再接再厉:2015 创基金·四校四导 实验教学课题

再接再厉:2015 创基金·四校四导 实验教学课题
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作者: 主编
2015-08
版次: 1
ISBN: 9787112183593
定价: 128.00
装帧: 精装
开本: 大16开
纸张: 胶版纸
页数: 216页
字数: 415千字
分类: 工程技术
  •   《再接再厉(2015创基金四校四导师 实验教学课题中国高等院校环境设计学科带头人论设 计教育学术论文)(精)》是2015四校四导师环艺专业 毕业设计实验教学的过程记录及成果总结之论文部分 。书中含括13所院校教授为毕业学生指导设计的全过 程,从构思立意,到修改完善,到最终成图,全书对 学生和教师来说具有较强的可参考性和实用性。匈牙 利佩奇大学正式加入2015第七届“四校四导师”活动 ,该校波拉克米海伊工程信息科学学院有4名本科生 参与课题,他们的加入为课题交流注入了新的思维方 式。 课题院校学术委员会

    佩奇大学工程与信息学院硕士录取名单

    佩奇大学工程与信息学院简介

    前言·再接再厉/王铁

    参与单位及个人 

    2015创基金·四校四导师·实验教学综合景观设计教案 

    学术委员会主任的课题提示 

    第二阶段给责任导师的教学提示 

    责任导师论文写作要求 

    活动安排 

    责任导师组 

    指导教9币组 

    实践导师组 

    参与课题学生 

    广义空间维度/王铁 

    专业人才的培养体系与过程的思考/张月 

    趋同与求异——“2015创基金·四校四导师·实验教学课题”教学的思考/彭军 

    创基金“四校四导师”实验教学活动的毕业设计教学改革——程序控制/王琼、汤恒亮 

    毕业设计选题的社会价值林学明 

    以强化工程实践能力为理念的环境艺术毕业设计教学/冼宁、杨淘 

    制定与解读——环境设计专业毕业设计过程探讨/韩军 

    培养设计师的修养/王云童 

    环境设计教学的革新思考——“四校四导师”毕业设计实验教学课题的启示/赵宇 

    流逝的时间与连续的空间——2015“四校四导师”环境设计专业毕业设计实践教学课题的理论思考/齐伟民

    教育改革/时代的步伐/陈建国

    创新实践教学模式,引领设计教育发展/陈华新

    设计·教育·个性/刘岩

    “四校四导师”实验教学团队集群发展的态势及动力机制/段邦毅

    新闻发布会

    开题答辩

    中期答辩·苏州大学

    中期答辩·山东师范大学

    终期答辩

    颁奖典礼

    后记/王铁
  • 内容简介:
      《再接再厉(2015创基金四校四导师 实验教学课题中国高等院校环境设计学科带头人论设 计教育学术论文)(精)》是2015四校四导师环艺专业 毕业设计实验教学的过程记录及成果总结之论文部分 。书中含括13所院校教授为毕业学生指导设计的全过 程,从构思立意,到修改完善,到最终成图,全书对 学生和教师来说具有较强的可参考性和实用性。匈牙 利佩奇大学正式加入2015第七届“四校四导师”活动 ,该校波拉克米海伊工程信息科学学院有4名本科生 参与课题,他们的加入为课题交流注入了新的思维方 式。
  • 目录:
    课题院校学术委员会

    佩奇大学工程与信息学院硕士录取名单

    佩奇大学工程与信息学院简介

    前言·再接再厉/王铁

    参与单位及个人 

    2015创基金·四校四导师·实验教学综合景观设计教案 

    学术委员会主任的课题提示 

    第二阶段给责任导师的教学提示 

    责任导师论文写作要求 

    活动安排 

    责任导师组 

    指导教9币组 

    实践导师组 

    参与课题学生 

    广义空间维度/王铁 

    专业人才的培养体系与过程的思考/张月 

    趋同与求异——“2015创基金·四校四导师·实验教学课题”教学的思考/彭军 

    创基金“四校四导师”实验教学活动的毕业设计教学改革——程序控制/王琼、汤恒亮 

    毕业设计选题的社会价值林学明 

    以强化工程实践能力为理念的环境艺术毕业设计教学/冼宁、杨淘 

    制定与解读——环境设计专业毕业设计过程探讨/韩军 

    培养设计师的修养/王云童 

    环境设计教学的革新思考——“四校四导师”毕业设计实验教学课题的启示/赵宇 

    流逝的时间与连续的空间——2015“四校四导师”环境设计专业毕业设计实践教学课题的理论思考/齐伟民

    教育改革/时代的步伐/陈建国

    创新实践教学模式,引领设计教育发展/陈华新

    设计·教育·个性/刘岩

    “四校四导师”实验教学团队集群发展的态势及动力机制/段邦毅

    新闻发布会

    开题答辩

    中期答辩·苏州大学

    中期答辩·山东师范大学

    终期答辩

    颁奖典礼

    后记/王铁
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