现代思想政治教育心理研究

作者: 胡凯著

出版社: 湖南人民出版社

出版时间: 2009-08

版次: 1

ISBN: 9787543859159

定价: 46.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 351页

字数: 315千字

分类: 政治

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现代思想政治教育心理研究是思想政治教育心理学研究的重要内容。旨在对现代思想政治教育心理方面的有关问题进行深入的探讨，丰富思想政治教育心理学的研究，促进思想政治教育现代化，提高思想政治教育的实效性。本书探讨了现代思想政治教育心理的研究背景与心理规律，研究了个体心理发展、认知心理、情绪情感心理、意志行为与现代思想政治教育，群体心理特征功能、群体人际互动、集群行为与现代思想政治教育，网络心理学、网络心理需求、网络认知与现代思想政治教育以及网络对个体社会化的影响和思想政治教育的对策。是现代思想政治教育研究值得一读的专著。可作为思想政治教育专业的教材和教学参考书。胡凯，女，1952年5月出生。教授，博士生导师，中南大学思想政治教育学科带头人、中南大学湘雅医学院大学生心理健康教育中心主任、湖南省大学生心理健康教育专家委员会常务委员。长期从事大学生思想政治教育与心理健康教育。曾被评为湖南省优秀教师、湖南省高校模范共产党总论

　第一章　现代思想政治教育心理研究的背景与内容

  　一、现代思想政治教育的时代特点

  　　（一）现代思想政治教育面临的时代挑战

　　  （二）思想政治教育现代化势在必行

　　  （三）思想政治教育心理研究是题中之意

　  二、现代思想政治教育心理研究的内容

　　  （一）思想政治教育心理学的研究对象。

　　  （二）现代思想政治教育心理研究的内容

　  三、研究现代思想政治教育心理的主要理论

　　  （一）马克思主义理论

　　  （二）思想政治教育学理论

　　  （三）心理学理论

　　  （四）其他相关理论借鉴

　  四、现代思想政治教育心理研究的方法

　　  （一）一般方法

　　  （二）具体方法

　第二章　现代思想政治教育过程的心理规律

　  一、心理规律的概念及内涵

　　  （一）规律与心理规律的概念

　　  （二）心理规律的内容

　  二、现代思想政治教育过程中的心理矛盾

　　  （一）思想政治教育过程的基本结构

　　  （二）思想政治教育过程的心理矛盾

　　  （三）思想政治教育过程中的基本心理矛盾

　  三、现代思想政治教育过程中的基本心理规律

　　  （一）受教育者接受教育的心理过程

　　  （二）教育者的施教要适合受教育者的接受心理规律

　　  （三）思想政治教育过程中基本心理规律的依据

上篇　个体心理与现代思想政治教育

　第三章　个体心理发展与现代思想政治教育

  　一、思想政治教育对象——人的本质

　　  （一）马克思以前对人的奥秘的探索

　　  （二）马克思关于人的本质的研究

　　  （三）把握人的本质研究心理规律

　  二、思想政治教育对象个体的心理发展历程及规律

　　  （一）人的生理发展和心理发展

　　  （二）人的心理发展阶段及影响因素

　　  （三）个体政治社会化的一般过程

　  三、个体政治社会化与现代思想政治教育

　　  （一）充分认识思想政治教育在人的政治社会化中的作用

　　  （二）思想政治教育要把握品德的心理结构及形成发展规律

　……

中篇　群体心理与现代思想政治教育

下篇　网络心理与现代思想政治教育

主要参考书目

后记
内容简介:
现代思想政治教育心理研究是思想政治教育心理学研究的重要内容。旨在对现代思想政治教育心理方面的有关问题进行深入的探讨，丰富思想政治教育心理学的研究，促进思想政治教育现代化，提高思想政治教育的实效性。本书探讨了现代思想政治教育心理的研究背景与心理规律，研究了个体心理发展、认知心理、情绪情感心理、意志行为与现代思想政治教育，群体心理特征功能、群体人际互动、集群行为与现代思想政治教育，网络心理学、网络心理需求、网络认知与现代思想政治教育以及网络对个体社会化的影响和思想政治教育的对策。是现代思想政治教育研究值得一读的专著。可作为思想政治教育专业的教材和教学参考书。
作者简介:
胡凯，女，1952年5月出生。教授，博士生导师，中南大学思想政治教育学科带头人、中南大学湘雅医学院大学生心理健康教育中心主任、湖南省大学生心理健康教育专家委员会常务委员。长期从事大学生思想政治教育与心理健康教育。曾被评为湖南省优秀教师、湖南省高校模范共产党
目录:
总论

　第一章　现代思想政治教育心理研究的背景与内容

  　一、现代思想政治教育的时代特点

  　　（一）现代思想政治教育面临的时代挑战

　　  （二）思想政治教育现代化势在必行

　　  （三）思想政治教育心理研究是题中之意

　  二、现代思想政治教育心理研究的内容

　　  （一）思想政治教育心理学的研究对象。

　　  （二）现代思想政治教育心理研究的内容

　  三、研究现代思想政治教育心理的主要理论

　　  （一）马克思主义理论

　　  （二）思想政治教育学理论

　　  （三）心理学理论

　　  （四）其他相关理论借鉴

　  四、现代思想政治教育心理研究的方法

　　  （一）一般方法

　　  （二）具体方法

　第二章　现代思想政治教育过程的心理规律

　  一、心理规律的概念及内涵

　　  （一）规律与心理规律的概念

　　  （二）心理规律的内容

　  二、现代思想政治教育过程中的心理矛盾

　　  （一）思想政治教育过程的基本结构

　　  （二）思想政治教育过程的心理矛盾

　　  （三）思想政治教育过程中的基本心理矛盾

　  三、现代思想政治教育过程中的基本心理规律

　　  （一）受教育者接受教育的心理过程

　　  （二）教育者的施教要适合受教育者的接受心理规律

　　  （三）思想政治教育过程中基本心理规律的依据

上篇　个体心理与现代思想政治教育

　第三章　个体心理发展与现代思想政治教育

  　一、思想政治教育对象——人的本质

　　  （一）马克思以前对人的奥秘的探索

　　  （二）马克思关于人的本质的研究

　　  （三）把握人的本质研究心理规律

　  二、思想政治教育对象个体的心理发展历程及规律

　　  （一）人的生理发展和心理发展

　　  （二）人的心理发展阶段及影响因素

　　  （三）个体政治社会化的一般过程

　  三、个体政治社会化与现代思想政治教育

　　  （一）充分认识思想政治教育在人的政治社会化中的作用

　　  （二）思想政治教育要把握品德的心理结构及形成发展规律

　……

中篇　群体心理与现代思想政治教育

下篇　网络心理与现代思想政治教育

主要参考书目

后记

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