体验汉语基础教程(修订版)4

体验汉语基础教程(修订版)4
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作者:
2022-08
版次: 1
ISBN: 9787040577150
定价: 65.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 170页
字数: 198.000千字
正文语种: 简体中文
分类: 语言文字
4人买过
  •   《体验汉语基础教程(修订版)4》:
      适用对象:掌握300-400个词语,能进行简单日常交流的初级汉语学习者。
      主要内容:第1-9课正课(4-6课时/课)和第10课测验(1-2课时)。
      正课框架:每课由学习目标、首部分和第二部分(由热身、词语、对话等内容组成)、语言点、句型操练、活动与扩展(包括语音、词语、语言点、扩展、实践任务、文化)、总结与评估组成。
      语言点与词汇容量:每课3-5个语言点,共34个语言点;每课35-42个生词,共349个生词(包括7个专有名词)。
      配套资源:每课配有两段对话的情景剧视频、MP3录音等数字资源,可在魔方汉语网(http://morefunchinese.hep.com.cn)查看。《体验汉语基础教程(修订版)4》还配有练习册。
      2006年出版的《体验汉语基础教程》系列,与《体验汉语中级教程》系列和《体验汉语高级教程》系列形成了一套完整的国际汉语综合课教材体系。该套教材经过十几年的使用,已经产生了广泛的社会影响,形成了独特的品牌。
      《体验汉语基础教程(修订版)》系列在保留原有的经典内容的基础上,对教材体量、教学模块、练习设计等进行了优化,并配套了音频、视频等教学资源,力求打造出更加具有科学性、针对性、实用性的精品教材。
      《体验汉语基础教程(修订版)》系列(以下简称“教程”)具有以下特点:
      1.坚持以功能为纲,功能、结构相结合,兼顾文化。本教程不是以让学生学习系统的语言知识为目的,而是以满足学生非常基本的学习和生活需求为目的。功能项目从最初的衣、食、住、行到兴趣、爱好、情感等,逐渐转到学生的精神世界,活动场景也从学校逐渐延伸到校外、社会等,符合学生的认知特点和生活经验。参照《HSK考试大纲》(2015)《国际中文教育中文水平等级标准》(2021)和《国际汉语教学通用课程大纲》(2014)等,严格控制功能、话题、语言点、词汇的难度。“教程”在话题方面尽量融入中华文化和现当代中国人的生活内容,自然地呈现当代中国生活面貌。
      2.坚持任务型教学理念。“教程”中尽量选取真实的图片,让学生具有身临其境的感受。让学生在“做中学”。本教程通过合理安排教学内容,设计出环环相扣的任务,让学生在完成任务的过程中学习、使用语言。及时总结评估。每一课都设定了功能任务目标,使师生对该课“能做”什么非常清楚。课后设有总结与评估,前后呼应,使学生能真切地感受到进步,有助于增强其自信心,激发其进一步学习的动力。
      3.内容上进行了更新和“瘦身”。删减了过时的内容和重复的功能,增加了与时代发展相适应的主题和词汇。删减了机械性练习,增加了交际性和任务型练习,注重听、说、读、写的综合训练。参照汉语水平考试(HSK)的考试题型设计练习册内容,注重培养学生的语言综合运用能力。
      4.突出教学资源的支撑作用。此次修订的大亮点是把课文拍摄成了情景剧视频,以二维码的形式将数字化资源融合在教材中,满足学生个性化、形象化的学习需求。情景剧可作为课文表演的范例,视频图片可作为教学活动素材,音频可作为听力练习材料,这些数字化资源都可作为翻转课堂的内容,成为教学的组成部分。
      高等教育出版社王群副编审在修订版的设计、视频的拍摄、教材结构的安排、编写理念的体现等多个方面全程参与,并提出富有建设性的建议,在此深表感谢!
      愿《体验汉语基础教程(修订版)4》成为学习者步入汉语世界的向导,成为学习者了解中国的桥梁。
  • 内容简介:
      《体验汉语基础教程(修订版)4》:
      适用对象:掌握300-400个词语,能进行简单日常交流的初级汉语学习者。
      主要内容:第1-9课正课(4-6课时/课)和第10课测验(1-2课时)。
      正课框架:每课由学习目标、首部分和第二部分(由热身、词语、对话等内容组成)、语言点、句型操练、活动与扩展(包括语音、词语、语言点、扩展、实践任务、文化)、总结与评估组成。
      语言点与词汇容量:每课3-5个语言点,共34个语言点;每课35-42个生词,共349个生词(包括7个专有名词)。
      配套资源:每课配有两段对话的情景剧视频、MP3录音等数字资源,可在魔方汉语网(http://morefunchinese.hep.com.cn)查看。《体验汉语基础教程(修订版)4》还配有练习册。
      2006年出版的《体验汉语基础教程》系列,与《体验汉语中级教程》系列和《体验汉语高级教程》系列形成了一套完整的国际汉语综合课教材体系。该套教材经过十几年的使用,已经产生了广泛的社会影响,形成了独特的品牌。
      《体验汉语基础教程(修订版)》系列在保留原有的经典内容的基础上,对教材体量、教学模块、练习设计等进行了优化,并配套了音频、视频等教学资源,力求打造出更加具有科学性、针对性、实用性的精品教材。
      《体验汉语基础教程(修订版)》系列(以下简称“教程”)具有以下特点:
      1.坚持以功能为纲,功能、结构相结合,兼顾文化。本教程不是以让学生学习系统的语言知识为目的,而是以满足学生非常基本的学习和生活需求为目的。功能项目从最初的衣、食、住、行到兴趣、爱好、情感等,逐渐转到学生的精神世界,活动场景也从学校逐渐延伸到校外、社会等,符合学生的认知特点和生活经验。参照《HSK考试大纲》(2015)《国际中文教育中文水平等级标准》(2021)和《国际汉语教学通用课程大纲》(2014)等,严格控制功能、话题、语言点、词汇的难度。“教程”在话题方面尽量融入中华文化和现当代中国人的生活内容,自然地呈现当代中国生活面貌。
      2.坚持任务型教学理念。“教程”中尽量选取真实的图片,让学生具有身临其境的感受。让学生在“做中学”。本教程通过合理安排教学内容,设计出环环相扣的任务,让学生在完成任务的过程中学习、使用语言。及时总结评估。每一课都设定了功能任务目标,使师生对该课“能做”什么非常清楚。课后设有总结与评估,前后呼应,使学生能真切地感受到进步,有助于增强其自信心,激发其进一步学习的动力。
      3.内容上进行了更新和“瘦身”。删减了过时的内容和重复的功能,增加了与时代发展相适应的主题和词汇。删减了机械性练习,增加了交际性和任务型练习,注重听、说、读、写的综合训练。参照汉语水平考试(HSK)的考试题型设计练习册内容,注重培养学生的语言综合运用能力。
      4.突出教学资源的支撑作用。此次修订的大亮点是把课文拍摄成了情景剧视频,以二维码的形式将数字化资源融合在教材中,满足学生个性化、形象化的学习需求。情景剧可作为课文表演的范例,视频图片可作为教学活动素材,音频可作为听力练习材料,这些数字化资源都可作为翻转课堂的内容,成为教学的组成部分。
      高等教育出版社王群副编审在修订版的设计、视频的拍摄、教材结构的安排、编写理念的体现等多个方面全程参与,并提出富有建设性的建议,在此深表感谢!
      愿《体验汉语基础教程(修订版)4》成为学习者步入汉语世界的向导,成为学习者了解中国的桥梁。
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