21世纪高师音乐系列教材：声乐教学论

作者: 俞子正著 , 田晓宝著 , 张晓钟著

出版社: 西南师范大学出版社

出版时间: 2006-06

版次: 2

ISBN: 9787562123194

定价: 27.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 231页

正文语种: 简体中文

丛书: 21世纪高师音乐系列教材

分类: 艺术

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《21世纪高师音乐系列教材：声乐教学论》分“心”、“技”、“史”和“教”四大部分，从声乐艺术和声乐教学的一些认识问题入手，对声乐艺术和声乐教学、声乐审美进行分析研究，提出若干操作性较强的演唱指导意见，介绍声乐发展的历史，并结合师范院校的声乐教学和师范性等进行研究分析，最后一部分介绍国际大师的教学经验，注意结合声乐教学的现实情况，紧紧围绕“教”这个中心，试图比较完整地、客观地、深入地、紧紧围绕“教”这个中心展开，尤其注意结合声乐教学的现实情况。《21世纪高师音乐系列教材：声乐教学论》尽力避免程式般的一般性公有知识罗列，即使在一些不可改变的基础知识方面：如人体结构、语言结构等方面，也尽量结合声乐训练的认识和具体训练方法务实地进行分析研究。这倒不是为了标新立异搞效果，因为常常一般知识性章节如果不和具体的训练揉合在一起，空谈理论是往往不能使声乐教学这样一门实践性很强的学科产生令人满意的效果的。俞子正，男高音，1954年生于江苏省昆山县，1976年入南京师范学院音乐系学习，1983年毕业于上海音乐学院声乐系，1987年毕业于日本东京艺术大学研究生院歌剧系。获第33届日本文化放送音乐比赛第一名、第55届日本音乐比赛第三名，并举行了20多场独唱音乐会、主演多部意大利歌剧。1987年回国工作晋升副教授。获江苏省音乐舞蹈节大奖、江苏省文学艺术奖、霍英东基金会全国青年教师奖等。1990年晋升教授，现任江苏省音乐家协会副主席、南京师范大学音乐学院院长。引论
心篇
第一章声乐教学论的必要性和重要性
第二章声乐艺术的情感表达
第一节声情并茂和以情带声
第二节“乐感”的两个层面
第三节声乐的情感表达认识
第四节情感表达的方式方法

第三章中西结合等问题的思考
第一节关于中西结合
第二节声乐艺术与科学
第三节声乐与其他学科的联系

第四章艺术表现与风格
第一节艺术表现的层次
第二节声乐作品的分类
第三节作品风格与演唱风格

第五章教学术语概念的分析
第一节“放松”的意义
第二节“自然”与“自如”的区别
第三节“力”与“气”
第五节教学术语的暗示作用
第六节关于“感觉”
第七节字正腔圆的概念
第八节歌唱的文学性
第九节歌唱与说话的发声状态比较

技篇
第六章歌唱运动基本原理
第一节歌唱运动的基本原理
第二节歌唱呼吸方法
第三节歌唱共鸣原理和运用

第七章基础发声训练
第一节声部的判断确认
第二节循序渐进的教学原则
第三节基础发声练习
第四节从发声练习过渡到歌唱
第五节练声曲的作用

第八章歌唱语言
第一节语言的重要性
第二节汉语特点和规律
第三节意大利语基本知识
第四节外语歌词分析的重要性

第九章普遍存在的问题
第一节歌唱训练要遵循科学性
第二节普遍存在的问题及其根源
第三节课后练习
第四节声乐学习与体育锻炼
第五节通俗歌曲对声乐教学的影响
史篇
教篇
内容简介:
《21世纪高师音乐系列教材：声乐教学论》分“心”、“技”、“史”和“教”四大部分，从声乐艺术和声乐教学的一些认识问题入手，对声乐艺术和声乐教学、声乐审美进行分析研究，提出若干操作性较强的演唱指导意见，介绍声乐发展的历史，并结合师范院校的声乐教学和师范性等进行研究分析，最后一部分介绍国际大师的教学经验，注意结合声乐教学的现实情况，紧紧围绕“教”这个中心，试图比较完整地、客观地、深入地、紧紧围绕“教”这个中心展开，尤其注意结合声乐教学的现实情况。《21世纪高师音乐系列教材：声乐教学论》尽力避免程式般的一般性公有知识罗列，即使在一些不可改变的基础知识方面：如人体结构、语言结构等方面，也尽量结合声乐训练的认识和具体训练方法务实地进行分析研究。这倒不是为了标新立异搞效果，因为常常一般知识性章节如果不和具体的训练揉合在一起，空谈理论是往往不能使声乐教学这样一门实践性很强的学科产生令人满意的效果的。
作者简介:
俞子正，男高音，1954年生于江苏省昆山县，1976年入南京师范学院音乐系学习，1983年毕业于上海音乐学院声乐系，1987年毕业于日本东京艺术大学研究生院歌剧系。获第33届日本文化放送音乐比赛第一名、第55届日本音乐比赛第三名，并举行了20多场独唱音乐会、主演多部意大利歌剧。1987年回国工作晋升副教授。获江苏省音乐舞蹈节大奖、江苏省文学艺术奖、霍英东基金会全国青年教师奖等。1990年晋升教授，现任江苏省音乐家协会副主席、南京师范大学音乐学院院长。
目录:
引论
心篇
第一章声乐教学论的必要性和重要性
第二章声乐艺术的情感表达
第一节声情并茂和以情带声
第二节“乐感”的两个层面
第三节声乐的情感表达认识
第四节情感表达的方式方法

第三章中西结合等问题的思考
第一节关于中西结合
第二节声乐艺术与科学
第三节声乐与其他学科的联系

第四章艺术表现与风格
第一节艺术表现的层次
第二节声乐作品的分类
第三节作品风格与演唱风格

第五章教学术语概念的分析
第一节“放松”的意义
第二节“自然”与“自如”的区别
第三节“力”与“气”
第五节教学术语的暗示作用
第六节关于“感觉”
第七节字正腔圆的概念
第八节歌唱的文学性
第九节歌唱与说话的发声状态比较

技篇
第六章歌唱运动基本原理
第一节歌唱运动的基本原理
第二节歌唱呼吸方法
第三节歌唱共鸣原理和运用

第七章基础发声训练
第一节声部的判断确认
第二节循序渐进的教学原则
第三节基础发声练习
第四节从发声练习过渡到歌唱
第五节练声曲的作用

第八章歌唱语言
第一节语言的重要性
第二节汉语特点和规律
第三节意大利语基本知识
第四节外语歌词分析的重要性

第九章普遍存在的问题
第一节歌唱训练要遵循科学性
第二节普遍存在的问题及其根源
第三节课后练习
第四节声乐学习与体育锻炼
第五节通俗歌曲对声乐教学的影响
史篇
教篇

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2001-08 印刷
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