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教育史学论稿

教育史学论稿
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作者: 著
出版社: 浙江教育出版社
2019-10
版次: 1
ISBN: 9787553692593
定价: 48.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 296页
正文语种: 简体中文
分类: 社会文化
12人买过
  • 　　《教育史学论稿》是作者从事外国教育史研究三十年的学术总结。收录了从1986年至2016年先后发表的有关外国教育史学研究的部分文字，这些文字主要刊载于《教育研究》《高等教育研究》《清华大学教育研究》《教育学报》《北京大学教育评论》等核心学术期刊上。作者进行重新归类，分学科史回顾、主要问题、重建之路三个部分，浓缩出一个学科的演化史，其从侧面反映的近三十年学科变化的轨迹，对促使学界反思学科建设和存在问题，具有较大价值。同时，通过总结与反省，在广泛的意义上，对即将开始学术生涯的年轻学者，也可以从作者治学的历程中发现一些对他们有益的东西。在这个意义上，可谓《教育史学论稿》的出版初衷所在。 　　张斌贤，1961年5月出生，浙江杭州市人，北京师范大学教育历史与文化研究院教授，主要专业领域：美国教育史、西方教育思想史等。主要研究成果：《教育是历史的存在》《西方教育思想史》（修订）等；主持翻译《教育大百科全书》。（10卷）《欧洲大学史》（1—4卷）等。2009年被评为国家教学名师，201 2年获聘长江学者特聘教授，201 4年入选“万人计划”哲学社会科学领军人才。
    　　曾任北京师范大学社会科学处处长、教育学院院长。现兼任全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书长、中国教育学会教育史分会理事长、教育部高校教学指导委员会（教育学类）副主任委员等。 第一编 外国教育史研究：学术史回顾
    第一章 略谈我国外国教育史研究的进展与趋势
    第二章 重构教育史观：1929——2009年
    第三章 外国教育史研究：进展与评论
    第四章 2014年外国教育史研究进展综述
    第五章 2015年外国教育史研究进展

    第二编 外国教育史研究：挑战与危机
    第一章 浅谈外国教育史研究中的几个问题
    第二章 20世纪90年代中期全面危机中的外国教育史学科研究
    第三章 教育史研究：“学科危机”抑或“学术危机”

    第三编 外国教育史研究：重建之路
    第一章 关于“教育史学”的构想
    第二章 探寻教育史学科重建的出发点
    第三章 历史唯物主义与教育史学科的建设
    第四章 教育史观：批判与重构 侣
    第五章 论整体教育史观
    第六章 教育史研究的功用
    第七章 从“体系时代”转向“问题时代”：外国教育史学科振兴的路径
    第八章 教育思想史研究的视角与视野
    第九章 关于大学史研究的基本构想
    附录 中文教育史学研究文献索引
  • 内容简介:
    　　《教育史学论稿》是作者从事外国教育史研究三十年的学术总结。收录了从1986年至2016年先后发表的有关外国教育史学研究的部分文字，这些文字主要刊载于《教育研究》《高等教育研究》《清华大学教育研究》《教育学报》《北京大学教育评论》等核心学术期刊上。作者进行重新归类，分学科史回顾、主要问题、重建之路三个部分，浓缩出一个学科的演化史，其从侧面反映的近三十年学科变化的轨迹，对促使学界反思学科建设和存在问题，具有较大价值。同时，通过总结与反省，在广泛的意义上，对即将开始学术生涯的年轻学者，也可以从作者治学的历程中发现一些对他们有益的东西。在这个意义上，可谓《教育史学论稿》的出版初衷所在。
  • 作者简介:
    　　张斌贤，1961年5月出生，浙江杭州市人，北京师范大学教育历史与文化研究院教授，主要专业领域：美国教育史、西方教育思想史等。主要研究成果：《教育是历史的存在》《西方教育思想史》（修订）等；主持翻译《教育大百科全书》。（10卷）《欧洲大学史》（1—4卷）等。2009年被评为国家教学名师，201 2年获聘长江学者特聘教授，201 4年入选“万人计划”哲学社会科学领军人才。
    　　曾任北京师范大学社会科学处处长、教育学院院长。现兼任全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书长、中国教育学会教育史分会理事长、教育部高校教学指导委员会（教育学类）副主任委员等。
  • 目录:
    第一编 外国教育史研究：学术史回顾
    第一章 略谈我国外国教育史研究的进展与趋势
    第二章 重构教育史观：1929——2009年
    第三章 外国教育史研究：进展与评论
    第四章 2014年外国教育史研究进展综述
    第五章 2015年外国教育史研究进展

    第二编 外国教育史研究：挑战与危机
    第一章 浅谈外国教育史研究中的几个问题
    第二章 20世纪90年代中期全面危机中的外国教育史学科研究
    第三章 教育史研究：“学科危机”抑或“学术危机”

    第三编 外国教育史研究：重建之路
    第一章 关于“教育史学”的构想
    第二章 探寻教育史学科重建的出发点
    第三章 历史唯物主义与教育史学科的建设
    第四章 教育史观：批判与重构 侣
    第五章 论整体教育史观
    第六章 教育史研究的功用
    第七章 从“体系时代”转向“问题时代”：外国教育史学科振兴的路径
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