城市的未来：流动儿童教育的上海模式

作者: 冯帅章著

出版社: 上海财经大学出版社

出版时间: 2017-05

版次: 1

ISBN: 9787564226718

定价: 58.00

装帧: 软精装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 教育

1 张插图图片

12人买过

　　本书分为三大部分：背景篇，分析篇及政策篇。　　背景篇阐述流动儿童教育问题的背景、现状和学界研究，提供了全面探讨问题的大视野；呈现了上海流动儿童调研项目的调研实录。　　分析篇从流动儿童进入不同类型学校、本地儿童与流动儿童之间本身特征的差异性、学校类型对于流动儿童考试成绩及其他方面表现的影响、民办学校教学质量的变化、公办学校中的流动儿童的表现以及家长的态度与期望方面，根据收集到的调查数据，进行分析和考察。　　政策篇讨论民办农民工子弟学校面临的制度环境；公办学校的入学政策，学校基建、教师待遇等制度环境，重点探讨了流动儿童在公办学校的融入问题，并从不同层面讨论了可执行的教育政策，希望为政府规划流动儿童教育政策提供借鉴参考。
　　冯帅章，暨南大学经济与社会研究院院长，长江学者特聘教授，国家有突出贡献中青年专家，国家杰出青年科学基金项目获得者，入选国家百千万人才工程。主要研究领域为劳动力市场，人口流动与儿童发展等。文章发表于《美国经济评论》、《美国国家科学院院刊》等国际刊物。
　　陈媛媛，上海财经大学经济学院副教授，上海财经大学高等研究院院长助理，人口流动与劳动力市场研究中心主任，上海交通大学中国发展研究院特聘研究员。曾任国际货币基金组织（IMF）研究部研究员，加州戴维斯分校访问学者。主要研究领域为劳动经济学，教育经济学等。文章发表于《人口经济学杂志》、《中国经济评论》、《经济学季刊》等刊物。
　　金嘉捷，上海财经大学2011级经济新闻专业本科生。现就职于新华社旗下《上海证券报》，任宏观产业部记者，主要关注钢铁、有色金属和农业等领域。
第1章绪论1 1.1我们的研究之旅1 1.2我们的研究发现4
背景篇第2章大视野——流动儿童教育问题的背景11 2.1问题的演变:从户籍制度谈起12 2.2现状观察:各地实情概览13 2.3他山之石:学界的研究与观点19
第3章八年调研路——项目实录26 3.1预调研:提供经验和方向26 3.2第一轮正式调研:大规模的深入调查29 3.3第二轮回访调研:观察两年间的变化31 3.4第三轮电话随访:追踪流动儿童升学33 3.5第四轮电话调研:毕业之后的持续跟踪34
分析篇第4章上学去——流动儿童的入学机制39 4.1政策分水岭:2008年前后的制度变化40 4.2初探:流动儿童入学门槛42 4.3发现:居住地决定入学46 4.4深入:优质公办学校的分选机制50 4.5后续:流动儿童升学机制55
第5章入学后——流动儿童与本地儿童的差异58 5.1样本分组:按户口和学校分类59 5.2个人特征:流动儿童转学经历多60 5.3校园内外:公办儿童在校更积极63 5.4家庭背景:公办内家庭收入相近67 5.5价值观念:流动儿童政治信任度更高70
第6章公办为上?——学校类型对成绩的影响75 6.1简单的比较:标准化考试成绩对比76 6.2控制家庭及个人因素后:多元线性回归结果77 6.3进一步控制不可观测因素:工具变量回归结果80 6.4结论可信度验证:稳健性检验结果84 6.5不同群体的受影响程度:分位数回归分析88
第7章民办在进步——民办学校教育质量变化分析91 7.1“体制外”的生长:民办学校变迁史92 7.2外部影响力:财政投入与学校质量94 7.3两年间变化:民办学校质量改善96 7.4进步的实证:民办学生成绩变化分析101 7.5寻思变化背后:财政到位制度缺位108
