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【正版图书】 职业教育国际创新趋势报告2025

【正版图书】 职业教育国际创新趋势报告2025
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作者:
出版社: 教育科学出版社
2025-10
版次: 1
ISBN: 9787519147624
定价: 42.00
装帧: 其他
开本: 16开
页数: 70页
字数: 60千字
分类: 社会文化
  • 本书系统梳理了近年来国内外核心期刊、国际组织报告、国际会议成果及各国政策法规等权威文献资料，覆盖广泛国家和地区，广泛征求中外专家、职业教育一线工作者和行业企业精英的意见，围绕职业教育的功能地位、育人目标、办学模式、转型方向、组织形态、师资队伍、治理体系、国际协作等方面，概括了职业教育国际创新趋势的八个方面：一是公共产品化，二是整体技能化，三是多元协同化，四是转型数字化，五是泛在终身化，六是产教双师化，七是法治体系化，八是国际一体化。为推动全球职业教育高质量发展提供有力支持，注入新的动能和活力。
    中国教育科学研究院是直属的国家级综合性教育科学研究机构。多年来，中国教育科学研究院在党和国家领导同志的亲切关怀下，在的直接领导下，以服务决策、创新理论和指导实践为己任，系统开展了马克思主义教育理论和教育改革与发展战略研究，为完善中国特色社会主义教育理论体系，为我国教育事业科学发展提供了重要的智力支持和理论贡献。


    趋势一 公共产品化：职业教育日趋彰显公共产品属性
    一、职业教育逐步被纳入基本公共服务范畴
    二、在促进社会公平中的作用越来越凸显
    三、在推动可持续发展中的价值越来越凸显
    四、在社会和产业发展中的贡献越来越突出
    趋势二 整体技能化：从注重单向度转向注重整体技能发展
    一、新型工业化要求升级专业技能
    二、高层次教育和就业机会要求夯实基础技能
    三、职业岗位的快速迭代要求加强横向技能
    趋势三 多元协同化：重视多主体协同与多样化供给
    一、多主体协同办学，深化产教融合密切程度
    二、构建灵活多样路径，推进职普教育充分融通
    三、多样化人才供给，提升职业教育与市场需求契合程度
    趋势四 转型数字化：伴随产业数字化整体转型
    一、加强基础设施和资源平台建设
    二、提升师生的数字素养
    三、以产业数字化动态优化调整专业设置
    四、强化数字化支撑的场景化体验式教学实践
    趋势五 泛在终身化：支持全生命周期技能重塑
    一、加强课程模块化灵活供给
    二、强化基于工作场所的学习
    三、推动学习资源泛在可及
    四、推广和规范微证书认证
    趋势六 产教双师化：在产教互嵌中提升教师专业素养
    一、注重教师实践教学能力的更新与提升
    二、注重教师全职业生涯发展，促进职前职后发展有效衔接
    三、提升企业工程师参与教学的能力
    趋势七 法治体系化：构建多维法治保障体系
    一、重视职业教育立法体系化
    二、完善资格框架体系
    三、健全职业教育质量标准体系
    趋势八 国际一体化：推动合作机制和标准体系的衔接兼容
    一、完善双边和多边合作机制
    二、推动职业技能的国际互认
    三、协同开展教师培训和高技能人才培养
    四、促进产业技能人才国际流动
    后   记

    内容摘要
    本报告从全球视角出发，采用文献计量学分析法、案例分析法、德尔菲法等多元方法，对职业教育国际创新趋势进行了科学研判。
    本报告基于对8931篇国际国内核心期刊论文、157份国际组织研究报告、242项国际会议成果以及116件各国政策法规等文献资料（研究资料覆盖145个国家和地区）的系统分析，从功能地位、育人目标、办学模式、转型方向、组织形态、师资队伍、治理体系、国际协作等维度揭示了职业教育国际创新趋势的八个方面，勾勒出全球职业教育创新发展的宏观图景和发展轮廓。
    本报告致力于为国内外教育行政人员、职业教育研究者、职业学校管理者、行企从业人员、社会职业技能培训提供者以及对职业教育创新、技术进步和技能提升感兴趣的人群，呈现出全球职业教育发展新态势、新趋势，为携手推动全球职业教育高质量发展、构建人类命运共同体提供有价值的参考。

