新课标·课程基础训练：英语（八年级上册）（人教版）

作者: 湖南省教育科学研究院编

出版社: 湖南教育出版社

出版时间: 2009-07

版次: 4

ISBN: 9787535539786

定价: 5.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 62页

字数: 1464千字

分类: 教材教辅考试>教辅>中学教辅>初二

随着基础教育课程改革向纵深发展，我们在深入调查研究的基础上，整合我省中小学各学科优质资源，本着基础性与发展性、科学性与实用性相结合的原则，在尽量减轻学生过重学习负担的前提下，结合全省教学实际，竭力编写了这套《新课标课程基础训练》丛书，充分发挥教学专业研究单位的职能，为全省教学改革正确导向、为全省教学服好务。


  英语依据学科特点，从满足学习者的需求出发，以单元为单位，按课时编写。每单元从学习目标到学习过程、学习自检、学习拓展直至学习自评逐步展开，对学习过程给予全方位的同步指导。


  学习目标以列表的形式，对每单元主要学习内容按课程标准规定的五个维度进行梳理和归纳，引导学生抓住学习重点，切实全面打好基础。


  学习边程以课时为单位编写，每课时包括课前预习、课中学习和课后复习三个板块。


  课前预习
  由内容、提示、要求和疑难四部分构成预习的全过程，辅导学生自学教材、试做课本上部分练习、从中发现问题。进而形成有效的自学策略，养成良好的自学习惯，变被动接受为主动探究学习，为终身学习打好基础。


  课中学习要求学生带着自学时发现的疑难问题认真听课、释疑，积极参与课堂活动，加深对学习内容的理解，提高语言运用能力。为了节约篇幅，这部分文字内容在本册中不再出现，请同学们牢记在心，高效参与各课时的“课中学习”。


  课后复习一般由两至三道大题组成，前面一至二大题重点检查学生掌握本课时主要学习内容的情况，属于形成性巩固练习。最后一道题全套丛书一致，冠以“课外阅读，贵在坚持”，即要求学生在整个初中阶段坚持每课时课外阅读5分钟，阅读材料可以是来自相关报纸杂志的时文，也可以是难易相当的阅读丛书，引导学生平时尽量多读英语文章、多听英语广播．少看枯燥的词汇、语法讲解，少做形式呆板的重复练习。这是因为：学好英语的最佳途径是尽快形成语感。形成语感既是学好英语的手段，又是学习的目的。唯有多读、多听，才能形成语感；反之，看再多的词汇、语法讲解，做再多的练习也是形不成语感的，只会让你觉得英语越学越难学。与其要求学生匆忙地看如此之多粗制滥造的词汇、语法讲解．死记硬背数不清的条条框框，不如尽早建议学生买一本权威的中级英汉双解词、典，方便随时查阅．养成查字典这一英语自主学习的好习惯，让学生在不知不觉中逐步提高阅读英语原文的能力、准确理解词义的能力、以及灵活运用语言的能力。


  学习自植
  紧密结合本单元教学内容和学生实际，设计了一套基础性、综合性、探究性和新颖性较强的形成性评价试卷。此外，每册还编有具有相同特点、且与全省中考考标要求相吻合的终结性评价期中和期末试卷各一套。




  学习拓展与“贵在坚持”试题所倡导的理念一致，突出学科特色，全套丛书每册均连载了同一篇有教育性、启发性的现代动漫长篇故事，每单元一个片段，旨在尽可能增加阅读量．拓展学生视野，使学生在生动、有趣的情景中学习英语，尽快形成英语语感。 Unit 1  How often do you exer-  cise?

Unit 2  What's the matter?

Unit 3  What are you doing for  vacation?

Unit 4  How do you get to school?

Unit 5  Can you come to my party?

Unit 6  I'm more outgoing than   my sister?

Review of units 1-6

Unit 7  How do you make a ba-  nana milk shake?

Unit 8  How was your school  trip?

Unit 9  When was he born?

