阐明市西中学开展改革实践的背景和原因；第二章对“优势学习理论”进行概念界定和理论层面的建构分析；第三章至第七章分别对优势学习理论的五个核心要素进行一一剖析；第八章主要描述了优势学习理论在市西中学的实践成效，以及市西中学未来进一步深化研究的几点思考与展望。董君武男，浙江奉化人，1968年5月出生，博士，正高级教师，上海市特级校长，上海市市西中学校长，上海市人大代表。先后兼任上海市教育学会高专委副主任、上海市教育评估学会基教委副主任、上海市学校国防教育协会高中分会会长、教育部中学校长培训中心兼职教授等。荣获上海市静安区首届杰出人才、上海市园丁奖、上海市教育科研先进个人、上海市教育系统先进工作者、上海市劳动模范、上海市教书育人楷模等。承担十余项市级以上的课题和项目，取得了一系列成果，其中，“思维‘广场’撬动教学深度变革，实践‘优势学习’的研究”，获2018年基础教育国家教学成果一等奖。主要著作包括：专著《个性化学习的系统建构与实践探索》，编著《空间引发的学习变革》《学校变革与教育领导》《现代学校的持续发展》，主编《育?才促进初中学生自主性发展的实践与研究》《“一课多教”的实践与探索》等。

方秀红教育管理硕士，上海市特级书记，现任上海市市西中学党委书记。上海市德育研究协会学术委员会委员，上海市教育评估院德育学科高级职称评审专家。先后荣获“全国德育工作先进校长”“全国地理教育先进工作者”“上海市教育系统巾帼岗位建功标兵”“上海市未成年人思想道德建设先进个人”“上海市优秀基层党务工作者”等荣誉称号。曾主持或核心参与多项市级及以上教育科研课题，并取得良好成效，一些研究成果获上海市教育科研成果评选等第奖，多篇论文获全国一等奖。主要著作有：专著《让生命之花在校园里绽放》，编著《空间引发的学习变革》（合著）等。第一章优势学习的提出与分析框架
第一节理论背景与实践探索
第二节优势学习的分析框架与应用视域
第二章引导优势学习的评价设计
第一节优势学习评价的设计与实施
第二节优势学习评价的工具开发与使用
第三章满足优势学习的内容提供
第一节认识自我发现优势
第二节学校建构丰富的课程体系
第三节满足优势学习内容提供的技术核心
第四章促进优势学习的方式选择
第一节构建多样化的学习方式
第二节学习方式的自主运用
第三节促进学生优势学习方式运用的技术核心
第五章适合优势学习的时间配置
第一节学习时间的类别及特点
第二节优势学习的时间配置
第三节发挥优势学习时间价值的核心技术
第六章促进优势学习的环境建设
第一节环境建设与优势学习
第二节学校环境建设的实践
第三节学习环境重构的核心技术
第七章优势学习理论的研究成效与未来展望
第一节优势学习的研究结论
第二节优势学习理论的实践成效
第三节深化研究的问题与展望
内容简介:
本书主要以上海市市西中学的课程教学改革为例，将市西中学在教育教学改革实践中逐渐形成的扎根理论“优势学习理论”进行界定、提炼和阐述。第一章主要阐明市西中学开展改革实践的背景和原因；第二章对“优势学习理论”进行概念界定和理论层面的建构分析；第三章至第七章分别对优势学习理论的五个核心要素进行一一剖析；第八章主要描述了优势学习理论在市西中学的实践成效，以及市西中学未来进一步深化研究的几点思考与展望。
作者简介:
董君武男，浙江奉化人，1968年5月出生，博士，正高级教师，上海市特级校长，上海市市西中学校长，上海市人大代表。先后兼任上海市教育学会高专委副主任、上海市教育评估学会基教委副主任、上海市学校国防教育协会高中分会会长、教育部中学校长培训中心兼职教授等。荣获上海市静安区首届杰出人才、上海市园丁奖、上海市教育科研先进个人、上海市教育系统先进工作者、上海市劳动模范、上海市教书育人楷模等。承担十余项市级以上的课题和项目，取得了一系列成果，其中，“思维‘广场’撬动教学深度变革，实践‘优势学习’的研究”，获2018年基础教育国家教学成果一等奖。主要著作包括：专著《个性化学习的系统建构与实践探索》，编著《空间引发的学习变革》《学校变革与教育领导》《现代学校的持续发展》，主编《育?才促进初中学生自主性发展的实践与研究》《“一课多教”的实践与探索》等。

方秀红教育管理硕士，上海市特级书记，现任上海市市西中学党委书记。上海市德育研究协会学术委员会委员，上海市教育评估院德育学科高级职称评审专家。先后荣获“全国德育工作先进校长”“全国地理教育先进工作者”“上海市教育系统巾帼岗位建功标兵”“上海市未成年人思想道德建设先进个人”“上海市优秀基层党务工作者”等荣誉称号。曾主持或核心参与多项市级及以上教育科研课题，并取得良好成效，一些研究成果获上海市教育科研成果评选等第奖，多篇论文获全国一等奖。主要著作有：专著《让生命之花在校园里绽放》，编著《空间引发的学习变革》（合著）等。
目录:
第一章优势学习的提出与分析框架
第一节理论背景与实践探索
第二节优势学习的分析框架与应用视域
第二章引导优势学习的评价设计
第一节优势学习评价的设计与实施
第二节优势学习评价的工具开发与使用
第三章满足优势学习的内容提供
第一节认识自我发现优势
第二节学校建构丰富的课程体系
第三节满足优势学习内容提供的技术核心
第四章促进优势学习的方式选择
第一节构建多样化的学习方式
第二节学习方式的自主运用
第三节促进学生优势学习方式运用的技术核心
第五章适合优势学习的时间配置
第一节学习时间的类别及特点
第二节优势学习的时间配置
第三节发挥优势学习时间价值的核心技术
第六章促进优势学习的环境建设
第一节环境建设与优势学习
第二节学校环境建设的实践
第三节学习环境重构的核心技术
第七章优势学习理论的研究成效与未来展望
第一节优势学习的研究结论
第二节优势学习理论的实践成效
第三节深化研究的问题与展望