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诊断学见习指导

诊断学见习指导
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作者: 编 , 编 , 编
出版社: 北京大学医学出版社
2016-01
版次: 1
ISBN: 9787565912573
定价: 42.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 347页
字数: 560千字
正文语种: 简体中文
丛书: 高等医学院校实践实验系列教材
分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>医药卫生
5 张插图图片
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  • 　　以规划教材为基础，结合执业医师考试大纲、硕士研究生入学考试大纲以及全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的要求，编写了三册有关临床医学见习、实践教学的指导教材，分别为《诊断学见习指导》《临床医学各专业见习指导》以及《临床医学实践技能操作规范》，主要为临床医学专业以及其他专业的临床医学方面的实践教学内容和技能操作提供指导，包括诊断学、影像医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、耳鼻咽喉科学、眼科学、口腔科学、皮肤性病学、传染病学、神经病学、精神病学的见习教学内容、基本技能操作及部分护理基本技能操作，旨在通过临床实践教学，确保医学生逐步掌握临床基本操作技能，进一步掌握临床常见病的基础知识、诊断方法和治疗原则，提高临床思维能力。 当前科学技术、医学技术、信息技术迅猛发展，社会及人民群众的卫生服务需求日益增长，特别是伴随医学模式的转变，在医学从业标准逐步走向国际化的大趋势下，21世纪医学教育正面临新的挑战，这对医学教育提出了新的要求。我国深化医药卫生体制改革以来，我国医学发展呈现出新的局面，“临床医生岗位胜任力”等全新概念的提出，标志着临床医学教育已经进入了一个新的发展阶段。
    2014年《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》中明确指出：加大教学改革力度，加强医学人文教育和职业素质培养，推进医学基础与临床课程整合，完善以能力为导向的评价体系，严格临床见习实训管理，强化临床。实践教学、临床思维和临床实践能力的培养作为医学教育的重点再一次被提出。为了强化医学教育的实践环节、指导教师授课、统一教学标准、为广大教师授课提供有益借鉴，我们认真分析和研究了现代医学教育发展的要求，以规划教材为基础，结合执业医师考试大纲、硕士研究生入学考试大纲以及全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的要求，编写了三册有关临床医学见习、实践教学的指导教材，分别为《诊断学见习指导》《临床医学各专业见习指导》以及《临床医学实践技能操作规范》，主要为临床医学专业以及其他专业的临床医学方面的实践教学内容和技能操作提供指导，包括诊断学、影像医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、耳鼻咽喉科学、眼科学、口腔科学、皮肤性病学、传染病学、神经病学、精神病学的见习教学内容、基本技能操作及部分护理基本技能操作，旨在通过临床实践教学，确保医学生逐步掌握临床基本操作技能，进一步掌握临床常见病的基础知识、诊断方法和治疗原则，提高临床思维能力。
    本套系列教材的编写人员多年从事临床教学及临床教学管理工作，教学热情高、教学经验丰富、教学能力强，他们将自身知识与多年带教经验相结合，进行了总结和归纳。历时一年的时间，他们经过反复地论证和修改，确定了编写内容，力求编写合理、内容翔实、应用性强。但鉴于编写人员能力有限，在编写过程中难免会出现不足，有待在使用中进一步修正，不妥之处，还望海涵，并提出宝贵意见。
  • 内容简介:
    　　以规划教材为基础，结合执业医师考试大纲、硕士研究生入学考试大纲以及全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的要求，编写了三册有关临床医学见习、实践教学的指导教材，分别为《诊断学见习指导》《临床医学各专业见习指导》以及《临床医学实践技能操作规范》，主要为临床医学专业以及其他专业的临床医学方面的实践教学内容和技能操作提供指导，包括诊断学、影像医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、耳鼻咽喉科学、眼科学、口腔科学、皮肤性病学、传染病学、神经病学、精神病学的见习教学内容、基本技能操作及部分护理基本技能操作，旨在通过临床实践教学，确保医学生逐步掌握临床基本操作技能，进一步掌握临床常见病的基础知识、诊断方法和治疗原则，提高临床思维能力。
  • 目录:
    当前科学技术、医学技术、信息技术迅猛发展，社会及人民群众的卫生服务需求日益增长，特别是伴随医学模式的转变，在医学从业标准逐步走向国际化的大趋势下，21世纪医学教育正面临新的挑战，这对医学教育提出了新的要求。我国深化医药卫生体制改革以来，我国医学发展呈现出新的局面，“临床医生岗位胜任力”等全新概念的提出，标志着临床医学教育已经进入了一个新的发展阶段。
    2014年《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》中明确指出：加大教学改革力度，加强医学人文教育和职业素质培养，推进医学基础与临床课程整合，完善以能力为导向的评价体系，严格临床见习实训管理，强化临床。实践教学、临床思维和临床实践能力的培养作为医学教育的重点再一次被提出。为了强化医学教育的实践环节、指导教师授课、统一教学标准、为广大教师授课提供有益借鉴，我们认真分析和研究了现代医学教育发展的要求，以规划教材为基础，结合执业医师考试大纲、硕士研究生入学考试大纲以及全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的要求，编写了三册有关临床医学见习、实践教学的指导教材，分别为《诊断学见习指导》《临床医学各专业见习指导》以及《临床医学实践技能操作规范》，主要为临床医学专业以及其他专业的临床医学方面的实践教学内容和技能操作提供指导，包括诊断学、影像医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、耳鼻咽喉科学、眼科学、口腔科学、皮肤性病学、传染病学、神经病学、精神病学的见习教学内容、基本技能操作及部分护理基本技能操作，旨在通过临床实践教学，确保医学生逐步掌握临床基本操作技能，进一步掌握临床常见病的基础知识、诊断方法和治疗原则，提高临床思维能力。
    本套系列教材的编写人员多年从事临床教学及临床教学管理工作，教学热情高、教学经验丰富、教学能力强，他们将自身知识与多年带教经验相结合，进行了总结和归纳。历时一年的时间，他们经过反复地论证和修改，确定了编写内容，力求编写合理、内容翔实、应用性强。但鉴于编写人员能力有限，在编写过程中难免会出现不足，有待在使用中进一步修正，不妥之处，还望海涵，并提出宝贵意见。
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