反映的实践者：专业工作者如何在行动中思考

作者: [美] 唐纳德·A.舍恩著 , 夏林清译

出版社: 教育科学出版社

出版时间: 2007-01

版次: 1

ISBN: 9787504135728

定价: 35.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 303页

字数: 271千字

正文语种: 简体中文

分类: 社会文化

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　　在《行动科学经典译丛·反映的实践者：专业工作者如何在行动中思考》中，作者提供了实践认识论一个认识的路径，它是建立在对某些实践工作者——建筑师、心理治疗者、工程师、规划者和管理者——实际作为的仔细检验之上的。作者曾搜集有关实践的若干实例，这些短文中的事件，皆叙述了资深实践工作者协助资浅者学习去做某件事的示例。在分析这些案例之后，作者开始有了这个假设——有能力的实践工作者所知道的通常多于他们所能说的。他们展示了一种“实践中的认识”（knowing-in-practice），而他们之中多数人对于其实践中的认识是隐晦不明的。虽然如此，有了实例，我们就可以依照实例中真实表现这样的草案，开始建构认识的模式，并进行进一步的检验。实践工作者确实经常展露出一种对自己在行动过程中直觉式的认识进行反映的能力，他们有时亦使用这一能力在实践中应对独特的、不确定的和冲突的情境。
　　《行动科学经典译丛·反映的实践者：专业工作者如何在行动中思考》的核心是针对“行动中反映”（reflection-in-action）的独特结构的一个分析。作者的论点是，《行动科学经典译丛·反映的实践者：专业工作者如何在行动中思考》所呈现的是一种严谨的研究，但它同时亦像亦不像学术研究与控制实验的那种严谨性。作者还同时考虑了本研究的局限性，这些局限部分是源自于那些对思想到行动的关联性所存有的迷思，而其他则根植于我们自己所创建的关于人际与体制脉胳中影响力特性的迷思。　　唐纳德·A.舍恩（Donald·A.Schon，1931-1997），美国哈佛大学哲学博士，曾任教于哈佛大学教育学院、麻省理工学院都市研究与规划学系。舍恩一直专注于研究杜威哲学思想，致力于如何帮助教育者教导专业工作者胜任于实践工作，建立了强调“行动中反映”的学习理论与“反映思考”的方法。作为一位哲人，舍恩提出的“反映的实践者”的概念，蕴涵着理解“信奉的理论以及事情在真实生活是如何发生的这两者之间差异性”的理念。其代表作为《超越稳定状态》（BeyondtheStableState）、《反映的实践者》、《教育反映的实践者》（EducatingtheReflectivePractitioner）和《反映回观》（TheReflectiveTurn）。
　　
　　夏林清，台湾政治大学教育系毕业，美国宾夕法尼亚州立大学咨询教育（Coun.selorEducation）硕士，哈佛大学咨询与顾问心理学（CounselingandConsultingPsychology）博士，从师于克里斯·阿吉里斯（ChrisArgyris）和唐纳德·A.舍恩。现任台湾辅仁大学心理系教授、台湾台北县芦荻社区大学校长。著有《探索自我》、《大团体动力》、《由实践取向到社会实践》等著作，并译有《行动研究方法导论》、《行动科学》、《反映的实践者》等译著。前言
第1编专业知识和行动中反映
第1章专业知识的信心危机
第2章由科技理性到行动中反映

第2编行动中反映的专业脉络
第3章设计：与情境进行反映性对话
第4章心理治疗：自成一体的病人
第5章行动中反映的结构
第6章科学立基专业的反映性实践
第7章城镇规划：行动中反映的局限
第8章管理的艺术：组织学习系统里的行动中反映
第9章行动中反映的共通模式与局限性

第3编结论
第10章专业在社会的地位及其意涵
索引及汉译对照
内容简介:
　　在《行动科学经典译丛·反映的实践者：专业工作者如何在行动中思考》中，作者提供了实践认识论一个认识的路径，它是建立在对某些实践工作者——建筑师、心理治疗者、工程师、规划者和管理者——实际作为的仔细检验之上的。作者曾搜集有关实践的若干实例，这些短文中的事件，皆叙述了资深实践工作者协助资浅者学习去做某件事的示例。在分析这些案例之后，作者开始有了这个假设——有能力的实践工作者所知道的通常多于他们所能说的。他们展示了一种“实践中的认识”（knowing-in-practice），而他们之中多数人对于其实践中的认识是隐晦不明的。虽然如此，有了实例，我们就可以依照实例中真实表现这样的草案，开始建构认识的模式，并进行进一步的检验。实践工作者确实经常展露出一种对自己在行动过程中直觉式的认识进行反映的能力，他们有时亦使用这一能力在实践中应对独特的、不确定的和冲突的情境。
　　《行动科学经典译丛·反映的实践者：专业工作者如何在行动中思考》的核心是针对“行动中反映”（reflection-in-action）的独特结构的一个分析。作者的论点是，《行动科学经典译丛·反映的实践者：专业工作者如何在行动中思考》所呈现的是一种严谨的研究，但它同时亦像亦不像学术研究与控制实验的那种严谨性。作者还同时考虑了本研究的局限性，这些局限部分是源自于那些对思想到行动的关联性所存有的迷思，而其他则根植于我们自己所创建的关于人际与体制脉胳中影响力特性的迷思。
作者简介:
　　唐纳德·A.舍恩（Donald·A.Schon，1931-1997），美国哈佛大学哲学博士，曾任教于哈佛大学教育学院、麻省理工学院都市研究与规划学系。舍恩一直专注于研究杜威哲学思想，致力于如何帮助教育者教导专业工作者胜任于实践工作，建立了强调“行动中反映”的学习理论与“反映思考”的方法。作为一位哲人，舍恩提出的“反映的实践者”的概念，蕴涵着理解“信奉的理论以及事情在真实生活是如何发生的这两者之间差异性”的理念。其代表作为《超越稳定状态》（BeyondtheStableState）、《反映的实践者》、《教育反映的实践者》（EducatingtheReflectivePractitioner）和《反映回观》（TheReflectiveTurn）。
　　
　　夏林清，台湾政治大学教育系毕业，美国宾夕法尼亚州立大学咨询教育（Coun.selorEducation）硕士，哈佛大学咨询与顾问心理学（CounselingandConsultingPsychology）博士，从师于克里斯·阿吉里斯（ChrisArgyris）和唐纳德·A.舍恩。现任台湾辅仁大学心理系教授、台湾台北县芦荻社区大学校长。著有《探索自我》、《大团体动力》、《由实践取向到社会实践》等著作，并译有《行动研究方法导论》、《行动科学》、《反映的实践者》等译著。
目录:
前言
第1编专业知识和行动中反映
第1章专业知识的信心危机
第2章由科技理性到行动中反映

第2编行动中反映的专业脉络
第3章设计：与情境进行反映性对话
第4章心理治疗：自成一体的病人
第5章行动中反映的结构
第6章科学立基专业的反映性实践
第7章城镇规划：行动中反映的局限
第8章管理的艺术：组织学习系统里的行动中反映
第9章行动中反映的共通模式与局限性

第3编结论
第10章专业在社会的地位及其意涵
索引及汉译对照

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