培养学习积极性与能力:对教学改革实践的探索

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作者: [日] ,
出版社: 长春出版社
2019-03
版次: 1
ISBN: 9787544555548
定价: 32.80
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 133页
分类: 生活
4人买过
  •   《培养学习积极性与能力:对教学改革实践的探索》是日本著名教育家市川伸一先生多年教育研究的成果,从教育心理学的角度,提出“授课·启发思考并行”的教学模式,教会学生如何有效运用知识来进行学习,重在培养学生的学习兴趣及自我掌握学习本领的能力。   市川伸一,1953年生于日本东京,毕业于东京大学文学部,文学博士。东京大学大学院教育学研究科教授。专攻认知心理学、教育心理学,研究与教育实践相关的学习、理解、推理等课题。曾担任过教育课程审议会委员,内阁府、人力战略研究会主席,现任中央教育审议会临时委员。主要著作有《思维科学》《改变学习方法的书》《从心理学角度探讨学习积极性》《学力下降的争论》《发挥计算机在教育中的作用》《向开放式学习出发》等。 第一章如何把握学力和学习
    第一节论“何谓学力”
    第二节重新审视学力和学习
    第三节人为什么学习
    第二章构建学习的逻辑性——具有学习意义的课题和活动
    第一节“自下而上的学习”和“自上而下的学习”
    第二节探究灵活运用知识
    第三节拓展生活,开拓自我的学习活动
    第三章力求简单易懂的教学——以“授课·启发思考并行的教学”为基准
    第一节“不讲课·思考单行”的教学是理想的教学吗
    第二节“授课·启发思考并行的教学”及其推进方法
    第三节对于两种教学的接受方式
    第四章培养包括家庭学习在内的学习技能
    第一节从认知咨询指导来看学习技能
    第二节以改善学习技能为目标的教学
    第三节支持教学的家庭学习
    第五章充实课外学习支援
    第一节充实学习咨询体系
    第二节将大学作为地区的学习资源
    第三节在地区培养生存力
    补充章节访谈——何谓培养学习积极性
    第一节渴望学习的心情从何而来——市川伸一与片岡輝之间的访谈
    第二节应试和教育改革的动向——市川伸一与和田秀樹之间的访谈
  • 内容简介:
      《培养学习积极性与能力:对教学改革实践的探索》是日本著名教育家市川伸一先生多年教育研究的成果,从教育心理学的角度,提出“授课·启发思考并行”的教学模式,教会学生如何有效运用知识来进行学习,重在培养学生的学习兴趣及自我掌握学习本领的能力。
  • 作者简介:
      市川伸一,1953年生于日本东京,毕业于东京大学文学部,文学博士。东京大学大学院教育学研究科教授。专攻认知心理学、教育心理学,研究与教育实践相关的学习、理解、推理等课题。曾担任过教育课程审议会委员,内阁府、人力战略研究会主席,现任中央教育审议会临时委员。主要著作有《思维科学》《改变学习方法的书》《从心理学角度探讨学习积极性》《学力下降的争论》《发挥计算机在教育中的作用》《向开放式学习出发》等。
  • 目录:
    第一章如何把握学力和学习
    第一节论“何谓学力”
    第二节重新审视学力和学习
    第三节人为什么学习
    第二章构建学习的逻辑性——具有学习意义的课题和活动
    第一节“自下而上的学习”和“自上而下的学习”
    第二节探究灵活运用知识
    第三节拓展生活,开拓自我的学习活动
    第三章力求简单易懂的教学——以“授课·启发思考并行的教学”为基准
    第一节“不讲课·思考单行”的教学是理想的教学吗
    第二节“授课·启发思考并行的教学”及其推进方法
    第三节对于两种教学的接受方式
    第四章培养包括家庭学习在内的学习技能
    第一节从认知咨询指导来看学习技能
    第二节以改善学习技能为目标的教学
    第三节支持教学的家庭学习
    第五章充实课外学习支援
    第一节充实学习咨询体系
    第二节将大学作为地区的学习资源
    第三节在地区培养生存力
    补充章节访谈——何谓培养学习积极性
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