第8章隔离与融入——公办学校内部的流动儿童116 8.1从封闭到敞开:公办学校变迁史117 8.2隔离效应:同一学校内的学生群体研究118 8.3融入研究:公办学校内的本地儿童和流动儿童120 8.4隔离研究:公办学校内流动儿童比例的影响126
第9章父母心——家长的态度与期望差异133 9.1背景差异:本地父母受教育水平更高134 9.2态度特征比较:怎样的家长更重视教育?134 9.3满意度比较:谁对当前学校更满意?140 9.4家长接纳度:本地家长接受流动儿童吗?148
政策篇第10章体制外——民办学校的制度环境及变化153 10.1财政政策:反思教育的投资收益比154 10.2监管政策:有限的外部力量161 10.3生源政策:“教育控人”的政策影响163 10.4教师制度:一套编制定乾坤169
第11章体制内——公办学校的制度环境与流动儿童融入175 11.1入学政策:逐年规范基本稳定175 11.2学校条件:软硬件配套完善177 11.3校方促融合:多方位融入政策179 11.4教师引导:家长学生双重教育182
第12章未来的希望——流动儿童教育政策建议184 12.1综述:流动儿童教育问题特点185 12.2建言一:深化公办学校的主渠道作用186 12.3建言二:发挥民办学校的重要补充功能188 12.4建言三:未雨绸缪长远规划增加供给191 12.5结语:路在何方——解决升学障碍下的体制性问题194
附录197 附录A学校质量的评价指标197 附录B上海市2012年小学生教育问卷调查:学校问卷200 附录C上海市2012年小学生教育问卷调查:班级问卷203 附录D上海市2012年小学生教育问卷调查:公办学校本地家长问卷206 附录E上海市2012年小学生教育问卷调查:公办学校外地家长问卷209 附录F上海市2012年小学生教育问卷调查:民办学校家长问卷213 附录G上海市2012年小学生教育问卷调查:学生问卷217 附录H上海市小学生教育调查:学生情况统计表220
参考文献221
致谢226
内容简介:
　　本书分为三大部分：背景篇，分析篇及政策篇。　　背景篇阐述流动儿童教育问题的背景、现状和学界研究，提供了全面探讨问题的大视野；呈现了上海流动儿童调研项目的调研实录。　　分析篇从流动儿童进入不同类型学校、本地儿童与流动儿童之间本身特征的差异性、学校类型对于流动儿童考试成绩及其他方面表现的影响、民办学校教学质量的变化、公办学校中的流动儿童的表现以及家长的态度与期望方面，根据收集到的调查数据，进行分析和考察。　　政策篇讨论民办农民工子弟学校面临的制度环境；公办学校的入学政策，学校基建、教师待遇等制度环境，重点探讨了流动儿童在公办学校的融入问题，并从不同层面讨论了可执行的教育政策，希望为政府规划流动儿童教育政策提供借鉴参考。
作者简介:
　　冯帅章，暨南大学经济与社会研究院院长，长江学者特聘教授，国家有突出贡献中青年专家，国家杰出青年科学基金项目获得者，入选国家百千万人才工程。主要研究领域为劳动力市场，人口流动与儿童发展等。文章发表于《美国经济评论》、《美国国家科学院院刊》等国际刊物。
　　陈媛媛，上海财经大学经济学院副教授，上海财经大学高等研究院院长助理，人口流动与劳动力市场研究中心主任，上海交通大学中国发展研究院特聘研究员。曾任国际货币基金组织（IMF）研究部研究员，加州戴维斯分校访问学者。主要研究领域为劳动经济学，教育经济学等。文章发表于《人口经济学杂志》、《中国经济评论》、《经济学季刊》等刊物。
　　金嘉捷，上海财经大学2011级经济新闻专业本科生。现就职于新华社旗下《上海证券报》，任宏观产业部记者，主要关注钢铁、有色金属和农业等领域。
目录:
第1章绪论1 1.1我们的研究之旅1 1.2我们的研究发现4
