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C语言程序设计案例教程（微课版第二版）/“十二五”职业教育国家规划教材

C语言程序设计案例教程（微课版第二版）/“十二五”职业教育国家规划教材
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作者: 编 , 编
出版社: 大连理工大学出版社
2018-06
版次: 1
ISBN: 9787568515030
定价: 43.80
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 265页
字数: 445千字
正文语种: 简体中文
丛书: “十二五”职业教育国家规划教材
分类: 教材教辅考试>教材>职业培训教材>语言文字
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  • 　　《C语言程序设计案例教程（微课版 第二版）/“十二五”职业教育国家规划教材》的编写理念是：以就业为导向，以学生为主体，着眼于学生职业生涯发展，注重职业素养的培养。本教材采用“案例引入+知识学习+案例拓展+自测练习”的四位一体教学模式组织教学内容。每章安排“模仿练习”和“拓展训练”两个层次的实训环节，用于模仿、验证概念、语法规则及其应用，以适应自主学习、合作学习和个性化教学。前6章选择与章节内容关联的小案例，作为问题引入；从第7章开始，以综合案例“学生成绩管理系统”为任务驱动，伴随系统的设计、开发、优化到最后完善，使学生了解项目实施的过程，掌握基础知识，在职业情境中实现知识构建。 第1章 初识C语言
    案例1 开篇例程：学生成绩管理系统
    1．1 C语言概述
    1．1．1 C语言的产生和发展
    1．1．2 C语言的特点
    1．2 C语言程序
    1．2．1 简单的C程序
    1．2．2 C程序的结构
    1．3 C程序的开发
    1．3．1 C程序的开发过程
    1．3．2 Visual C++6．0开发环境
    1．3．3 工程设置
    1．4 程序设计基础
    1．4．1 基本概念
    1．4．2 算法的特性
    1．4．3 算法的描述
    1．4．4 程序设计方法
    1．5 情景应用——训练项目
    项目1-1 Visual C++6．0开发工具的使用
    项目1-2 多程序文件的工程设置
    自我测试练习

    第2章 数据类型、运算符与表达式
    案例2 饮料交换问题
    2．1 字符集、关键字和标识符
    2．1．1 字符集
    2．1．2 关键字（保留字）
    2．1．3 标识符
    2．1．4 C语言的编程规范
    2．2 C语言的数据类型
    2．2．1 C语言的数据类型分类
    2．2．2 整型数据
    2．2．3 实型数据
    2．2．4 字符型数据
    2．3 常量与变量
    2．3．1 常量
    2．3．2 变量
    2．4 运算符与表达式
    2．4．1 C语言运算符
    2．4．2 算术运算符和算术表达式
    2．4．3 数据间的混合运算与类型转换
    2．4．4 位运算和位运算符
    2．4．5 赋值运算符和赋值表达式
    2．4．6 逗号运算符和逗号表达式
    2．4．7 案例2的解答
    2．5 情景应用——案例拓展
    案例2-1 利用星号字符“*”输出矩形
    案例2-2 计算a+=a*=a／=a-5
    案例2-3 十进制数与二进制数的转换
    自我测试练习

    第3章 顺序结构程序设计
    案例3 算术计算器
    3．1 结构化程序设计的基本概念
    3．1．1 三种基本结构
    3．1．2 C语言的基本语句
    3．2 顺序结构的基本语句
    3．2．1 赋值语句
    3．2．2 格式输出函数printf（）
    3．2．3 格式输入函数scanf（）
    3．2．4 字符输出函数putchar（）
    3．2．5 字符输入函数getchar（）
    3．2．6 案例3的解答
    3．3 情景应用——案例拓展
    案例3-1 字母的魔法变幻
    案例3-2 求各位数字
    案例3-3 纸币兑换
    自我测试练习

