Wow！原来日本妈妈这样教孩子

作者: 孙玉梅著

出版社: 新世界出版社

出版时间: 2011-08

版次: 1

ISBN: 9787510420085

定价: 28.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 251页

字数: 220千字

正文语种: 简体中文

分类: 生活

75人买过

◆无论是从小教孩子不麻烦别人，自己的事自己做，还是让孩子大冬天的只穿毛衫和单裤出去跑步，锻炼孩子的身体素质，都反映了日本家长的教育态度，那就是，如果真正为了孩子好，一定要狠心，要用“武士道”精神教育孩子，一定要舍得，而不是一味地宠爱！
◆孩子摔倒时，你去扶他或哄他，会给孩子造成一种印象：我摔倒了，别人必须要扶我、帮我、哄我。时间长了，孩子就会产生依赖，即使他摔得不痛，他也会指望着别人来扶，从而养成了凡事依赖他人的恶习。
◆培养孩子的幻想能力。幻想是培养创造力的一种特殊方式，是一切创新的基础，所以，父母要鼓励孩子异想天开，大胆联想，并有自己独特的想法。
◆让孩子明白团队合作精神的重要性。所谓团队合作精神，就是指团结一致、互帮互助，为了一个共同的目标顽强不屈、奋斗到底的精神。这种精神，一定要在孩子小时候就进行培养。　　孙玉梅，资深记者、编辑，现从事中外儿童教育理论研究和策划撰稿工作，致力于先进家庭教育理论方面的研究工作及普及类图书的写作策划，在多所知名早教机构担任顾问等工作。出版过多部孕教、育儿、亲子类图书，其作品见解独特，理念新颖，语言诙谐、简洁、质朴，让读者读后既能莞尔一笑，又能产生共鸣，还能汲取独到的教子经验。 Wow！原来日本妈妈这样教孩子
第一章不遗余力的“武士道式”教育
礼貌谦让，行事温文尔雅，有板有眼，遇事沉着以对。如果你看过日本的影视剧，相信你印象中的日本人都是高素质的。而日本国民的高素质及良好的修养，则源于从孩子小时候，就不遗余力地严格执行近乎残酷的素质教育，比如爱劳动、爱锻炼身体、守规矩、环保意识强等。
第一节“武士道式”教育下的小旅伴
第二节厨房里忙忙碌碌的小男孩
第三节守规矩重于学知识
第四节“负重”上学的日本孩子
第五节不要让孩子做温室的“花草”
第六节将“垃圾带回家”
第七节爱要给一半，藏一半

第二章日式教子坊中的独立培养法
日本家庭从小就培养孩子自主、自立的精神，大部分家庭要求孩子做家务劳动，包括吃饭前后的帮忙、烧饭；让孩子收拾整理自己的房间及身边的东西；让孩子自己去买东西等。而中国家庭呢，由于现在多是独生子女，多宠爱着宝宝，舍不得让宝宝做家务。孩子都上大学了，很多孩子还要父母帮着做事。中国的父母应该向日本的父母学习，从小让孩子整理房间，处理自己的事情，锻炼孩子的独立性。
第一节姨妈生日宴的不快
第二节大学生若若的皮箱
第三节舐犊不要护犊
第四节试着让孩子当家（1）
第五节试着让孩子当家（2）
第六节容忍孩子做得不完美
第七节跌倒了让他自己爬起来
第八节孩子的大学孩子做主

第三章像呵护情书一样呵护孩子的领地
随着孩子的长大，他的自尊心也越来越强，孩子越来越需要一个自由而私密的空间，聪明的日本父母非常了解也非常重视这一点，不会随便侵入孩子的私密领地，比如，不随便进出孩子的房间。像呵护情书一样，呵护着他的领地。同时，在日本，很少有父母强制孩子去做什么，父母都比较尊重孩子的意见或选择，尽量给孩子自由发展的空间。
第一节孩子的秘密不能看
第二节离家出走的小刚（1）
第三节离家出走的小刚（2）
第四节学会同孩子平等协商
第五节“尊重”不等于溺爱纵容
第六节在饭店端盘子、洗碗不丢人
第七节呵护好孩子的自尊心

第四章说教不如调教
日本人对孩子的教育是因人而异的，年纪不同，侧重点不同。孩子小的时候，多采取奖惩结合的“尼考嘭”原则，稍大些，就采取放养政策了，不仅对孩子的一些行为比较宽容，而且也鼓励孩子去攀树爬墙、猎奇探险等，让孩子在实际生活中得到锻炼与教育，而不是单纯地靠说教。温暖地守候，细心地聆听，亲切地交流，言传身教，孩子才会成为一个有修养、有爱心、有耐力的人。
第一节奖惩结合的“尼考嘭”原则
第二节游玩途中的小闹剧
第三节大孩子犯了错冷处理
第四节孩子是看着父母的背影长大的
第五节他要哭就让他哭个够
第六节餐桌上的育子课
第七节管教孩子是无上的智慧