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  • 内容简介:
    本书系统梳理了近年来国内外核心期刊、国际组织报告、国际会议成果及各国政策法规等权威文献资料，覆盖广泛国家和地区，广泛征求中外专家、职业教育一线工作者和行业企业精英的意见，围绕职业教育的功能地位、育人目标、办学模式、转型方向、组织形态、师资队伍、治理体系、国际协作等方面，概括了职业教育国际创新趋势的八个方面：一是公共产品化，二是整体技能化，三是多元协同化，四是转型数字化，五是泛在终身化，六是产教双师化，七是法治体系化，八是国际一体化。为推动全球职业教育高质量发展提供有力支持，注入新的动能和活力。
  • 作者简介:

    中国教育科学研究院是直属的国家级综合性教育科学研究机构。多年来，中国教育科学研究院在党和国家领导同志的亲切关怀下，在的直接领导下，以服务决策、创新理论和指导实践为己任，系统开展了马克思主义教育理论和教育改革与发展战略研究，为完善中国特色社会主义教育理论体系，为我国教育事业科学发展提供了重要的智力支持和理论贡献。

  • 目录:

    趋势一 公共产品化：职业教育日趋彰显公共产品属性
    一、职业教育逐步被纳入基本公共服务范畴
    二、在促进社会公平中的作用越来越凸显
    三、在推动可持续发展中的价值越来越凸显
    四、在社会和产业发展中的贡献越来越突出
    趋势二 整体技能化：从注重单向度转向注重整体技能发展
    一、新型工业化要求升级专业技能
    二、高层次教育和就业机会要求夯实基础技能
    三、职业岗位的快速迭代要求加强横向技能
    趋势三 多元协同化：重视多主体协同与多样化供给
    一、多主体协同办学，深化产教融合密切程度
    二、构建灵活多样路径，推进职普教育充分融通
    三、多样化人才供给，提升职业教育与市场需求契合程度
    趋势四 转型数字化：伴随产业数字化整体转型
    一、加强基础设施和资源平台建设
    二、提升师生的数字素养
    三、以产业数字化动态优化调整专业设置
    四、强化数字化支撑的场景化体验式教学实践
    趋势五 泛在终身化：支持全生命周期技能重塑
    一、加强课程模块化灵活供给
    二、强化基于工作场所的学习
    三、推动学习资源泛在可及
    四、推广和规范微证书认证
    趋势六 产教双师化：在产教互嵌中提升教师专业素养
    一、注重教师实践教学能力的更新与提升
    二、注重教师全职业生涯发展，促进职前职后发展有效衔接
    三、提升企业工程师参与教学的能力
    趋势七 法治体系化：构建多维法治保障体系
    一、重视职业教育立法体系化
    二、完善资格框架体系
    三、健全职业教育质量标准体系
    趋势八 国际一体化：推动合作机制和标准体系的衔接兼容
    一、完善双边和多边合作机制
    二、推动职业技能的国际互认
    三、协同开展教师培训和高技能人才培养
    四、促进产业技能人才国际流动
    后   记

    内容摘要
    本报告从全球视角出发，采用文献计量学分析法、案例分析法、德尔菲法等多元方法，对职业教育国际创新趋势进行了科学研判。
    本报告基于对8931篇国际国内核心期刊论文、157份国际组织研究报告、242项国际会议成果以及116件各国政策法规等文献资料（研究资料覆盖145个国家和地区）的系统分析，从功能地位、育人目标、办学模式、转型方向、组织形态、师资队伍、治理体系、国际协作等维度揭示了职业教育国际创新趋势的八个方面，勾勒出全球职业教育创新发展的宏观图景和发展轮廓。
    本报告致力于为国内外教育行政人员、职业教育研究者、职业学校管理者、行企从业人员、社会职业技能培训提供者以及对职业教育创新、技术进步和技能提升感兴趣的人群，呈现出全球职业教育发展新态势、新趋势，为携手推动全球职业教育高质量发展、构建人类命运共同体提供有价值的参考。

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