初中英语写作教学活动设计

作者: 刘健编 , 施志红编

出版社: 上海教育出版社

出版时间: 2017-03

版次: 1

ISBN: 9787544474467

定价: 45.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 416页

字数: 520千字

正文语种: 简体中文，英语

分类: 教育

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　　本书以现代语言教学理论为指导，以课程标准为依据，依托上海初中主教材《英语（牛津上海版）》，以“教学活动设计”为切入口，直面并切实解决当前初中英语写作教学中的关键性问题，能够切实改进初中英语写作教学，提高教师英语写作教学活动设计能力，最终提升初中学生的英语写作水平。本书共由六个章节组成：第一章概述；第二章写作微技能训练的活动设计；第三章结合教材的写作活动设计；第四章基于体裁的写作活动设计；第五章写作教学的过程性评价设计；第六章写作课堂教学设计案例。本书附录部分含30篇初中学生的英语习作与教师点评。

　　刘健，系上海市英语特级教师，上海市督学，上海市普教系统名师培养基地主持人，上海市劳动模范。曾任上海市长宁区教育学院教研室主任。长期从事中学英语教学研究，承担英语教师的职前、职后培训，以及区域骨干教师和优秀青年教师的带教培养。承担了三期上海市中学外语名师培养工作。曾获上海市教师教育奖。发表过多篇教学论文论著，完成多项上海市、区教学科研课题，获上海市教学科研奖。

　　施志红，系上海市英语特级教师，长期致力于初中英语教学、教材和命题研究。发表论文20余篇。在全国、市级、区级英语教学和论文评比中得奖，获“全国优秀英语教师”等称号。参与初中《英语（牛津上海版）》系列教材和多本专著的编写。承担多个初中英语骨干教师培养项目，是上海市普教系统第2、第3期名师培养基地（初中英语）副主持人、华东师范大学教师教育学院学科教学（英语）专业研究生实践导师、上海市教育学会外语专业委员会常务理事。
第一章概述
第二章写作微技能训练的活动设计
第一节准确审题，明确中心
第二节激活信息，组织素材
第三节语言准确，表达地道
第四节行文连贯，结构完整
第三章结合教材的写作活动设计
第一节运用教材中的阅读材料设计写作活动
第二节运用教材中的写作材料设计写作活动
第三节运用教材中的单元整体材料设计写作活动
第四章基于体裁的写作活动设计
第一节记叙文
第二节议论文
第三节说明文
第四节应用文

第五章写作教学的过程性评价设计
第一节对写作评价的认识
第二节写作评价的实施

第六章写作课堂教学设计案例
第一节六年级写作课堂教学案例
第二节七年级写作课堂教学案例
第三节八年级写作课堂教学案例
第四节九年级写作课堂教学案例

附录1 学生习作与点评
附录2 英语常用标点符号的用法
附录3 英语字母大小写的基本规则
附录4 英语常用的过渡词
参考文献
内容简介:
　　本书以现代语言教学理论为指导，以课程标准为依据，依托上海初中主教材《英语（牛津上海版）》，以“教学活动设计”为切入口，直面并切实解决当前初中英语写作教学中的关键性问题，能够切实改进初中英语写作教学，提高教师英语写作教学活动设计能力，最终提升初中学生的英语写作水平。本书共由六个章节组成：第一章概述；第二章写作微技能训练的活动设计；第三章结合教材的写作活动设计；第四章基于体裁的写作活动设计；第五章写作教学的过程性评价设计；第六章写作课堂教学设计案例。本书附录部分含30篇初中学生的英语习作与教师点评。
作者简介:
　　刘健，系上海市英语特级教师，上海市督学，上海市普教系统名师培养基地主持人，上海市劳动模范。曾任上海市长宁区教育学院教研室主任。长期从事中学英语教学研究，承担英语教师的职前、职后培训，以及区域骨干教师和优秀青年教师的带教培养。承担了三期上海市中学外语名师培养工作。曾获上海市教师教育奖。发表过多篇教学论文论著，完成多项上海市、区教学科研课题，获上海市教学科研奖。

　　施志红，系上海市英语特级教师，长期致力于初中英语教学、教材和命题研究。发表论文20余篇。在全国、市级、区级英语教学和论文评比中得奖，获“全国优秀英语教师”等称号。参与初中《英语（牛津上海版）》系列教材和多本专著的编写。承担多个初中英语骨干教师培养项目，是上海市普教系统第2、第3期名师培养基地（初中英语）副主持人、华东师范大学教师教育学院学科教学（英语）专业研究生实践导师、上海市教育学会外语专业委员会常务理事。
目录:
第一章概述
第二章写作微技能训练的活动设计
第一节准确审题，明确中心
第二节激活信息，组织素材
第三节语言准确，表达地道
第四节行文连贯，结构完整
第三章结合教材的写作活动设计
第一节运用教材中的阅读材料设计写作活动
第二节运用教材中的写作材料设计写作活动
第三节运用教材中的单元整体材料设计写作活动
第四章基于体裁的写作活动设计
第一节记叙文
第二节议论文
第三节说明文
第四节应用文

第五章写作教学的过程性评价设计
第一节对写作评价的认识
第二节写作评价的实施

第六章写作课堂教学设计案例
第一节六年级写作课堂教学案例
第二节七年级写作课堂教学案例
第三节八年级写作课堂教学案例
第四节九年级写作课堂教学案例

附录1 学生习作与点评
附录2 英语常用标点符号的用法
附录3 英语字母大小写的基本规则
附录4 英语常用的过渡词
参考文献