做一名高情商教师

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2015-11
版次: 1
ISBN: 9787504198716
定价: 39.80
装帧: 平装
开本: 大16开
纸张: 胶版纸
115人买过
  • 本书作者在广泛研究以及多年经验的基础上,通过充满活力的学校例子、引人入胜的个人轶事以及生动活泼的课堂故事,对“教师如何应对压力”、“教师的信念是什么”、“教师怎样应对课堂的多样性”以及“教师自己对待学习的风格会给学生带来什么样的深刻影响”等问题进行了解答。作者用生动的、个人化的写作风格把读者带入课堂、教师会议、家长会,用教育学、社会心理学、人类学、社会学以及神经科学等知识深入浅出地阐释了教学的意义,既有理论基础,又很实用。       鲍威尔夫妇曾在多国的学校及教育机构任职,长期做教师培训师,在40多个国家举办过教师专业发展工作坊,并合著《如何进行个性化教学:来自国际学校的启示》等书。张园,北京大学对外汉语教育学院副教授,曾翻译《叙事探究:质的研究中的经验和故事》《如何进行个性化教学:来自国际学校的启示》。 中文版序 补上一堂“情商”课

    序言

    前言 如何使用本书

    致谢

    导言

    1 情商:什么是情商?为什么情商在课堂上如此重要?

    2 内在旅程:了解我们作为教师的自己

    3 继续探索自我的旅程:感知、期望和归因

    4 “驯服野兽”:教师的自我管理

    5 什么激发我们这样做:教师的动机

    6 外部视野:教师的社会意识

    7 谱写关系的协奏曲:创造支持性的学习环境

    8 融会贯通:教师作为情感教练

    参考文献
  • 内容简介:
    本书作者在广泛研究以及多年经验的基础上,通过充满活力的学校例子、引人入胜的个人轶事以及生动活泼的课堂故事,对“教师如何应对压力”、“教师的信念是什么”、“教师怎样应对课堂的多样性”以及“教师自己对待学习的风格会给学生带来什么样的深刻影响”等问题进行了解答。作者用生动的、个人化的写作风格把读者带入课堂、教师会议、家长会,用教育学、社会心理学、人类学、社会学以及神经科学等知识深入浅出地阐释了教学的意义,既有理论基础,又很实用。
  • 作者简介:
          鲍威尔夫妇曾在多国的学校及教育机构任职,长期做教师培训师,在40多个国家举办过教师专业发展工作坊,并合著《如何进行个性化教学:来自国际学校的启示》等书。张园,北京大学对外汉语教育学院副教授,曾翻译《叙事探究:质的研究中的经验和故事》《如何进行个性化教学:来自国际学校的启示》。
  • 目录:
    中文版序 补上一堂“情商”课

    序言

    前言 如何使用本书

    致谢

    导言

    1 情商:什么是情商?为什么情商在课堂上如此重要?

    2 内在旅程:了解我们作为教师的自己

    3 继续探索自我的旅程:感知、期望和归因

    4 “驯服野兽”:教师的自我管理

    5 什么激发我们这样做:教师的动机

    6 外部视野:教师的社会意识

    7 谱写关系的协奏曲:创造支持性的学习环境

    8 融会贯通:教师作为情感教练

    参考文献
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