STEAM教育指南：青少年人工智能时代成长攻略
作者:
琼·霍华斯
（Joan Horvath） 著
出版时间:
2019-12
ISBN:
9787111617952
定价:
69.00
装帧:
平装
-
未来是AI的时代，也是科技快速变革的时代，而现今的青少年未来面对的会是很多未知的工作与创造性的机遇。如何胜任这样的未来，如何迎接AI的挑战，具有终身创造力将会是一个得到广泛认可的答案。但是具体如何培养终身创造力，并将其在实践中体现出来却很难回答。
因此知道创造力重要，而知道如何实践培养创造力并体现出来将会更重要，更具价值。从科学家、发明家、创客、设计师、艺术家等闪现耀眼创意的人群中我们可能得到答案，本书梳理了这些极具创造力的人是如何从小培养并实践自己的创意，虽然很久之前还没有创客、STEAM这样的名词，但培养并实践创造的过程却一直体现了创客、STEAM教育的精髓，直至今日本书系统梳理并归纳了这些适合青少年培养并实践创造力的成长路径与各种手段。
本书全景展现了如今创客、STEAM教育的精髓、成长路径、实践手段，让孩子、家长和更多的教育者了解到，如何通过实践培养并体现出终身创造力，胜任未来的AI时代。
关于作者
Joan Horvath
加州创业公司Nonscriptum LLC的联合创始人。该公司提供3D打印与创客技术应用方面的咨询服务。Joan曾在各类各级大学、学院任教，目前在美国国立大学文化与科学学院担任核心助教职位。早期，她曾在NASA加州喷气推进实验室（JPL）工作过16年，为技术转移办公室、“麦哲伦号”金星探测器项目以及“TOPEX/Poseidon”海洋卫星项目服务。Joan拥有麻省理工学院学士学位以及加州大学洛杉矶分校（UCLA）硕士学位。同时她也是Mastering 3D Printing的作者。
Rich Cameron
网名Whosawhatsis，加州创业公司Nonscriptum LLC的联合创始人。他是一名的开源硬件开发者，曾担任开源3D打印机RepRap项目社区的核心开发成员多年。曾设计了挤出式3D打印机的基础原型、RepRap项目的华莱士型3D打印机、Deezmaker公司的Bukito便携式3D打印机。由于长期致力于设计和改进开源3D打印机的结构和性能，Rich已经成为挤出式3D打印机领域的专家。他在技术攻关之余，非常喜欢在网络上分享自己在开源3D打印机方面的各种知识，通过各种方式不断帮助其他人改进他们自己的3D打印机。
原书前言
原书序言
致谢
第1部分 技术篇
第1章 21世纪的工艺课教师
什么是“造物”
谁能成为21世纪工艺课教师
明确你的需求
培养科学人才
广泛的社会影响
总结
第2章 Arduino、树莓派与硬件编程
Processing与Arduino
Arduino及其生态系统
电路设计与元器件
树莓派
快速上手指南
你需要学习的
入门套装的预算
总结
第3章 3D打印
什么是3D打印
消费级的3D打印机
3D打印机的局限
3D打印机选购指南
面向教育者的3D打印
设备安全性
3D打印服务平台
3D打印入门的预算
3D打印所需知识准备
总结
第4章 机器人、四轴飞行器和其他可移动装置
机器人的种类
业余级机器人中的技术
四轴飞行器
竞技体育中的机器人
快速上手指南
上手需要多少费用
总结
第2部分 技术应用与社区支持
第5章 解密创客空间
创客空间的类型
创客空间的重要性
创客社区的个案研究
博物馆、学校和图书馆中的创客空间
创客空间起步须知
创客空间起步预算
总结
第6章 公众科学与开源科学实验室
公众科学项目的类型
公众科学项目中的技术应用
开源科学实验室
DIY实验仪器的挑战与限制
DIY实验仪器起步须知
DIY实验仪器起步预算
总结
第7章 角色扮演、可穿戴技术和物联网
Arduino可穿戴设备ABC
创意时尚技术
角色扮演
物联网
起步须知
起步预算
总结
第8章 给孩子们的电路与编程
众筹的发明
学习软件编程
学习硬件编程
起步须知
起步预算
总结
第9章 开源思维模式与开源社区
什么是开源
开源硬件
开源软件还是免费软件
开源入门者须知
开源硬件的挑战
总结
第10章 女创客养成记
女孩的工程生涯
聚焦女性创客的意义
案例研究
入门须知
创办“创客女孩”组织的预算
总结
第11章 社区大学中的“造”与“创”
“设计技术之旅”课程
“触感”模型设计案例
来自学生的课程反思
总结
第3部分 迈向科学家的第一步
第12章 科学家养成记
发轫
科学与科学家的大众印象
总结
第13章 科学家的思维方式
所见即所信
不同的科学研究之路
跨越年龄的科学
总结
第14章 科学家的一天
科学VS工程
科研工作者的典型
回顾过去，展望未来
总结
第4部分 整装，出发
第15章 迭代中学习
关于失败与挫折
失败VS迭代
案例分析：轴夹的故事
问题迭代能力——职场新技能
总结
第16章 科学在“造”中学
学习造物中的科学
传统科学课（数学课）的创客化
跨越现实的藩篱
让我们造起来
总结
第17章 创客，科学家的他山之石
向创客学习的应用科学家
科学家向左，创客向右？
变革时刻
总结
附录 链接
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内容简介:
