英语教育与教学研究（第一辑）
出版时间:
2017-12
版次:
1
ISBN:
9787544650519
定价:
45.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
215页
字数:
335千字
正文语种:
简体中文
11人买过
-
本书是上海市英语教育教学研究基地主编的关于基础英语教育的论文集，其宗旨正是为了落实上海市政府和市教委对英语教育教学基地的要求和期待：研究国内外外语教学新理念、新动向，聚焦国内基础外语教学存在的问题，搭建高校外语教学理论工作者与中小学一线外语教师交流的平台，推动上海市乃至全国基础外语教学的全面发展。 名家论坛
基于核心素养教育课程改革的英语教师专业发展
基于学科核心素养发展的英语课程改革
年幼学习者外语教学研究现状与展望
核心素养背景下英语考试与评价面临的挑战
名师访谈
英语特级教师对上海市英语课程标准修订的建议
英语特级教师对上海市英语课程标准修订背景下教师培养的意见
英语特级教师谈上海市中小学英语教材
教学理念
提炼“英语学科核心素养”的基础和价值
——基于上海市中小学英语课程与教学改革的思考
整合教材文本内容，落实学科育人目标
让学生在英语阅读教学中真正“读出味
从”SBS“到”1+1
——细说学习支架在小学英语课堂中的运用
教学改革
“减负”政策下，我们在焦虑什么？
——兼谈上海市小学英语学科的课程改革与教师发展
高中英语有意义学习活动教学设计探讨
依托语境的高中英语词汇教学实践研究
高中英语教学中用优质课堂对话激励学生思维与表达
生涯导航元素渗透于高中英语教学的路径探究
思维导图在初中英语写作过程教学的写前阶段中的运用
促进农村初中英语作业在互联网+教育下高效便捷的实践
利用过程写作和教材资源，丰富学生写作内容
实证研究
中学英语教师课堂母语使用功能研究
基于微信的微学习促进高中生英语自主学习能力培养的实证研究
探究书面反馈对中学生提高英语写作水平的影响
课例探讨
初中英语对话阅读文本教学的问题与对策
基于国际理解教育理念下的中学英语新闻视听课的研究与实施
“英语好声音”校本课程的开发与实践
初中英语词汇课教学策略探索
——从同课异构角度比较区级词汇课
基于学情分析的英语课堂教学
——以《英语（牛津上海版）》（6A）Open Day programme为例
小学英语课堂中的任务型语言教学实践、评估与反思
——以海桐小学为例
测试评估
核心素养的内涵与终结性测评的指向
——以我国部分地区小学阶段英语学科终结性测试为例
教师发展
区域基地运行模式的实践探索
——以浦东新区谢忠平英语教师培训基地为例
创建学习型英语教研组，促进英语教师专业成长
-
内容简介:
本书是上海市英语教育教学研究基地主编的关于基础英语教育的论文集，其宗旨正是为了落实上海市政府和市教委对英语教育教学基地的要求和期待：研究国内外外语教学新理念、新动向，聚焦国内基础外语教学存在的问题，搭建高校外语教学理论工作者与中小学一线外语教师交流的平台，推动上海市乃至全国基础外语教学的全面发展。
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目录:
名家论坛
基于核心素养教育课程改革的英语教师专业发展
基于学科核心素养发展的英语课程改革
年幼学习者外语教学研究现状与展望
核心素养背景下英语考试与评价面临的挑战
名师访谈
英语特级教师对上海市英语课程标准修订的建议
英语特级教师对上海市英语课程标准修订背景下教师培养的意见
英语特级教师谈上海市中小学英语教材
教学理念
提炼“英语学科核心素养”的基础和价值
——基于上海市中小学英语课程与教学改革的思考
整合教材文本内容，落实学科育人目标
让学生在英语阅读教学中真正“读出味
从”SBS“到”1+1
——细说学习支架在小学英语课堂中的运用
教学改革
“减负”政策下，我们在焦虑什么？
——兼谈上海市小学英语学科的课程改革与教师发展
高中英语有意义学习活动教学设计探讨
依托语境的高中英语词汇教学实践研究
高中英语教学中用优质课堂对话激励学生思维与表达
生涯导航元素渗透于高中英语教学的路径探究
思维导图在初中英语写作过程教学的写前阶段中的运用
促进农村初中英语作业在互联网+教育下高效便捷的实践
利用过程写作和教材资源，丰富学生写作内容
实证研究
中学英语教师课堂母语使用功能研究
基于微信的微学习促进高中生英语自主学习能力培养的实证研究
探究书面反馈对中学生提高英语写作水平的影响
课例探讨
初中英语对话阅读文本教学的问题与对策
基于国际理解教育理念下的中学英语新闻视听课的研究与实施
“英语好声音”校本课程的开发与实践
初中英语词汇课教学策略探索
——从同课异构角度比较区级词汇课
基于学情分析的英语课堂教学
——以《英语（牛津上海版）》（6A）Open Day programme为例
小学英语课堂中的任务型语言教学实践、评估与反思
——以海桐小学为例
测试评估
核心素养的内涵与终结性测评的指向
——以我国部分地区小学阶段英语学科终结性测试为例
教师发展
区域基地运行模式的实践探索
——以浦东新区谢忠平英语教师培训基地为例
创建学习型英语教研组，促进英语教师专业成长
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