华语教学讲习
出版时间:
1992-08
ISBN:
9787561902073
定价:
21.00
装帧:
平装
开本:
其他
纸张:
其他
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本书是一部理论和实际紧密结合的著作。它扼要地介绍了第二语言学习和教学的原理，论述了第二语言教学的基本原则，从总体设计、教材编写和课堂教学等不同的方面以及语言要素和文化因素的教学、言语技能和言语交际技能的训练等不同的角度论述了作为第二语言的汉语教学的原则和具体方法。书中还通过跟英语的对比，讨论了汉语语音、词汇和语法的特点。该书深入浅出，通俗易懂，是一本从事对外汉语教学工作的老师们必读的教学参考书。
本书是一部理论和实际紧密结合的著作。它扼要地介绍了第二语言学习和教学的原理，论述了第二语言教学的基本原 吕必松，江苏省泰兴市人，1935年6月17日生，1961年毕业于华东师范大学中文系。北京语言大学教授，曾任北京语言学院(现北京语言大学)院长，国家对外汉语教学领导小组办公室主任。1983年主持成立了中国对外汉语教学学会，连任四届会长；1987年主持成立了世界汉语教学学会，连任两届副会长和三届会长。1997年荣获美国西密执安大学荣誉博士学位。现任北京新亚研修学院院长、国家语言文字工作委员会委员、世界汉语教学学会常务理事、中国对外汉语教学学会名誉会长。 序一
序二
前言
再版前言
开场白
第一讲 语言和语言学习
语言和言语
第一语言和第二语言
第二语言学习
讨 论
第二讲 语言教学
第二语言教学的性质和特点
第二语言教学的四大环节
作为第二语言的汉语教学
讨 论
第三讲 课堂教学(1)
课堂教学的性质
课堂教学的地位
课堂教学的内容
课堂教学的类型
课堂教学的目标
讨 论
第四讲 课堂教学(2)
教学原则、教学方法、教学技巧
课堂教学环节
组织教学
讨 论
第五讲 汉语语音的特点和语音教学
音节和语素
汉语的记音符号
汉语音节的构成
声母教学
韵母教学
声调教学
讨 论
第六讲 汉语词汇的特点和词汇教学
词汇的本质
词汇系统的主要特征
汉语词汇系统的主要特点
汉语词汇教学
讨 论
第七讲 汉语语法的特点和语法教学
什么是语法
汉语语法的特点
汉语语法教学
讨 论
第八讲 言语技能和言语交际技能训练
言语技能训练
言语交际技能训练
“语言交际文化”教学
综合课的课堂教学和教材
讨 论
第九讲 华语教师的业务素质
确定华语教师业务素质的主要依据
对华语教师业务素质的基本要求
-
内容简介:
本书是一部理论和实际紧密结合的著作。它扼要地介绍了第二语言学习和教学的原理，论述了第二语言教学的基本原则，从总体设计、教材编写和课堂教学等不同的方面以及语言要素和文化因素的教学、言语技能和言语交际技能的训练等不同的角度论述了作为第二语言的汉语教学的原则和具体方法。书中还通过跟英语的对比，讨论了汉语语音、词汇和语法的特点。该书深入浅出，通俗易懂，是一本从事对外汉语教学工作的老师们必读的教学参考书。
本书是一部理论和实际紧密结合的著作。它扼要地介绍了第二语言学习和教学的原理，论述了第二语言教学的基本原
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作者简介:
吕必松，江苏省泰兴市人，1935年6月17日生，1961年毕业于华东师范大学中文系。北京语言大学教授，曾任北京语言学院(现北京语言大学)院长，国家对外汉语教学领导小组办公室主任。1983年主持成立了中国对外汉语教学学会，连任四届会长；1987年主持成立了世界汉语教学学会，连任两届副会长和三届会长。1997年荣获美国西密执安大学荣誉博士学位。现任北京新亚研修学院院长、国家语言文字工作委员会委员、世界汉语教学学会常务理事、中国对外汉语教学学会名誉会长。
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目录:
序一
序二
前言
再版前言
开场白
第一讲 语言和语言学习
语言和言语
第一语言和第二语言
第二语言学习
讨 论
第二讲 语言教学
第二语言教学的性质和特点
第二语言教学的四大环节
作为第二语言的汉语教学
讨 论
第三讲 课堂教学(1)
课堂教学的性质
课堂教学的地位
课堂教学的内容
课堂教学的类型
课堂教学的目标
讨 论
第四讲 课堂教学(2)
教学原则、教学方法、教学技巧
课堂教学环节
组织教学
讨 论
第五讲 汉语语音的特点和语音教学
音节和语素
汉语的记音符号
汉语音节的构成
声母教学
韵母教学
声调教学
讨 论
第六讲 汉语词汇的特点和词汇教学
词汇的本质
词汇系统的主要特征
汉语词汇系统的主要特点
汉语词汇教学
讨 论
第七讲 汉语语法的特点和语法教学
什么是语法
汉语语法的特点
汉语语法教学
讨 论
第八讲 言语技能和言语交际技能训练
言语技能训练
言语交际技能训练
“语言交际文化”教学
综合课的课堂教学和教材
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第九讲 华语教师的业务素质
确定华语教师业务素质的主要依据
对华语教师业务素质的基本要求
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