4B英语教程(下册)
出版时间:
2002-02
版次:
1
ISBN:
9787560014968
定价:
20.90
装帧:
平装
开本:
其他
纸张:
胶版纸
页数:
326页
字数:
353千字
-
《4B英语教程》就是在总结教学经验的基础上专为成年人编写的。我们心目中的读者是那些在中学学过一些英语，但因荒疏不用已经遗忘殆尽，而随着社会的发展和工作的需要而又必须重新捡起英语的学习者，包括那些有多次学习英语的经历，但一直未能入门的英语爱好者。
“4B”是指基本词汇（basic word-stock),基础知识（basicknowledge)，基本技能（basic skills）和*学习效果（best result）。本教材具有以下特点：
1.教程的设计以低起点、高坡度为原则，为图为再次起步学习英语的学生探索一条短时高效的自学道路。我们认为这样的学生已经有了一定的英语基础和较大的学习潜能，因此教材语言信息量大，题材广泛，练习编排多样化。
2.全书对话内容紧扣中国人的生活实际，以北京生活为背景，集知识性、实用性为一体，以期达到学以致用的目的。
3.考虑到自学的需要和成年学习者的特点，在编写每课的课文、注释、练习时尽量为自学提供便利，同时也力求练习的灵活多样、难易搭配，以避免厌学情绪，激发学习者的兴趣。
4.全书共两册，以培养听说能力为主要目标，兼顾听说读写四项技能。
5. 全书尽量做到图文并茂，通过视觉直感加深对语言的记忆。
6.两册书的设计分别从语法和功能入手学习，因此学习者可根据自己的情况或者上、下两册交叉使用，或者学完上册后再学下册。
《4B英语教程》虽以低起点起步，但却是以高坡度前进的。通过上、下册为期一年的强化学习，力求使学员在听、说、读、写四项技能方面（尤其是听说技能方面）奠定较好的基础。教材使用者通过学习可掌握英语的基本语音、语法、语言知识和句型，掌握一定数量的功能套语，认知词汇三千左右，掌握积极词汇一千五百左右（即总词汇表中标有“*”的词汇），并能在语言交际中正确运用这些知识技能。在学完两册书后，学生应具有初步的英语交际能力和继续提高学习的良好基础。 第1课 打招呼与告别
第2课 介绍别人的方式
第3课 欢迎客人
第4课 引起注意的方法
第5课 调整他人的话语
第6课 表达感谢的方式
第7课 提出要求的方式
第8课 打断他人谈话的方式
第9课 提供帮助的方法
第10课 原谅与请求原谅的方式
第11课 道歉和原谅的方式
第12课 询问他人活动的方式
第13课 询问问题及想法
第14课 要求等待/推迟/加快的方法
第15课 要求他人冷静/不要担心/不要打扰
第16课 请求给予/拒绝/允许
第17课 赞同与不赞同的方法
第18课 表示允诺/赞扬/同情的方法
第19课 表示兴趣/愉快/不感兴趣的方法
第20课 询问好恶的方法
附录一 综合练习
附录二 自测100题
附录三 名词复数构成规则
附录四 不规则形容词、副词的级
附录五 英语动词的时态
附录六 被动词态
附录七 动词11种主要时态的构成和用法
附录八 常用不规则动词表
附录九 听力文字材料
附录十 总词汇表及短语
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内容简介:
《4B英语教程》就是在总结教学经验的基础上专为成年人编写的。我们心目中的读者是那些在中学学过一些英语，但因荒疏不用已经遗忘殆尽，而随着社会的发展和工作的需要而又必须重新捡起英语的学习者，包括那些有多次学习英语的经历，但一直未能入门的英语爱好者。
“4B”是指基本词汇（basic word-stock),基础知识（basicknowledge)，基本技能（basic skills）和*学习效果（best result）。本教材具有以下特点：
1.教程的设计以低起点、高坡度为原则，为图为再次起步学习英语的学生探索一条短时高效的自学道路。我们认为这样的学生已经有了一定的英语基础和较大的学习潜能，因此教材语言信息量大，题材广泛，练习编排多样化。
2.全书对话内容紧扣中国人的生活实际，以北京生活为背景，集知识性、实用性为一体，以期达到学以致用的目的。
3.考虑到自学的需要和成年学习者的特点，在编写每课的课文、注释、练习时尽量为自学提供便利，同时也力求练习的灵活多样、难易搭配，以避免厌学情绪，激发学习者的兴趣。
4.全书共两册，以培养听说能力为主要目标，兼顾听说读写四项技能。
5. 全书尽量做到图文并茂，通过视觉直感加深对语言的记忆。
6.两册书的设计分别从语法和功能入手学习，因此学习者可根据自己的情况或者上、下两册交叉使用，或者学完上册后再学下册。
《4B英语教程》虽以低起点起步，但却是以高坡度前进的。通过上、下册为期一年的强化学习，力求使学员在听、说、读、写四项技能方面（尤其是听说技能方面）奠定较好的基础。教材使用者通过学习可掌握英语的基本语音、语法、语言知识和句型，掌握一定数量的功能套语，认知词汇三千左右，掌握积极词汇一千五百左右（即总词汇表中标有“*”的词汇），并能在语言交际中正确运用这些知识技能。在学完两册书后，学生应具有初步的英语交际能力和继续提高学习的良好基础。
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目录:
第1课 打招呼与告别
第2课 介绍别人的方式
第3课 欢迎客人
第4课 引起注意的方法
第5课 调整他人的话语
第6课 表达感谢的方式
第7课 提出要求的方式
第8课 打断他人谈话的方式
第9课 提供帮助的方法
第10课 原谅与请求原谅的方式
第11课 道歉和原谅的方式
第12课 询问他人活动的方式
第13课 询问问题及想法
第14课 要求等待/推迟/加快的方法
第15课 要求他人冷静/不要担心/不要打扰
第16课 请求给予/拒绝/允许
第17课 赞同与不赞同的方法
第18课 表示允诺/赞扬/同情的方法
第19课 表示兴趣/愉快/不感兴趣的方法
第20课 询问好恶的方法
附录一 综合练习
附录二 自测100题
附录三 名词复数构成规则
附录四 不规则形容词、副词的级
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附录六 被动词态
附录七 动词11种主要时态的构成和用法
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附录九 听力文字材料
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