为领袖人才奠基

为领袖人才奠基
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作者:
出版社: 商务印书馆
2015-12
版次: 1
ISBN: 9787100115780
定价: 45.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 266页
分类: 社会文化
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  •   “为领袖人才奠基”是清华附中长期以来的教育目标和教育追求,凝聚了清华附中人的集体智慧。清华附中在办学实践和探索的过程中,对领袖人才进行了全方位审视,从不同角度挖掘了领袖人才所应具备的素质。本书全面展现了清华附中百年来的教育实践和新世纪以来不断创新的教育改革,尤其是对领袖人才的培养提出了值得同行借鉴的宝贵经验。
      王殿军,清华大学附属中学校长,清华大学数学科学系教授、博士生导师,兼任清华大学教育研究院基础教育研究所所长、中国教育学会高中教育专业委员会副理事长等职务。在清华大学数学科学系任教期间曾主持国家自然基金等各类科研项目近十项,发表学术论文30余篇,改编和编著出版书籍各两部。曾获得“北京市优秀教师”“北京市教育创新标兵”“全国特色教育先进工作者”“全国教育改革创新杰出校长奖”等荣誉称号。
    序 

    第一章历史的使命,时代的责任——清华附中为领袖人才培养奠基的传承与发展 

    第一节从这里走出的领袖 

    第二节全面培养领袖才能 

    第三节领袖人才培养的探索 

    第二章领袖的品质,附中的认识——清华附中关于领袖人才素养漫谈 

    第一节领袖素养面面观 

    第二节领袖素养漫谈 

    第三章人文的情怀,高远的志向——领袖人才与人文素养 

    第一节人文观念广博学识 

    第二节本土情怀世界眼光 

    第四章理性的精神,严谨的思维——领袖人才与科学精神 

    第一节勇攀科技高峰 

    第二节科学之光未来之光 

    第五章坚毅的品格,合作的意识——领袖人才与体育 

    第一节体育铸就坚毅品格 

    第二节马约翰体育特长班 

    第六章健全的人格,高雅的品格——领袖人才与艺术教育 

    第一节音符构筑和谐人生 

    第二节美术净化美好心灵 

    第七章最好的自我,最强的才能——领袖人才与个性培养 

    第一节因材施教 

    第二节打破学科藩篱 

    第三节开辟自由空间 

    第四节领袖训练营 

    第八章以精神引领精神,以人格影响人格——领袖人才与他们的“教练” 

    第一节影响学生就影响世界 

    第二节这样的“教练”从哪里来? 

    后记
  • 内容简介:
      “为领袖人才奠基”是清华附中长期以来的教育目标和教育追求,凝聚了清华附中人的集体智慧。清华附中在办学实践和探索的过程中,对领袖人才进行了全方位审视,从不同角度挖掘了领袖人才所应具备的素质。本书全面展现了清华附中百年来的教育实践和新世纪以来不断创新的教育改革,尤其是对领袖人才的培养提出了值得同行借鉴的宝贵经验。
  • 作者简介:
      王殿军,清华大学附属中学校长,清华大学数学科学系教授、博士生导师,兼任清华大学教育研究院基础教育研究所所长、中国教育学会高中教育专业委员会副理事长等职务。在清华大学数学科学系任教期间曾主持国家自然基金等各类科研项目近十项,发表学术论文30余篇,改编和编著出版书籍各两部。曾获得“北京市优秀教师”“北京市教育创新标兵”“全国特色教育先进工作者”“全国教育改革创新杰出校长奖”等荣誉称号。
  • 目录:
    序 

    第一章历史的使命,时代的责任——清华附中为领袖人才培养奠基的传承与发展 

    第一节从这里走出的领袖 

    第二节全面培养领袖才能 

    第三节领袖人才培养的探索 

    第二章领袖的品质,附中的认识——清华附中关于领袖人才素养漫谈 

    第一节领袖素养面面观 

    第二节领袖素养漫谈 

    第三章人文的情怀,高远的志向——领袖人才与人文素养 

    第一节人文观念广博学识 

    第二节本土情怀世界眼光 

    第四章理性的精神,严谨的思维——领袖人才与科学精神 

    第一节勇攀科技高峰 

    第二节科学之光未来之光 

    第五章坚毅的品格,合作的意识——领袖人才与体育 

    第一节体育铸就坚毅品格 

    第二节马约翰体育特长班 

    第六章健全的人格,高雅的品格——领袖人才与艺术教育 

    第一节音符构筑和谐人生 

    第二节美术净化美好心灵 

    第七章最好的自我,最强的才能——领袖人才与个性培养 

    第一节因材施教 

    第二节打破学科藩篱 

    第三节开辟自由空间 

    第四节领袖训练营 

    第八章以精神引领精神,以人格影响人格——领袖人才与他们的“教练” 

    第一节影响学生就影响世界 

    第二节这样的“教练”从哪里来? 

    后记
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