    第4章 选择结构
    案例4 谁是盗窃者
    4．1 条件判断表达式
    4．1．1 关系表达式
    4．1．2 逻辑表达式
    4．2 算术、关系、逻辑、赋值混合运算
    ……
    第5章 循环结构
    第6章 数组
    第7章 函数
    第8章 结构体、共用体和枚举类型
    第9章 指针
    第10章 文件
    参考文献
    附录
  • 内容简介:
    　　《C语言程序设计案例教程（微课版 第二版）/“十二五”职业教育国家规划教材》的编写理念是：以就业为导向，以学生为主体，着眼于学生职业生涯发展，注重职业素养的培养。本教材采用“案例引入+知识学习+案例拓展+自测练习”的四位一体教学模式组织教学内容。每章安排“模仿练习”和“拓展训练”两个层次的实训环节，用于模仿、验证概念、语法规则及其应用，以适应自主学习、合作学习和个性化教学。前6章选择与章节内容关联的小案例，作为问题引入；从第7章开始，以综合案例“学生成绩管理系统”为任务驱动，伴随系统的设计、开发、优化到最后完善，使学生了解项目实施的过程，掌握基础知识，在职业情境中实现知识构建。
  • 目录:
    第1章 初识C语言
    案例1 开篇例程：学生成绩管理系统
    1．1 C语言概述
    1．1．1 C语言的产生和发展
    1．1．2 C语言的特点
    1．2 C语言程序
    1．2．1 简单的C程序
    1．2．2 C程序的结构
    1．3 C程序的开发
    1．3．1 C程序的开发过程
    1．3．2 Visual C++6．0开发环境
    1．3．3 工程设置
    1．4 程序设计基础
    1．4．1 基本概念
    1．4．2 算法的特性
    1．4．3 算法的描述
    1．4．4 程序设计方法
    1．5 情景应用——训练项目
    项目1-1 Visual C++6．0开发工具的使用
    项目1-2 多程序文件的工程设置
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    第2章 数据类型、运算符与表达式
    案例2 饮料交换问题
    2．1 字符集、关键字和标识符
    2．1．1 字符集
    2．1．2 关键字（保留字）
    2．1．3 标识符
    2．1．4 C语言的编程规范
    2．2 C语言的数据类型
    2．2．1 C语言的数据类型分类
    2．2．2 整型数据
    2．2．3 实型数据
    2．2．4 字符型数据
    2．3 常量与变量
    2．3．1 常量
    2．3．2 变量
    2．4 运算符与表达式
    2．4．1 C语言运算符
    2．4．2 算术运算符和算术表达式
    2．4．3 数据间的混合运算与类型转换
    2．4．4 位运算和位运算符
    2．4．5 赋值运算符和赋值表达式
    2．4．6 逗号运算符和逗号表达式
    2．4．7 案例2的解答
    2．5 情景应用——案例拓展
    案例2-1 利用星号字符“*”输出矩形
    案例2-2 计算a+=a*=a／=a-5
    案例2-3 十进制数与二进制数的转换
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    第3章 顺序结构程序设计
    案例3 算术计算器
    3．1 结构化程序设计的基本概念
    3．1．1 三种基本结构
    3．1．2 C语言的基本语句
    3．2 顺序结构的基本语句
    3．2．1 赋值语句
    3．2．2 格式输出函数printf（）
    3．2．3 格式输入函数scanf（）
    3．2．4 字符输出函数putchar（）
    3．2．5 字符输入函数getchar（）
    3．2．6 案例3的解答
    3．3 情景应用——案例拓展
    案例3-1 字母的魔法变幻
    案例3-2 求各位数字
    案例3-3 纸币兑换
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    第4章 选择结构
    案例4 谁是盗窃者
    4．1 条件判断表达式
    4．1．1 关系表达式
    4．1．2 逻辑表达式
    4．2 算术、关系、逻辑、赋值混合运算
    ……
    第5章 循环结构
    第6章 数组
    第7章 函数
    第8章 结构体、共用体和枚举类型
    第9章 指针
    第10章 文件
    参考文献
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