交互式培训:让学习过程变得积极愉悦的成人培训新方法

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作者: [美] , ,
2012-01
版次: 1
ISBN: 9787802558861
定价: 35.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 196页
字数: 250千字
正文语种: 简体中文
分类: 管理
1045人买过
  •   对于每个期望提高专业能力的培训师来说,这都是一本有趣、生动的实践指南。作者以轻松有趣的形式阐述了学习就应是积极愉悦的过程的观点。有趣的图表展示了支持作者观点的专业调查结果,挑战性游戏让读者真正参与到与作者的沟通之中,指导读者带着信仰和实践去学习,打破曾认为学习机会遥不可及的神话。《交互式培训:让学习过程变得积极愉悦的成人培训新方法》会让培训师了解培训为何失败,怎样才能取得培训成功,怎样才能收获令人惊异的丰硕成果。令人兴奋的互动活动、可视化的教具以及全面的调查,清晰的阐述出成人学习的原则,详述了多种有效培训方法,描绘出成功培训的蓝图。   哈罗德D.斯托洛维奇与艾瑞卡J.吉普斯,有一个共同的理想——开发人类的潜能。他们在培训和工作表现方面的研究和实践经验加起来有70多年之久。他们凭借自己在研究和咨询方面的专业性,参与了众多大型组织和企业的培训项目,其中包括惠普、甲骨文、通用电器、亚洲电信等等。哈罗德和艾瑞卡是HAS学习与表现咨询有限公司(美国)及哈罗德D.斯托洛维奇有限公司(加拿大)的负责人,也是商业、工业、政府和军队领域的培训技巧和人力绩效研究专家。 

      在40年的职业生涯中,哈罗德获奖无数,包括ThomasF.Gilbert专业成就奖和国际绩效促进协会(ISPI)较高荣誉——终身会员资格。基于在培训指导和绩效促进方面的出色贡献,艾瑞卡获得国际绩效促进协会(ISPI)卓越服务奖。 前言 

    第一部分:人类学习者——研究告诉我们什么 

    第一章学习并非易事(特别是人为地加大学习难度的时候) 

    挑战一 

    挑战二 

    写作本书的意图 

    第二章对一些“熟悉的术语”进行说明 

    基本词汇 

    两个关键原则:培训师、教练或者教育者的“修炼秘笈” 

    现场培训或是借助远程技术手段效果是相同的 

    本书有哪些内容以及为何这样安排 

    请记住 

    第三章人类学习者 

    什么是学习 

    我们怎样学习:感知、过滤和记忆 

    长期记忆:时效和容量 

    对于学习者和培训师来说,这意味着什么 

    请记住 

     

    第二部分:优秀培训师需知 

    第四章让学习者学有所成 

    不同类型的知识:陈述性知识与程序性知识 

    学习支持的关键要素 

    适应能力、知识背景和动机方面的不同 

    请记住 

    第五章成年人的学习原则 

    受欢迎的课程和不受欢迎的课程 

    成年人学习的四大关键原则 

    成人学习原则的底线 

    请记住 

    第六章设计出色的培训项目的五步模型 

    由学习方面研究总结出的六大通用原则 

    将培训内容结构化的通用模型 

    培训课程计划表 

    培训课程提纲 

    应用五步模型对现有培训进行改进 

    五步模型的终极回顾 

    请记住 

    第七章帮助学习者记忆 

    元认知:学习的“主管” 

    认知策略:如何学得更快、更好、付出更少 

    请记住 

     

    第三部分:应用学到的知识——实现学以致用 

    第八章培训方法以及各种学习活动 

    四种主要培训方法 

    四种培训方法的综合 

    25项可用的培训活动 

    活动总结 

    本章结语 

    请记住 

    第九章测试与考试的区别 

    为什么要教给你这个小窍门 

    测试与考试 

    怎样设计测试 

    请记住 

    第十章是与非:什么是真理 

    学习的底线 

    “是与非”——最后一道配对题 

    第十一章交互式培训——对本书的总结 

    对本书的迅速回顾 

    一些需要我们思考的东西——来自卡尔·荣格(CarrlJung)的观点
  • 内容简介:
      对于每个期望提高专业能力的培训师来说,这都是一本有趣、生动的实践指南。作者以轻松有趣的形式阐述了学习就应是积极愉悦的过程的观点。有趣的图表展示了支持作者观点的专业调查结果,挑战性游戏让读者真正参与到与作者的沟通之中,指导读者带着信仰和实践去学习,打破曾认为学习机会遥不可及的神话。《交互式培训:让学习过程变得积极愉悦的成人培训新方法》会让培训师了解培训为何失败,怎样才能取得培训成功,怎样才能收获令人惊异的丰硕成果。令人兴奋的互动活动、可视化的教具以及全面的调查,清晰的阐述出成人学习的原则,详述了多种有效培训方法,描绘出成功培训的蓝图。
  • 作者简介:
      哈罗德D.斯托洛维奇与艾瑞卡J.吉普斯,有一个共同的理想——开发人类的潜能。他们在培训和工作表现方面的研究和实践经验加起来有70多年之久。他们凭借自己在研究和咨询方面的专业性,参与了众多大型组织和企业的培训项目,其中包括惠普、甲骨文、通用电器、亚洲电信等等。哈罗德和艾瑞卡是HAS学习与表现咨询有限公司(美国)及哈罗德D.斯托洛维奇有限公司(加拿大)的负责人,也是商业、工业、政府和军队领域的培训技巧和人力绩效研究专家。 

      在40年的职业生涯中,哈罗德获奖无数,包括ThomasF.Gilbert专业成就奖和国际绩效促进协会(ISPI)较高荣誉——终身会员资格。基于在培训指导和绩效促进方面的出色贡献,艾瑞卡获得国际绩效促进协会(ISPI)卓越服务奖。
  • 目录:
    前言 

    第一部分:人类学习者——研究告诉我们什么 

    第一章学习并非易事(特别是人为地加大学习难度的时候) 

    挑战一 

    挑战二 

    写作本书的意图 

    第二章对一些“熟悉的术语”进行说明 

    基本词汇 

    两个关键原则:培训师、教练或者教育者的“修炼秘笈” 

    现场培训或是借助远程技术手段效果是相同的 

    本书有哪些内容以及为何这样安排 

    请记住 

    第三章人类学习者 

    什么是学习 

    我们怎样学习:感知、过滤和记忆 

    长期记忆:时效和容量 

    对于学习者和培训师来说,这意味着什么 

    请记住 

     

    第二部分:优秀培训师需知 

    第四章让学习者学有所成 

    不同类型的知识:陈述性知识与程序性知识 

    学习支持的关键要素 

    适应能力、知识背景和动机方面的不同 

    请记住 

    第五章成年人的学习原则 

    受欢迎的课程和不受欢迎的课程 

    成年人学习的四大关键原则 

    成人学习原则的底线 

    请记住 

    第六章设计出色的培训项目的五步模型 

    由学习方面研究总结出的六大通用原则 

    将培训内容结构化的通用模型 

    培训课程计划表 

    培训课程提纲 

    应用五步模型对现有培训进行改进 

    五步模型的终极回顾 

    请记住 

    第七章帮助学习者记忆 

    元认知:学习的“主管” 

    认知策略:如何学得更快、更好、付出更少 

    请记住 

     

    第三部分:应用学到的知识——实现学以致用 

    第八章培训方法以及各种学习活动 

    四种主要培训方法 

    四种培训方法的综合 

    25项可用的培训活动 

    活动总结 

    本章结语 

    请记住 

    第九章测试与考试的区别 

    为什么要教给你这个小窍门 

    测试与考试 

    怎样设计测试 

    请记住 

    第十章是与非:什么是真理 

    学习的底线 

    “是与非”——最后一道配对题 

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