回归物理教学的本原:吴加澍物理教育思想研究

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作者:
2021-01
版次: 1
ISBN: 9787303261185
定价: 45.00
装帧: 其他
开本: 16开
纸张: 轻型纸
页数: 188页
字数: 206千字
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  • 本书理论联系实际,从教育教学观、教学模式、教学策略、教学艺术和教师发展观五个方面详细阐述了吴加澍老师“以实验为基础,以思维为中心,以过程为主线,以变式为手段”的物理教学策略和“实验·启思·引探”的物理教学模式,体现了吴加澍老师在教学中不断追问教育的本质,从教育哲学的高度审视物理教学,倡导物理教学回归本原的教育思想。 田成良,北京市物理特级教师,首都师范大学硕士生导师,教育部“国培计划”专家团队成员,教育部中学物理实验仪器标准组核心成员,北京市物理特级工作室实践导师,海淀区物理名师工作站导师,《中学物理》编委,《中学物理教学参考》特约编辑,现任北京市海淀区教师进修学校物理教研员。

    在《中学物理教学参考》《物理教师》等省级以上核心期刊发表论文60多篇,出版《生活哲理与教育教学:谈青年教师如何设计教学》等教学论著多部。

    夏伟宁,1970年生,黑龙江省黑河市嫩江人,现任黑龙江教师发展学院高中部物理学科负责人。兼任中国教育学会物理教学专业委员会常务理事、中国物理学会中学物理专业委员会委员、黑龙江省教育学会物理教学专业委员会秘书长、《中学物理》杂志编委、哈尓滨师范大学硕士研究生导师。

    研究领域为中学物理课程与实验研究、课堂教学模式研究、学生物理思维能力提高的培养等。参编著作及教材5部,主持省级立项课题5项,发表论文20余篇,2018年获黑龙江省教学成果一等奖。曾赴日本东京工学院大学研修两年。
  • 内容简介:
    本书理论联系实际,从教育教学观、教学模式、教学策略、教学艺术和教师发展观五个方面详细阐述了吴加澍老师“以实验为基础,以思维为中心,以过程为主线,以变式为手段”的物理教学策略和“实验·启思·引探”的物理教学模式,体现了吴加澍老师在教学中不断追问教育的本质,从教育哲学的高度审视物理教学,倡导物理教学回归本原的教育思想。
  • 作者简介:
    田成良,北京市物理特级教师,首都师范大学硕士生导师,教育部“国培计划”专家团队成员,教育部中学物理实验仪器标准组核心成员,北京市物理特级工作室实践导师,海淀区物理名师工作站导师,《中学物理》编委,《中学物理教学参考》特约编辑,现任北京市海淀区教师进修学校物理教研员。

    在《中学物理教学参考》《物理教师》等省级以上核心期刊发表论文60多篇,出版《生活哲理与教育教学:谈青年教师如何设计教学》等教学论著多部。

    夏伟宁,1970年生,黑龙江省黑河市嫩江人,现任黑龙江教师发展学院高中部物理学科负责人。兼任中国教育学会物理教学专业委员会常务理事、中国物理学会中学物理专业委员会委员、黑龙江省教育学会物理教学专业委员会秘书长、《中学物理》杂志编委、哈尓滨师范大学硕士研究生导师。

    研究领域为中学物理课程与实验研究、课堂教学模式研究、学生物理思维能力提高的培养等。参编著作及教材5部,主持省级立项课题5项,发表论文20余篇,2018年获黑龙江省教学成果一等奖。曾赴日本东京工学院大学研修两年。
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