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蒙台梭利教育思想与方法（第2版）/全国学前教育专业（新课程标准）“十三五”规划教材

蒙台梭利教育思想与方法（第2版）/全国学前教育专业（新课程标准）“十三五”规划教材
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作者: 编
出版社: 复旦大学出版社
2018-04
版次: 1
ISBN: 9787309128116
定价: 38.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 232页
正文语种: 简体中文
丛书: 全国学前教育专业（新课程标准）“十三五”规划教材
分类: 国学古籍>综合性图书
22人买过
  • 　　《蒙台梭利教育思想与方法（第2版）/全国学前教育专业（新课程标准）“十三五”规划教材》系统、深入地阐述蒙台梭利的教育思想及其渊源，使学前教育专业的学生领悟蒙氏思想的实质，以及蒙台梭利的幼儿心理学基础，从而以正确的理念指导教育实践：另外，结合实际，全面、规范、系统地介绍蒙台梭利方法的操作体系。使学生掌握正确的蒙台梭利教育法的实施策略，对蒙台梭利教育的本土化进行探索与实践。 蒙台梭利教育思想篇
    第一章 蒙台梭利及其教育活动
    第一节 蒙台梭利的时代和生平
    第二节 创办儿童之家的启示
    第三节 蒙台梭利的教育哲学思想
    第二章 蒙台梭利教育思想的理论渊源
    第一节 蒙台梭利教育思想的哲学来源
    第二节 蒙台梭利教育思想的自然科学来源
    第三节 蒙台梭利教育思想的教育学来源——夸美纽斯的教育思想
    第四节 蒙台梭利教育思想的教育学来源——卢梭的教育思想
    第五节 蒙台梭利教育思想的教育学来源——裴斯泰洛奇的教育思想
    第六节 蒙台梭利教育思想的教育学来源——福禄培尔的教育思想
    第三章 蒙台梭利的儿童观
    第一节 生命自然发展观
    第二节 心理胚胎期
    第三节 发展的敏感期
    第四节 蒙台梭利幼儿心理学基础
    第四章 蒙台梭利的教师观
    第一节 蒙台梭利式教师的角色
    第二节 蒙台梭利式教师的准备
    第五章 蒙台梭利的教育思想
    第一节 蒙台梭利的环境教育思想
    第二节 蒙台梭利的“工作”思想
    第三节 蒙台梭利的纪律教育思想
    第四节 蒙台梭利的和平教育思想
    第五节 蒙台梭利的混龄教育思想
    第六章 蒙台梭利的教学思想
    第一节 日常生活练习
    第二节 肌肉训练
    第三节 感官教育
    第四节 初步知识教育
    第五节 科学文化教育
    第七章 蒙台梭利的地位与影响
    第一节 评说蒙台梭利教育
    第二节 蒙台梭利教育本土化