背景篇第2章大视野——流动儿童教育问题的背景11 2.1问题的演变:从户籍制度谈起12 2.2现状观察:各地实情概览13 2.3他山之石:学界的研究与观点19
第3章八年调研路——项目实录26 3.1预调研:提供经验和方向26 3.2第一轮正式调研:大规模的深入调查29 3.3第二轮回访调研:观察两年间的变化31 3.4第三轮电话随访:追踪流动儿童升学33 3.5第四轮电话调研:毕业之后的持续跟踪34
分析篇第4章上学去——流动儿童的入学机制39 4.1政策分水岭:2008年前后的制度变化40 4.2初探:流动儿童入学门槛42 4.3发现:居住地决定入学46 4.4深入:优质公办学校的分选机制50 4.5后续:流动儿童升学机制55
第5章入学后——流动儿童与本地儿童的差异58 5.1样本分组:按户口和学校分类59 5.2个人特征:流动儿童转学经历多60 5.3校园内外:公办儿童在校更积极63 5.4家庭背景:公办内家庭收入相近67 5.5价值观念:流动儿童政治信任度更高70
第6章公办为上?——学校类型对成绩的影响75 6.1简单的比较:标准化考试成绩对比76 6.2控制家庭及个人因素后:多元线性回归结果77 6.3进一步控制不可观测因素:工具变量回归结果80 6.4结论可信度验证:稳健性检验结果84 6.5不同群体的受影响程度:分位数回归分析88
第7章民办在进步——民办学校教育质量变化分析91 7.1“体制外”的生长:民办学校变迁史92 7.2外部影响力:财政投入与学校质量94 7.3两年间变化:民办学校质量改善96 7.4进步的实证:民办学生成绩变化分析101 7.5寻思变化背后:财政到位制度缺位108
第8章隔离与融入——公办学校内部的流动儿童116 8.1从封闭到敞开:公办学校变迁史117 8.2隔离效应:同一学校内的学生群体研究118 8.3融入研究:公办学校内的本地儿童和流动儿童120 8.4隔离研究:公办学校内流动儿童比例的影响126
第9章父母心——家长的态度与期望差异133 9.1背景差异:本地父母受教育水平更高134 9.2态度特征比较:怎样的家长更重视教育?134 9.3满意度比较:谁对当前学校更满意?140 9.4家长接纳度:本地家长接受流动儿童吗?148
政策篇第10章体制外——民办学校的制度环境及变化153 10.1财政政策:反思教育的投资收益比154 10.2监管政策:有限的外部力量161 10.3生源政策:“教育控人”的政策影响163 10.4教师制度:一套编制定乾坤169
第11章体制内——公办学校的制度环境与流动儿童融入175 11.1入学政策:逐年规范基本稳定175 11.2学校条件:软硬件配套完善177 11.3校方促融合:多方位融入政策179 11.4教师引导:家长学生双重教育182
第12章未来的希望——流动儿童教育政策建议184 12.1综述:流动儿童教育问题特点185 12.2建言一:深化公办学校的主渠道作用186 12.3建言二:发挥民办学校的重要补充功能188 12.4建言三:未雨绸缪长远规划增加供给191 12.5结语:路在何方——解决升学障碍下的体制性问题194
附录197 附录A学校质量的评价指标197 附录B上海市2012年小学生教育问卷调查:学校问卷200 附录C上海市2012年小学生教育问卷调查:班级问卷203 附录D上海市2012年小学生教育问卷调查:公办学校本地家长问卷206 附录E上海市2012年小学生教育问卷调查:公办学校外地家长问卷209 附录F上海市2012年小学生教育问卷调查:民办学校家长问卷213 附录G上海市2012年小学生教育问卷调查:学生问卷217 附录H上海市小学生教育调查:学生情况统计表220
参考文献221
致谢226

查看详情

城市的未来：流动儿童教育的上海模式

内容简介:

作者简介:

目录: