0-8岁儿童学习环境创设
出版时间:
2014-10
版次:
1
ISBN:
9787565115783
定价:
72.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
455页
字数:
531千字
正文语种:
简体中文
405人买过
-
《0-8岁儿童学习环境创设》是一本完备的早期学习环境创设指导用书。既适用于师范类院校的学前教育系学生，又可为各类托幼机构和学校教师所用。 朱莉·布拉德，美国蒙大拿州立大学博士，蒙大拿大学西部分校教授、学前教育项目主任。在儿童教育领域工作30余年，曾任幼儿园和小学教师、早教中心主任和“开端计划”教育项目负责人。 她是美国幼儿教育协会（NAEYC）专业发展组和测评组的成员，*近在该联合会承担了修改美国高等院校学前教育计划的任务。她还是美国幼儿教师教育协会（NAECTE）的理事会成员和美国教师教育认证委员会测评组（NCATEBOE）的主考官之一。她参加了蒙大拿州有关儿童早期发展知识基础、早期教育指南、幼儿教育指南以及学前教育和小学教育专业标准的制定与推进工作。 第一章理解环境的重要性
为什么环境对儿童的学习很重要
环境与发展适宜性教育
通过环境创设来减少儿童的行为问题
主张环境支持重要性的理论家及其观点
刨设学习环境的指导原则：教师的角色
提高和拓展学习：区域活动之外的学习
根据需要丰富和改变区域
帮助家长理解学习区域
小结
应用活动举例
第二章为儿童创设平等、合理的情感支持环境
勇气圈：定义平等、合理的情感支持环境
勇气圈的基础
教师在支持勇气圈中的角色
应用活动举例
第三章学习环境创设
时间表：安排时间
设计有效的过渡环节
合理划分年龄组
评估和观察记录儿童的学习经历
应用活动举例
第四章健康，安全的环境创设
早期教育机构中的疾病预防
早期教育环境中的安全问题
创设卫生美观的卫生间、尿布更换区和午睡室
应用活动举例
第五章有效的环境创设
区域设置的指导原则
设计教室和平面图的指导原则
空间设计样板
家具与分隔物
储物
应用活动举例
第六章环境创设需考虑的因素
令人满意的设计效果
设计元素
设计调色盘
特别设计的考虑要素
应用活动举例
第七章创设读写区
读写能力的发展阶段
读写区对儿童发展的促进作用
创设有效的读写区
给婴儿和学步儿的特别建议
教师支持读写区学习的策略
户外读写活动
应用活动举例
第八章创设操作区和感觉区
操作区
小肌肉发展阶段
操作区对儿童发展的促进作用
创设有效的操作区
适合操作区的材料
给婴儿和学步儿的特别建议
给高年龄段儿童的特别提示
教师支持操作区学习的策略
感觉区
创设有效的感觉区
适合感觉区的材料
教师支持感觉区学习的策略
操作区和感觉区所面临的特殊挑战
户外感觉和操作游戏
应用活动举例
第九章创设科学区
科学教育史
儿童科学概念的发展
科学区对儿童发展的促进作用
创设有效的科学区
促进儿童学习的科学区环境
给婴儿和学步儿的特别建议
教师支持科学区学习的策略
户外科学区
应用活动举例
第十章创设数学区
儿童如何学习数学
数学区对儿童发展的促进作用
创设有效的数学区
适合数学区的材料
结合数学标准的区域材料
给婴儿和学步儿的特别建议
教师支持数学区学习的策略
户外数学区
应用活动举例
第十一章创设建构区
积木建构史
积木建构的阶段
……
第十二章创设戏剧游戏区
第十三章创设艺术区
第十四章创设音乐区
第十五章融入科学技术
第十六章创设特殊兴趣区
第十七章户外环境创设
第十八章为家长和教师创设空间
第十九章面对环境的挑战
参考文献
-
内容简介:
《0-8岁儿童学习环境创设》是一本完备的早期学习环境创设指导用书。既适用于师范类院校的学前教育系学生，又可为各类托幼机构和学校教师所用。
-
作者简介:
朱莉·布拉德，美国蒙大拿州立大学博士，蒙大拿大学西部分校教授、学前教育项目主任。在儿童教育领域工作30余年，曾任幼儿园和小学教师、早教中心主任和“开端计划”教育项目负责人。 她是美国幼儿教育协会（NAEYC）专业发展组和测评组的成员，*近在该联合会承担了修改美国高等院校学前教育计划的任务。她还是美国幼儿教师教育协会（NAECTE）的理事会成员和美国教师教育认证委员会测评组（NCATEBOE）的主考官之一。她参加了蒙大拿州有关儿童早期发展知识基础、早期教育指南、幼儿教育指南以及学前教育和小学教育专业标准的制定与推进工作。
-
目录:
第一章理解环境的重要性
为什么环境对儿童的学习很重要
环境与发展适宜性教育
