经典阅读与语文教学

作者: 钱理群著

出版社: 漓江出版社

出版时间: 2012-06

版次: 1

ISBN: 9787540757618

定价: 24.80

装帧: 平装

开本: 32开

纸张: 胶版纸

页数: 314页

字数: 200千字

正文语种: 简体中文

丛书: 钱理群作品系列

分类: 社会文化

1 张插图图片

83人买过

《经典阅读与语文教学》由“最为用心，投入、花费精力最多”的一篇篇教学文本解读组成，是作者身体力行为语文教育改革所做的重要实事，充满了深刻的锐见与平易的交流，既为一线老师提供了具有可操作性的实际帮助，也能找到改变当下语文教育困境的突破口。钱理群，1939年生，北京大学资深教授，1980年代以来中国最具影响力、最受关注的人文学者之一。他以对20世纪中国文学和社会的深刻研究，特别是对20世纪中国知识分子历史与精神的审察，对20世纪中国经验和中国道路的总结和反思，对当代社会及文化思潮的批判，受到了海内外的高度重视。钱先生传承五四真精神，本着“接着鲁迅往下讲”的觉识，深情地关注民族与人民的命运，积极开发现代中国优秀的思想资源，以自体生命与学术一体化的追求，回应了大时代对于中国知识界的呼唤。在北京大学学生评出的最受学生欢迎的十佳教师中，名列首位。
钱先生的专著和主编作品，长期以来受到了各界读者的广泛欢迎。他的主要著作有《心灵的探寻》、《周作人论》、《周作人传》、《中国现代文学三十年》（合著）、《丰富的痛苦》、《大小舞台之间》、《1948：天地玄黄》、《学魂重铸》、《话说周氏兄弟》、《走进当代的鲁迅》、《与鲁迅相遇》、《语文教育门外谈》、《钱理群讲学录》、《生命的沉湖》、《我的精神自传》、《致青年朋友》、《活着的理由》等等。主编大型丛书多部，其中以《新语文读本》影响最为广大。辑一经典阅读与教学
《高中生眼中的“经典”》点评
且作一呼——推荐胡适的《差不多先生传》
《小学生名家文学读本》丛书总序
附录：《小学生名家文学读本》审读意见
关于小学生课外读物的编写与使用
经典教学的丰富与单纯，多与少，放与收

辑二鲁迅作品教学
和中学老师谈鲁迅作品教学
让自己更有意义地活着
台湾90后青年和鲁迅的相遇

辑三诗歌教学
让诗歌伴随一生

辑四教学文本解读
阅读教学历史经验的两个基本总结
对比阅读：从《我的兄弟》到《风筝》
《藤野先生》：鲁迅如何写老师
《忆韦素园君》：鲁迅喜欢什么样的青年
“白眼看鸡虫”：鲁迅笔下的“畸人”范爱农
如何读与教《从百草园到三味书屋》
怎样读和教《阿长与（山海经）》
由文字到电影场景的转换
“做”与“不做”之间
“如何”说理，“说什么”理？
《我的叔叔于勒》略说
“怎样写”母爱，母爱“是什么”
非常状态下的写作
《绞刑架下的报告》的读、讲提示
谈谈《牛虻就义》的艺术处理
《最后一课》释题
后记
内容简介:
《经典阅读与语文教学》由“最为用心，投入、花费精力最多”的一篇篇教学文本解读组成，是作者身体力行为语文教育改革所做的重要实事，充满了深刻的锐见与平易的交流，既为一线老师提供了具有可操作性的实际帮助，也能找到改变当下语文教育困境的突破口。
作者简介:
钱理群，1939年生，北京大学资深教授，1980年代以来中国最具影响力、最受关注的人文学者之一。他以对20世纪中国文学和社会的深刻研究，特别是对20世纪中国知识分子历史与精神的审察，对20世纪中国经验和中国道路的总结和反思，对当代社会及文化思潮的批判，受到了海内外的高度重视。钱先生传承五四真精神，本着“接着鲁迅往下讲”的觉识，深情地关注民族与人民的命运，积极开发现代中国优秀的思想资源，以自体生命与学术一体化的追求，回应了大时代对于中国知识界的呼唤。在北京大学学生评出的最受学生欢迎的十佳教师中，名列首位。
钱先生的专著和主编作品，长期以来受到了各界读者的广泛欢迎。他的主要著作有《心灵的探寻》、《周作人论》、《周作人传》、《中国现代文学三十年》（合著）、《丰富的痛苦》、《大小舞台之间》、《1948：天地玄黄》、《学魂重铸》、《话说周氏兄弟》、《走进当代的鲁迅》、《与鲁迅相遇》、《语文教育门外谈》、《钱理群讲学录》、《生命的沉湖》、《我的精神自传》、《致青年朋友》、《活着的理由》等等。主编大型丛书多部，其中以《新语文读本》影响最为广大。
目录:
辑一经典阅读与教学
《高中生眼中的“经典”》点评
且作一呼——推荐胡适的《差不多先生传》
《小学生名家文学读本》丛书总序
附录：《小学生名家文学读本》审读意见
关于小学生课外读物的编写与使用
经典教学的丰富与单纯，多与少，放与收

辑二鲁迅作品教学
和中学老师谈鲁迅作品教学
让自己更有意义地活着
台湾90后青年和鲁迅的相遇

辑三诗歌教学
让诗歌伴随一生

辑四教学文本解读
阅读教学历史经验的两个基本总结
对比阅读：从《我的兄弟》到《风筝》
《藤野先生》：鲁迅如何写老师
《忆韦素园君》：鲁迅喜欢什么样的青年
“白眼看鸡虫”：鲁迅笔下的“畸人”范爱农
如何读与教《从百草园到三味书屋》
怎样读和教《阿长与（山海经）》
由文字到电影场景的转换
“做”与“不做”之间
“如何”说理，“说什么”理？
《我的叔叔于勒》略说
“怎样写”母爱，母爱“是什么”
非常状态下的写作
《绞刑架下的报告》的读、讲提示
谈谈《牛虻就义》的艺术处理
《最后一课》释题
后记

查看详情

经典阅读与语文教学

内容简介:

作者简介:

目录: