作文技法通鉴——课外语文应用系列·中学生版
出版时间:
2002-07
版次:
1
ISBN:
9787205053376
定价:
15.00
装帧:
平装
开本:
其他
纸张:
胶版纸
页数:
334页
字数:
251千字
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本套丛书并不是一般性地谈论这些文化资源本身的内容和意义——尽管这一层也很重要；而是充分考虑中学生作文水平的切实提高，更注重分析和阐释这些文化珍品形成的思路、表达的技巧、风格的突出、语言的质量，同老师一道分析那些作家、思想家是从什么角度来理解人生、评说人生，是如何独特地、富有感染力地表达自己这种理解和评说的，中学生们在自己的作文中可以怎样借鉴应用。这对中学生作文将起到素质培养和具体启发两个方面兼有的作用。选择从思路、角度、技巧、语言、风格等方面对中学生作文有较大启发空间的材料，密切结合中学生作文所需要的精神、思考、气质、语言、表达技巧等基本因素，从这个角度把所选的文化遗产中的营养和启发说出来，把写作所需要的思维和灵性说出来，这就是本套丛书想要达到的目的。再换句话来说，它不重在那些大师们（或者名作）想了些什么或者是说了些什么，而重在他们（它们）是怎样去想如何来说的，希望这就会对中学生们的作文有更为切实的帮助。 写在前面的话
记叙文
“变”法
“喷射”法
“幽默”法
“象征”法
“剪辑”法
“重复”法
“留一笔”法
“不动声色”法
“繁简得宜”法
“详略得当”法
“概述总貌”法
“快速流动”法
“似断而连”法
“说说叙叙”法
“写景与写人”法
“概括与想象”法
“概述与细叙”法
“以物为线索”法
“以人为线索”法
“第一人称叙事”法
“第三人称叙事”法
“以说明助抒情”法
“突破常规思维”法
“以思想变化为线索”法
“以中心事件为线索”法
“解释概念与划定范围”法
议论文
“刺”法
“衬托”法
“激问”法
“对照”法
“浓缩”法
“针对”法
“联想”法
“卖关子”法
“连珠炮”法
“说反话”法
“说故事”法
“比比议议”法
“层层递进”法
“诠释概念”法
“先声夺人”法
“引人思考”法
“就事论理”法
“慷慨激昂”法
“立论求新”法
“排比议论”法
“盘马弯弓”法
“巧借形象”法
“感情叙述”法
“以退为进”法
“谈古论今”法
“谈笑风生”法
“先纵后擒”法
“生活气息”法
……
说明文
小说
散文
其他
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内容简介:
本套丛书并不是一般性地谈论这些文化资源本身的内容和意义——尽管这一层也很重要；而是充分考虑中学生作文水平的切实提高，更注重分析和阐释这些文化珍品形成的思路、表达的技巧、风格的突出、语言的质量，同老师一道分析那些作家、思想家是从什么角度来理解人生、评说人生，是如何独特地、富有感染力地表达自己这种理解和评说的，中学生们在自己的作文中可以怎样借鉴应用。这对中学生作文将起到素质培养和具体启发两个方面兼有的作用。选择从思路、角度、技巧、语言、风格等方面对中学生作文有较大启发空间的材料，密切结合中学生作文所需要的精神、思考、气质、语言、表达技巧等基本因素，从这个角度把所选的文化遗产中的营养和启发说出来，把写作所需要的思维和灵性说出来，这就是本套丛书想要达到的目的。再换句话来说，它不重在那些大师们（或者名作）想了些什么或者是说了些什么，而重在他们（它们）是怎样去想如何来说的，希望这就会对中学生们的作文有更为切实的帮助。
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目录:
写在前面的话
记叙文
“变”法
“喷射”法
“幽默”法
“象征”法
“剪辑”法
“重复”法
“留一笔”法
“不动声色”法
“繁简得宜”法
“详略得当”法
“概述总貌”法
“快速流动”法
“似断而连”法
“说说叙叙”法
“写景与写人”法
“概括与想象”法
“概述与细叙”法
“以物为线索”法
“以人为线索”法
“第一人称叙事”法
“第三人称叙事”法
“以说明助抒情”法
“突破常规思维”法
“以思想变化为线索”法
“以中心事件为线索”法
“解释概念与划定范围”法
议论文
“刺”法
“衬托”法
“激问”法
“对照”法
“浓缩”法
“针对”法
“联想”法
“卖关子”法
“连珠炮”法
“说反话”法
“说故事”法
“比比议议”法
“层层递进”法
“诠释概念”法
“先声夺人”法
“引人思考”法
“就事论理”法
“慷慨激昂”法
“立论求新”法
“排比议论”法
“盘马弯弓”法
“巧借形象”法
“感情叙述”法
“以退为进”法
“谈古论今”法
“谈笑风生”法
“先纵后擒”法
“生活气息”法
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