第五章没有合作精神的孩子不是好孩子
在中国，年轻的父母很注重孩子的个性发展，什么都依着孩子，结果，现在的孩子是越来越有个性，甚至是以自我为中心。而日本很注重孩子的集体合作精神的培养，而不是强调个人的能力。所以，日本人的团队精神与协作精神比较强。年轻的父母一定要注意培养孩子的团队精神与协作精神，这样，有利于孩子综合素质的提高。
第一节“乖孩子”是不是好孩子
第二节“二人三脚”的神秘游戏
第三节日本学生考试为什么不排名次
第四节让孩子学会与人友好相处
第五节让孩子学会为他人着想
第六节多让孩子与小朋友一起玩

第六章多给孩子设置些逆境
毅力也称意志或坚持力，是成大事者必须具备的重要素质之一。与中国的孩子相比，日本孩子的意志更坚强一些。这是由于日本的父母一向注重孩子坚强意志的培养，在日常生活中非常重视锻炼孩子的毅力。中国的父母也应该明白强者不是宠出来的，也不是惯出来的，而是在逆境中锻炼出来的，在竞争中脱颖而出的。同时，要千方百计地为孩子提供锻炼的机会，不断地提高孩子的毅力。
第一节孩子的毅力是培养出来的
第二节孩子喜欢的事就要坚持做
第三节爱孩子就让他出外闯荡
第四节坚强意志源于积极的忍耐
第五节陪儿子参加日本学校的耐寒训练
第六节鼓励孩子体验生活中的困境
第七节富二代也要穷养

第七章创新培养重在参与
创新是社会进步的动力与源泉。可与日本的孩子相比，中国孩子的创新能力似乎有些欠缺。之所以有这样的差距，是由于日本的家长从小就注重孩子创新能力的培养，他们给孩子买玩具，多是买可以自由组装的玩具。父母不仅鼓励孩子提问题，鼓励孩子有独立的想法、看法，而且会经常带孩子到科技馆、图书馆等地方开阔眼界，有意识地培养孩子的创新思维。
第一节玩具做得差的孩子没家教
第二节日本的孩子动手能力强
第三节孩子的好奇心需要呵护
第四节父母要珍视孩子眼中的“奶狗”
第五节在游戏中让孩子学创新
第六节有意识地培养孩子的创新思维
内容简介:
◆无论是从小教孩子不麻烦别人，自己的事自己做，还是让孩子大冬天的只穿毛衫和单裤出去跑步，锻炼孩子的身体素质，都反映了日本家长的教育态度，那就是，如果真正为了孩子好，一定要狠心，要用“武士道”精神教育孩子，一定要舍得，而不是一味地宠爱！
◆孩子摔倒时，你去扶他或哄他，会给孩子造成一种印象：我摔倒了，别人必须要扶我、帮我、哄我。时间长了，孩子就会产生依赖，即使他摔得不痛，他也会指望着别人来扶，从而养成了凡事依赖他人的恶习。
◆培养孩子的幻想能力。幻想是培养创造力的一种特殊方式，是一切创新的基础，所以，父母要鼓励孩子异想天开，大胆联想，并有自己独特的想法。
◆让孩子明白团队合作精神的重要性。所谓团队合作精神，就是指团结一致、互帮互助，为了一个共同的目标顽强不屈、奋斗到底的精神。这种精神，一定要在孩子小时候就进行培养。
作者简介:
　　孙玉梅，资深记者、编辑，现从事中外儿童教育理论研究和策划撰稿工作，致力于先进家庭教育理论方面的研究工作及普及类图书的写作策划，在多所知名早教机构担任顾问等工作。出版过多部孕教、育儿、亲子类图书，其作品见解独特，理念新颖，语言诙谐、简洁、质朴，让读者读后既能莞尔一笑，又能产生共鸣，还能汲取独到的教子经验。
目录:
Wow！原来日本妈妈这样教孩子
第一章不遗余力的“武士道式”教育
礼貌谦让，行事温文尔雅，有板有眼，遇事沉着以对。如果你看过日本的影视剧，相信你印象中的日本人都是高素质的。而日本国民的高素质及良好的修养，则源于从孩子小时候，就不遗余力地严格执行近乎残酷的素质教育，比如爱劳动、爱锻炼身体、守规矩、环保意识强等。
第一节“武士道式”教育下的小旅伴
第二节厨房里忙忙碌碌的小男孩
第三节守规矩重于学知识
第四节“负重”上学的日本孩子
第五节不要让孩子做温室的“花草”
第六节将“垃圾带回家”
第七节爱要给一半，藏一半

