同窗的缘分

作者: 陈慧著

出版社: 少年儿童出版社

出版时间: 2005-01

版次: 1

ISBN: 9787532464081

定价: 13.50

装帧: 平装

开本: 其他

纸张: 胶版纸

页数: 199页

字数: 119千字

分类: 哲学心理学

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信念产生魔力，别对朋友放弃期望，尤其在他们遭受打击、困苦的时候，我们期望和信任会让朋友重新振作，我们也会因此收获友谊。


  天上怎么可能掉下人缘，当我们紧紧守候在自己这棵树底下，兔子是不会再次光顾的了。人缘不是等来的，当我们敞开胸怀去包容天地的时候，人缘也在其中！


  适当的距离产生美感，很多时候，好朋友间的痛苦来源于双方没有调整好彼此的心理距离，以为是好朋友，就可以无限度地走近，进入了对方的生活。其实，我们就像刺猬，朋友间的相处近了会被扎，远了又会冷。微妙的距离感。


  谁是最好的朋友，有一个包子一定会掰开一半给我吃的人，非典时期愿意与我这个咳嗽的人共进午餐的人；遇到我受欺负挺身而出的人…… 陈慧，教育经济与管理学硕士，长期从事中小学教育研究，在中小学学生人际心理提升和培训上有丰富的实效性经验，在数本青少年时尚杂志开辟专栏，发表青少年相关学术论文多篇。寻找“人际密钥”

  交往中的奇异法则

    （1）以“发”取人——首因效应

    （2）拿出勇气来道歉——近因效应

    （3）爱屋及鸟——晕轮效应

    （4）以己度人——投射效应

  “密钥”在我手中

    （1）雕琢美女——皮格马利翁效应

    （2）人多力量小——责任分散原则

    （3）棒打不散的鸳鸯——罗密欧与朱丽叶效应

    （4）迷人的蝴蝶——蝴蝶效应

我和我的同学

  人缘基地

    （1）如果没有同学

    （2）新生入学全攻略

    （3）调整你的人际泡

爱情——友谊链接

    （1）乱点鸳鸯谱

    （2）爱情对对碰

    （3）我是女生我怕谁

    （4）我们“问题”同桌

  谁来为友谊保险

    （1）我们谁怕谁

    （2）面对背叛

    （3）冷落和排斥

    （4）人际恐慌

    （5）你对朋友说“不”了吗

我和我的老师

  敬畏老师

    （1）敬

    （2）畏

  知己知彼，百战不殆

    （1）一眼把老师看穿

    （2）抓住老师的目光

    （3）天平上的老师

    （4）聪明老师笨学生

    （5）沟通无极限

  送出的和得到的

    （1）教师节，你给老师送礼子吗？

    （2）送给老师的称呼

    （3）给你一点“颜色”看

  特色校园

我和我的父母

  和父母进行的较量

  可怜天下儿女心
内容简介:
信念产生魔力，别对朋友放弃期望，尤其在他们遭受打击、困苦的时候，我们期望和信任会让朋友重新振作，我们也会因此收获友谊。


  天上怎么可能掉下人缘，当我们紧紧守候在自己这棵树底下，兔子是不会再次光顾的了。人缘不是等来的，当我们敞开胸怀去包容天地的时候，人缘也在其中！


  适当的距离产生美感，很多时候，好朋友间的痛苦来源于双方没有调整好彼此的心理距离，以为是好朋友，就可以无限度地走近，进入了对方的生活。其实，我们就像刺猬，朋友间的相处近了会被扎，远了又会冷。微妙的距离感。


  谁是最好的朋友，有一个包子一定会掰开一半给我吃的人，非典时期愿意与我这个咳嗽的人共进午餐的人；遇到我受欺负挺身而出的人……
作者简介:
陈慧，教育经济与管理学硕士，长期从事中小学教育研究，在中小学学生人际心理提升和培训上有丰富的实效性经验，在数本青少年时尚杂志开辟专栏，发表青少年相关学术论文多篇。
目录:
寻找“人际密钥”

  交往中的奇异法则

    （1）以“发”取人——首因效应

    （2）拿出勇气来道歉——近因效应

    （3）爱屋及鸟——晕轮效应

    （4）以己度人——投射效应

  “密钥”在我手中

    （1）雕琢美女——皮格马利翁效应

    （2）人多力量小——责任分散原则

    （3）棒打不散的鸳鸯——罗密欧与朱丽叶效应

    （4）迷人的蝴蝶——蝴蝶效应

我和我的同学

  人缘基地

    （1）如果没有同学

    （2）新生入学全攻略

    （3）调整你的人际泡

爱情——友谊链接

    （1）乱点鸳鸯谱

    （2）爱情对对碰

    （3）我是女生我怕谁

    （4）我们“问题”同桌

  谁来为友谊保险

    （1）我们谁怕谁

    （2）面对背叛

    （3）冷落和排斥

    （4）人际恐慌

    （5）你对朋友说“不”了吗

我和我的老师

  敬畏老师

    （1）敬

    （2）畏

  知己知彼，百战不殆

    （1）一眼把老师看穿

    （2）抓住老师的目光

    （3）天平上的老师

    （4）聪明老师笨学生

    （5）沟通无极限

  送出的和得到的

    （1）教师节，你给老师送礼子吗？

    （2）送给老师的称呼

    （3）给你一点“颜色”看

  特色校园

我和我的父母

  和父母进行的较量

  可怜天下儿女心

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