未来是AI的时代，也是科技快速变革的时代，而现今的青少年未来面对的会是很多未知的工作与创造性的机遇。如何胜任这样的未来，如何迎接AI的挑战，具有终身创造力将会是一个得到广泛认可的答案。但是具体如何培养终身创造力，并将其在实践中体现出来却很难回答。
因此知道创造力重要，而知道如何实践培养创造力并体现出来将会更重要，更具价值。从科学家、发明家、创客、设计师、艺术家等闪现耀眼创意的人群中我们可能得到答案，本书梳理了这些极具创造力的人是如何从小培养并实践自己的创意，虽然很久之前还没有创客、STEAM这样的名词，但培养并实践创造的过程却一直体现了创客、STEAM教育的精髓，直至今日本书系统梳理并归纳了这些适合青少年培养并实践创造力的成长路径与各种手段。
本书全景展现了如今创客、STEAM教育的精髓、成长路径、实践手段，让孩子、家长和更多的教育者了解到，如何通过实践培养并体现出终身创造力，胜任未来的AI时代。
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作者简介:
关于作者
Joan Horvath
加州创业公司Nonscriptum LLC的联合创始人。该公司提供3D打印与创客技术应用方面的咨询服务。Joan曾在各类各级大学、学院任教，目前在美国国立大学文化与科学学院担任核心助教职位。早期，她曾在NASA加州喷气推进实验室（JPL）工作过16年，为技术转移办公室、“麦哲伦号”金星探测器项目以及“TOPEX/Poseidon”海洋卫星项目服务。Joan拥有麻省理工学院学士学位以及加州大学洛杉矶分校（UCLA）硕士学位。同时她也是Mastering 3D Printing的作者。
Rich Cameron
网名Whosawhatsis，加州创业公司Nonscriptum LLC的联合创始人。他是一名的开源硬件开发者，曾担任开源3D打印机RepRap项目社区的核心开发成员多年。曾设计了挤出式3D打印机的基础原型、RepRap项目的华莱士型3D打印机、Deezmaker公司的Bukito便携式3D打印机。由于长期致力于设计和改进开源3D打印机的结构和性能，Rich已经成为挤出式3D打印机领域的专家。他在技术攻关之余，非常喜欢在网络上分享自己在开源3D打印机方面的各种知识，通过各种方式不断帮助其他人改进他们自己的3D打印机。
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目录:
原书前言
原书序言
致谢
第1部分 技术篇
第1章 21世纪的工艺课教师
什么是“造物”
谁能成为21世纪工艺课教师
明确你的需求
培养科学人才
广泛的社会影响
总结
第2章 Arduino、树莓派与硬件编程
Processing与Arduino
Arduino及其生态系统
电路设计与元器件
树莓派
快速上手指南
你需要学习的
入门套装的预算
总结
第3章 3D打印
什么是3D打印
消费级的3D打印机
3D打印机的局限
3D打印机选购指南
面向教育者的3D打印
设备安全性
3D打印服务平台
3D打印入门的预算
3D打印所需知识准备
总结
第4章 机器人、四轴飞行器和其他可移动装置
机器人的种类
业余级机器人中的技术
四轴飞行器
竞技体育中的机器人
快速上手指南
上手需要多少费用
总结
第2部分 技术应用与社区支持
第5章 解密创客空间
创客空间的类型
创客空间的重要性
创客社区的个案研究
博物馆、学校和图书馆中的创客空间
创客空间起步须知
创客空间起步预算
总结
第6章 公众科学与开源科学实验室
公众科学项目的类型
公众科学项目中的技术应用
开源科学实验室
DIY实验仪器的挑战与限制
DIY实验仪器起步须知
DIY实验仪器起步预算
总结
第7章 角色扮演、可穿戴技术和物联网
Arduino可穿戴设备ABC
创意时尚技术
角色扮演
物联网
起步须知
起步预算
总结
第8章 给孩子们的电路与编程
众筹的发明
学习软件编程
学习硬件编程
起步须知
起步预算
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第9章 开源思维模式与开源社区
什么是开源
开源硬件
开源软件还是免费软件
开源入门者须知
开源硬件的挑战
总结
第10章 女创客养成记
女孩的工程生涯
聚焦女性创客的意义
案例研究
入门须知
创办“创客女孩”组织的预算
总结
第11章 社区大学中的“造”与“创”
“设计技术之旅”课程
“触感”模型设计案例
来自学生的课程反思
总结
第3部分 迈向科学家的第一步
第12章 科学家养成记
发轫
科学与科学家的大众印象
总结
第13章 科学家的思维方式
所见即所信
不同的科学研究之路
跨越年龄的科学
总结
第14章 科学家的一天
科学VS工程
科研工作者的典型
回顾过去，展望未来
总结
第4部分 整装，出发
第15章 迭代中学习
关于失败与挫折
失败VS迭代
案例分析：轴夹的故事
问题迭代能力——职场新技能
总结
第16章 科学在“造”中学
学习造物中的科学
传统科学课（数学课）的创客化
跨越现实的藩篱
让我们造起来
总结
第17章 创客，科学家的他山之石
向创客学习的应用科学家
科学家向左，创客向右？
变革时刻
总结
附录 链接
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