通过环境创设来减少儿童的行为问题
主张环境支持重要性的理论家及其观点
刨设学习环境的指导原则：教师的角色
提高和拓展学习：区域活动之外的学习
根据需要丰富和改变区域
帮助家长理解学习区域
小结
应用活动举例
第二章为儿童创设平等、合理的情感支持环境
勇气圈：定义平等、合理的情感支持环境
勇气圈的基础
教师在支持勇气圈中的角色
应用活动举例
第三章学习环境创设
时间表：安排时间
设计有效的过渡环节
合理划分年龄组
评估和观察记录儿童的学习经历
应用活动举例
第四章健康，安全的环境创设
早期教育机构中的疾病预防
早期教育环境中的安全问题
创设卫生美观的卫生间、尿布更换区和午睡室
应用活动举例
第五章有效的环境创设
区域设置的指导原则
设计教室和平面图的指导原则
空间设计样板
家具与分隔物
储物
应用活动举例
第六章环境创设需考虑的因素
令人满意的设计效果
设计元素
设计调色盘
特别设计的考虑要素
应用活动举例
第七章创设读写区
读写能力的发展阶段
读写区对儿童发展的促进作用
创设有效的读写区
给婴儿和学步儿的特别建议
教师支持读写区学习的策略
户外读写活动
应用活动举例
第八章创设操作区和感觉区
操作区
小肌肉发展阶段
操作区对儿童发展的促进作用
创设有效的操作区
适合操作区的材料
给婴儿和学步儿的特别建议
给高年龄段儿童的特别提示
教师支持操作区学习的策略
感觉区
创设有效的感觉区
适合感觉区的材料
教师支持感觉区学习的策略
操作区和感觉区所面临的特殊挑战
户外感觉和操作游戏
应用活动举例
第九章创设科学区
科学教育史
儿童科学概念的发展
科学区对儿童发展的促进作用
创设有效的科学区
促进儿童学习的科学区环境
给婴儿和学步儿的特别建议
教师支持科学区学习的策略
户外科学区
应用活动举例
第十章创设数学区
儿童如何学习数学
数学区对儿童发展的促进作用
创设有效的数学区
适合数学区的材料
结合数学标准的区域材料
给婴儿和学步儿的特别建议
教师支持数学区学习的策略
户外数学区
应用活动举例
第十一章创设建构区
积木建构史
积木建构的阶段
……
第十二章创设戏剧游戏区
第十三章创设艺术区
第十四章创设音乐区
第十五章融入科学技术
第十六章创设特殊兴趣区
第十七章户外环境创设
第十八章为家长和教师创设空间
第十九章面对环境的挑战
参考文献
查看详情
-
九五品
北京市朝阳区
平均发货5小时
成功完成率96.52%
-
九品
河南省商丘市
平均发货19小时
成功完成率94.26%
-
九品
广东省广州市
平均发货4小时
成功完成率93.4%
-
2014-10 印刷
印次: 1
九品
北京市朝阳区
平均发货6小时
成功完成率97.03%
-
全新
江苏省南京市
平均发货40小时
成功完成率75.51%
-
八五品
江苏省南京市
平均发货22小时
成功完成率89.91%
-
八五品
安徽省蚌埠市
平均发货14小时
成功完成率94.27%
-
九品
云南省昆明市
平均发货2小时
成功完成率94.81%
-
九五品
江苏省南京市
平均发货18小时
成功完成率97.77%
-
八五品
广东省广州市
平均发货8小时
成功完成率94.48%
-
九五品
江苏省常州市
平均发货10小时
成功完成率85.23%
-
九品
安徽省淮北市
平均发货9小时
成功完成率95.51%
-
全新
上海市长宁区
平均发货23小时
成功完成率74.74%
-
九品
安徽省合肥市
平均发货3小时
成功完成率96.61%
-
九五品
江苏省南通市
平均发货18小时
成功完成率93.66%
-
九五品
天津市滨海新区
平均发货7小时
成功完成率91.25%
-
八五品
云南省昆明市
平均发货14小时
成功完成率68.37%
-
全新
河北省廊坊市
平均发货20小时
成功完成率80.29%
-
九五品
山东省德州市
平均发货4小时
成功完成率96.67%
-
全新
-
全新
江苏省南京市
平均发货17小时
成功完成率78.26%
-
2014-10 印刷
九品
北京市朝阳区
平均发货22小时
成功完成率77.19%
-
全新
四川省绵阳市
平均发货17小时
成功完成率78.38%
-
全新
江西省吉安市
平均发货62小时
成功完成率87.64%
-
九五品
-
全新
河北省廊坊市
平均发货12小时
成功完成率88.49%
-
九五品
四川省成都市
平均发货11小时
成功完成率93.55%
-
九五品
四川省成都市
平均发货11小时
成功完成率93.57%
占位居中