Unit 10 I'm going to be a basket- ball player.

Unit 11 Could you please clean your room?

Unit 12 What's the best radio  station?

Review of units 7-12
内容简介:
随着基础教育课程改革向纵深发展，我们在深入调查研究的基础上，整合我省中小学各学科优质资源，本着基础性与发展性、科学性与实用性相结合的原则，在尽量减轻学生过重学习负担的前提下，结合全省教学实际，竭力编写了这套《新课标课程基础训练》丛书，充分发挥教学专业研究单位的职能，为全省教学改革正确导向、为全省教学服好务。


  英语依据学科特点，从满足学习者的需求出发，以单元为单位，按课时编写。每单元从学习目标到学习过程、学习自检、学习拓展直至学习自评逐步展开，对学习过程给予全方位的同步指导。


  学习目标以列表的形式，对每单元主要学习内容按课程标准规定的五个维度进行梳理和归纳，引导学生抓住学习重点，切实全面打好基础。


  学习边程以课时为单位编写，每课时包括课前预习、课中学习和课后复习三个板块。


  课前预习
  由内容、提示、要求和疑难四部分构成预习的全过程，辅导学生自学教材、试做课本上部分练习、从中发现问题。进而形成有效的自学策略，养成良好的自学习惯，变被动接受为主动探究学习，为终身学习打好基础。


  课中学习要求学生带着自学时发现的疑难问题认真听课、释疑，积极参与课堂活动，加深对学习内容的理解，提高语言运用能力。为了节约篇幅，这部分文字内容在本册中不再出现，请同学们牢记在心，高效参与各课时的“课中学习”。


  课后复习一般由两至三道大题组成，前面一至二大题重点检查学生掌握本课时主要学习内容的情况，属于形成性巩固练习。最后一道题全套丛书一致，冠以“课外阅读，贵在坚持”，即要求学生在整个初中阶段坚持每课时课外阅读5分钟，阅读材料可以是来自相关报纸杂志的时文，也可以是难易相当的阅读丛书，引导学生平时尽量多读英语文章、多听英语广播．少看枯燥的词汇、语法讲解，少做形式呆板的重复练习。这是因为：学好英语的最佳途径是尽快形成语感。形成语感既是学好英语的手段，又是学习的目的。唯有多读、多听，才能形成语感；反之，看再多的词汇、语法讲解，做再多的练习也是形不成语感的，只会让你觉得英语越学越难学。与其要求学生匆忙地看如此之多粗制滥造的词汇、语法讲解．死记硬背数不清的条条框框，不如尽早建议学生买一本权威的中级英汉双解词、典，方便随时查阅．养成查字典这一英语自主学习的好习惯，让学生在不知不觉中逐步提高阅读英语原文的能力、准确理解词义的能力、以及灵活运用语言的能力。


  学习自植
  紧密结合本单元教学内容和学生实际，设计了一套基础性、综合性、探究性和新颖性较强的形成性评价试卷。此外，每册还编有具有相同特点、且与全省中考考标要求相吻合的终结性评价期中和期末试卷各一套。




  学习拓展与“贵在坚持”试题所倡导的理念一致，突出学科特色，全套丛书每册均连载了同一篇有教育性、启发性的现代动漫长篇故事，每单元一个片段，旨在尽可能增加阅读量．拓展学生视野，使学生在生动、有趣的情景中学习英语，尽快形成英语语感。
目录:
Unit 1  How often do you exer-  cise?

Unit 2  What's the matter?

Unit 3  What are you doing for  vacation?

Unit 4  How do you get to school?

Unit 5  Can you come to my party?

Unit 6  I'm more outgoing than   my sister?

Review of units 1-6

Unit 7  How do you make a ba-  nana milk shake?

Unit 8  How was your school  trip?

Unit 9  When was he born?

Unit 10 I'm going to be a basket- ball player.

Unit 11 Could you please clean your room?

Unit 12 What's the best radio  station?

Review of units 7-12

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