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语言教学的基本概念

语言教学的基本概念
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作者: [加] 著 , 译 , 译 , 译
出版社: 商务印书馆
2018-02
版次: 1
ISBN: 9787100156134
定价: 82.00
装帧: 平装
开本: 32开
纸张: 胶版纸
页数: 836页
正文语种: 简体中文
丛书: 牛津应用语言学汉译丛书
分类: 社会文化
39人买过
  • 　　《语言教学的基本概念》是“牛津应用语言学汉译丛书”中的一本。该书从语言学、心理学、教育学、社会学、人类学等多个维度，对语言教学问题进行了深入的探讨，对语言学理论与语言教学之间的关系、语言教学的社会环境、语言学习的概念、语言教学的概念等方面的论述，见解独到、精辟，出版三十余年来至今仍未有出其右者，是应用语言学领域的经典之作。多年来，一直是应用语言学专业研究生必读教材。 　　H. H.斯特恩（H.H. Stern）加拿大的语言教学法专家之一，深受人们敬仰的教育家，曾任安大略教育研究院现代语言中心主任，1 981年至1 987年任该院课程研究系荣誉教授。1 981年退休后，致力于两书的撰写：**本书《语言教学的基本概念》（ Fundamenta Concepts  of Language Teaching）于1 983年出版：《语言教学的问题与可选策略》（ Issues  and Options in Language Teaching），作者在撰写过程中去世，后由艾伦与哈雷根据斯特恩博士的遗稿整理编辑而成。 致谢
    绪论
    第一部分 扫清障碍
    第1章 语言教学漫谈
    第2章 理论与实践
    第3章 语言教学的概念框架
    第4章 语言教学研究

    第二部分 语言教学历史面面观
    第5章 方式与研究
    第6章 近代与当下的各种思潮：1880-1980

    第三部分 语言的概念
    第7章 语言学理论的历史发展
    第8章 语言学理论与语言教学：两者关系的建立
    第9章 语言学理论与语言教学：重新评估与现状

    第四部分 社会的概念
    第10章 社会、文化和语言
    第11章 社会语言学面面观
    第12章 社会科学与第二语言课程设置
    第13章 语言的教学与学习的社会学

    第五部分 语言学习的概念
    第14章 语言与语言学习的心理学研究
    第15章 语言教学心理学的发展：选评
    第16章 第二语言学习的模型与语言水平
    第17章 学习者因素
    第18章 学习的条件与学习过程

    第六部分 语言教学的概念
    第19章 教育研究及其同语言教学的关系
    第20章 语言教学理论与教学方法的理论
    第21章 语言教学法无定法
    第22章 语言教学的教育学解读
    结论

    参考文献 与引用索引
    索引
    译后记
  • 内容简介:
    　　《语言教学的基本概念》是“牛津应用语言学汉译丛书”中的一本。该书从语言学、心理学、教育学、社会学、人类学等多个维度，对语言教学问题进行了深入的探讨，对语言学理论与语言教学之间的关系、语言教学的社会环境、语言学习的概念、语言教学的概念等方面的论述，见解独到、精辟，出版三十余年来至今仍未有出其右者，是应用语言学领域的经典之作。多年来，一直是应用语言学专业研究生必读教材。
  • 作者简介:
    　　H. H.斯特恩（H.H. Stern）加拿大的语言教学法专家之一，深受人们敬仰的教育家，曾任安大略教育研究院现代语言中心主任，1 981年至1 987年任该院课程研究系荣誉教授。1 981年退休后，致力于两书的撰写：**本书《语言教学的基本概念》（ Fundamenta Concepts  of Language Teaching）于1 983年出版：《语言教学的问题与可选策略》（ Issues  and Options in Language Teaching），作者在撰写过程中去世，后由艾伦与哈雷根据斯特恩博士的遗稿整理编辑而成。
  • 目录:
    致谢
    绪论
    第一部分 扫清障碍
    第1章 语言教学漫谈
    第2章 理论与实践
    第3章 语言教学的概念框架
    第4章 语言教学研究

    第二部分 语言教学历史面面观
    第5章 方式与研究
    第6章 近代与当下的各种思潮：1880-1980

    第三部分 语言的概念
    第7章 语言学理论的历史发展
    第8章 语言学理论与语言教学：两者关系的建立
    第9章 语言学理论与语言教学：重新评估与现状

    第四部分 社会的概念
    第10章 社会、文化和语言
    第11章 社会语言学面面观
    第12章 社会科学与第二语言课程设置
    第13章 语言的教学与学习的社会学

    第五部分 语言学习的概念
    第14章 语言与语言学习的心理学研究
    第15章 语言教学心理学的发展：选评
    第16章 第二语言学习的模型与语言水平
    第17章 学习者因素
    第18章 学习的条件与学习过程

    第六部分 语言教学的概念
    第19章 教育研究及其同语言教学的关系
    第20章 语言教学理论与教学方法的理论
    第21章 语言教学法无定法
    第22章 语言教学的教育学解读
    结论

    参考文献 与引用索引
    索引
    译后记
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