第二章日式教子坊中的独立培养法
日本家庭从小就培养孩子自主、自立的精神，大部分家庭要求孩子做家务劳动，包括吃饭前后的帮忙、烧饭；让孩子收拾整理自己的房间及身边的东西；让孩子自己去买东西等。而中国家庭呢，由于现在多是独生子女，多宠爱着宝宝，舍不得让宝宝做家务。孩子都上大学了，很多孩子还要父母帮着做事。中国的父母应该向日本的父母学习，从小让孩子整理房间，处理自己的事情，锻炼孩子的独立性。
第一节姨妈生日宴的不快
第二节大学生若若的皮箱
第三节舐犊不要护犊
第四节试着让孩子当家（1）
第五节试着让孩子当家（2）
第六节容忍孩子做得不完美
第七节跌倒了让他自己爬起来
第八节孩子的大学孩子做主

第三章像呵护情书一样呵护孩子的领地
随着孩子的长大，他的自尊心也越来越强，孩子越来越需要一个自由而私密的空间，聪明的日本父母非常了解也非常重视这一点，不会随便侵入孩子的私密领地，比如，不随便进出孩子的房间。像呵护情书一样，呵护着他的领地。同时，在日本，很少有父母强制孩子去做什么，父母都比较尊重孩子的意见或选择，尽量给孩子自由发展的空间。
第一节孩子的秘密不能看
第二节离家出走的小刚（1）
第三节离家出走的小刚（2）
第四节学会同孩子平等协商
第五节“尊重”不等于溺爱纵容
第六节在饭店端盘子、洗碗不丢人
第七节呵护好孩子的自尊心

第四章说教不如调教
日本人对孩子的教育是因人而异的，年纪不同，侧重点不同。孩子小的时候，多采取奖惩结合的“尼考嘭”原则，稍大些，就采取放养政策了，不仅对孩子的一些行为比较宽容，而且也鼓励孩子去攀树爬墙、猎奇探险等，让孩子在实际生活中得到锻炼与教育，而不是单纯地靠说教。温暖地守候，细心地聆听，亲切地交流，言传身教，孩子才会成为一个有修养、有爱心、有耐力的人。
第一节奖惩结合的“尼考嘭”原则
第二节游玩途中的小闹剧
第三节大孩子犯了错冷处理
第四节孩子是看着父母的背影长大的
第五节他要哭就让他哭个够
第六节餐桌上的育子课
第七节管教孩子是无上的智慧

第五章没有合作精神的孩子不是好孩子
在中国，年轻的父母很注重孩子的个性发展，什么都依着孩子，结果，现在的孩子是越来越有个性，甚至是以自我为中心。而日本很注重孩子的集体合作精神的培养，而不是强调个人的能力。所以，日本人的团队精神与协作精神比较强。年轻的父母一定要注意培养孩子的团队精神与协作精神，这样，有利于孩子综合素质的提高。
第一节“乖孩子”是不是好孩子
第二节“二人三脚”的神秘游戏
第三节日本学生考试为什么不排名次
第四节让孩子学会与人友好相处
第五节让孩子学会为他人着想
第六节多让孩子与小朋友一起玩

第六章多给孩子设置些逆境
毅力也称意志或坚持力，是成大事者必须具备的重要素质之一。与中国的孩子相比，日本孩子的意志更坚强一些。这是由于日本的父母一向注重孩子坚强意志的培养，在日常生活中非常重视锻炼孩子的毅力。中国的父母也应该明白强者不是宠出来的，也不是惯出来的，而是在逆境中锻炼出来的，在竞争中脱颖而出的。同时，要千方百计地为孩子提供锻炼的机会，不断地提高孩子的毅力。
第一节孩子的毅力是培养出来的
第二节孩子喜欢的事就要坚持做
第三节爱孩子就让他出外闯荡
第四节坚强意志源于积极的忍耐
第五节陪儿子参加日本学校的耐寒训练
第六节鼓励孩子体验生活中的困境
第七节富二代也要穷养

第七章创新培养重在参与
创新是社会进步的动力与源泉。可与日本的孩子相比，中国孩子的创新能力似乎有些欠缺。之所以有这样的差距，是由于日本的家长从小就注重孩子创新能力的培养，他们给孩子买玩具，多是买可以自由组装的玩具。父母不仅鼓励孩子提问题，鼓励孩子有独立的想法、看法，而且会经常带孩子到科技馆、图书馆等地方开阔眼界，有意识地培养孩子的创新思维。
第一节玩具做得差的孩子没家教
第二节日本的孩子动手能力强
第三节孩子的好奇心需要呵护
第四节父母要珍视孩子眼中的“奶狗”
第五节在游戏中让孩子学创新
第六节有意识地培养孩子的创新思维

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