    蒙台梭利教育方法篇
    第八章 蒙台梭利活动设计与应用方法
    第一节 蒙台梭利活动设计方法
    第二节 蒙台梭利活动应用方法
    第九章 蒙台梭利日常生活教育
    第一节 蒙台梭利日常生活教育的思想
    第二节 蒙台梭利日常生活教育的实施
    第三节 蒙台梭利日常生活教育教学技能实训
    第十章 蒙台梭利感官教育
    第一节 蒙台梭利感官教育思想
    第二节 蒙台梭利感官教育的实施
    第三节 蒙台梭利感官教育教学技能实训
    第十一章 蒙台梭利数学教育
    第一节 蒙台梭利数学教育思想
    第二节 蒙台梭利数学教育的实施
    第三节 蒙台梭利数学教育教学技能实训
    第十二章 蒙台梭利语言教育
    第一节 蒙台梭利语言教育思想
    第二节 蒙台梭利语言教育的实施
    第三节 蒙台梭利语言教育教学技能实训
    第十三章 蒙台梭利科学文化教育
    第一节 蒙台梭利科学文化教育思想
    第二节 蒙台梭利科学文化教育的实施
    第三节 蒙台梭利科学文化教育教学技能实训
    第十四章 蒙台梭利音乐启蒙教育
    第一节 蒙台梭利音乐启蒙教育思想
    第二节 蒙台梭利音乐启蒙教育的实施
    第三节 蒙台梭利音乐启蒙教育教学实训
    附录
    参考文献
  • 内容简介:
    　　《蒙台梭利教育思想与方法（第2版）/全国学前教育专业（新课程标准）“十三五”规划教材》系统、深入地阐述蒙台梭利的教育思想及其渊源，使学前教育专业的学生领悟蒙氏思想的实质，以及蒙台梭利的幼儿心理学基础，从而以正确的理念指导教育实践：另外，结合实际，全面、规范、系统地介绍蒙台梭利方法的操作体系。使学生掌握正确的蒙台梭利教育法的实施策略，对蒙台梭利教育的本土化进行探索与实践。
  • 目录:
    蒙台梭利教育思想篇
    第一章 蒙台梭利及其教育活动
    第一节 蒙台梭利的时代和生平
    第二节 创办儿童之家的启示
    第三节 蒙台梭利的教育哲学思想
    第二章 蒙台梭利教育思想的理论渊源
    第一节 蒙台梭利教育思想的哲学来源
    第二节 蒙台梭利教育思想的自然科学来源
    第三节 蒙台梭利教育思想的教育学来源——夸美纽斯的教育思想
    第四节 蒙台梭利教育思想的教育学来源——卢梭的教育思想
    第五节 蒙台梭利教育思想的教育学来源——裴斯泰洛奇的教育思想
    第六节 蒙台梭利教育思想的教育学来源——福禄培尔的教育思想
    第三章 蒙台梭利的儿童观
    第一节 生命自然发展观
    第二节 心理胚胎期
    第三节 发展的敏感期
    第四节 蒙台梭利幼儿心理学基础
    第四章 蒙台梭利的教师观
    第一节 蒙台梭利式教师的角色
    第二节 蒙台梭利式教师的准备
    第五章 蒙台梭利的教育思想
    第一节 蒙台梭利的环境教育思想
    第二节 蒙台梭利的“工作”思想
    第三节 蒙台梭利的纪律教育思想
    第四节 蒙台梭利的和平教育思想
    第五节 蒙台梭利的混龄教育思想
    第六章 蒙台梭利的教学思想
    第一节 日常生活练习
    第二节 肌肉训练
    第三节 感官教育
    第四节 初步知识教育
    第五节 科学文化教育
    第七章 蒙台梭利的地位与影响
    第一节 评说蒙台梭利教育
    第二节 蒙台梭利教育本土化

    蒙台梭利教育方法篇
    第八章 蒙台梭利活动设计与应用方法
    第一节 蒙台梭利活动设计方法
    第二节 蒙台梭利活动应用方法
    第九章 蒙台梭利日常生活教育
    第一节 蒙台梭利日常生活教育的思想
    第二节 蒙台梭利日常生活教育的实施
    第三节 蒙台梭利日常生活教育教学技能实训
    第十章 蒙台梭利感官教育
    第一节 蒙台梭利感官教育思想
    第二节 蒙台梭利感官教育的实施
    第三节 蒙台梭利感官教育教学技能实训
    第十一章 蒙台梭利数学教育
    第一节 蒙台梭利数学教育思想
    第二节 蒙台梭利数学教育的实施
    第三节 蒙台梭利数学教育教学技能实训
    第十二章 蒙台梭利语言教育
    第一节 蒙台梭利语言教育思想
    第二节 蒙台梭利语言教育的实施
    第三节 蒙台梭利语言教育教学技能实训
    第十三章 蒙台梭利科学文化教育
    第一节 蒙台梭利科学文化教育思想
    第二节 蒙台梭利科学文化教育的实施
    第三节 蒙台梭利科学文化教育教学技能实训
    第十四章 蒙台梭利音乐启蒙教育
    第一节 蒙台梭利音乐启蒙教育思想
    第二节 蒙台梭利音乐启蒙教育的实施
    第三节 蒙台梭利音乐启蒙教育教学实训
    附录
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