博雅双语名家名作:为生活而教育(英汉对照)

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作者: ,
2012-11
版次: 1
ISBN: 9787513526098
定价: 42.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 289页
正文语种: 简体中文,英语
分类: 社会文化
  •   1840年鸦片战争以降,在深重的民族危机面前,中华民族精英“放眼看世界”,向世界寻求古老中国走向现代、走向世界的灵丹妙药,涌现出一大批中国主题的经典著述。我们今天阅读这些中文著述的时候,仍然深为字里行间所蕴藏的缜密的考据、深刻的学理、世界的视野和济世的情怀所感动,但往往会忽略:这些著述最初是用英文写就,我们耳熟能详的中文文本是原初英文文本的译本,这些英文作品在海外学术界和文化界同样享有崇高的声誉。   陶行知(1891-1946),人民教育家,思想家。原名文濬,后改知行,又改行知。安徽歙县人。1914年毕业于金陵大学。后留学美国哥伦比亚大学。回国后,任南京高等师范学校教授、教务主任,东南大学教育科主任。1920年任中华教育改进社总干事,推动平民教育运动。先后创办晓庄试验乡村师范、山海工学团、生活教育社、育才学校和社会大学。提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张,形成“生活教育”思想体系。著作有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等。
      
      储朝晖,教育学博士,中国教育科学研究院研究员,中国地方教育史志研究会副会长,中国陶行知研究会副秘书长,《教育史研究》副主编。著有《中国大学精神的历史与省思》、《多维视野中的生活教育》、《陶行知画传》等。 中国在转变中
    中国的道德与宗教教育
    1924年的中国教育
    中国
    中国(1938)
    中国乡村教育运动之一斑
    祁氏汉语字典的新贡献
    创造性教育
    小先生与识字运动
    新大众教育运动
    中国大众教育运动
    中国的人民教育运动
    中国的抗战是不自由就受奴役的斗争
    全民教育
    培养难童人才幼苗的育才学校
    就育才学校情况回答罗格夫人提问
    吁请外国友人资助育才学校
    关于【创造性的救济】
    我的简历及终身志愿
    陶文溶的四封信
    注释
  • 内容简介:
      1840年鸦片战争以降,在深重的民族危机面前,中华民族精英“放眼看世界”,向世界寻求古老中国走向现代、走向世界的灵丹妙药,涌现出一大批中国主题的经典著述。我们今天阅读这些中文著述的时候,仍然深为字里行间所蕴藏的缜密的考据、深刻的学理、世界的视野和济世的情怀所感动,但往往会忽略:这些著述最初是用英文写就,我们耳熟能详的中文文本是原初英文文本的译本,这些英文作品在海外学术界和文化界同样享有崇高的声誉。
  • 作者简介:
      陶行知(1891-1946),人民教育家,思想家。原名文濬,后改知行,又改行知。安徽歙县人。1914年毕业于金陵大学。后留学美国哥伦比亚大学。回国后,任南京高等师范学校教授、教务主任,东南大学教育科主任。1920年任中华教育改进社总干事,推动平民教育运动。先后创办晓庄试验乡村师范、山海工学团、生活教育社、育才学校和社会大学。提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张,形成“生活教育”思想体系。著作有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等。
      
      储朝晖,教育学博士,中国教育科学研究院研究员,中国地方教育史志研究会副会长,中国陶行知研究会副秘书长,《教育史研究》副主编。著有《中国大学精神的历史与省思》、《多维视野中的生活教育》、《陶行知画传》等。
  • 目录:
    中国在转变中
    中国的道德与宗教教育
    1924年的中国教育
    中国
    中国(1938)
    中国乡村教育运动之一斑
    祁氏汉语字典的新贡献
    创造性教育
    小先生与识字运动
    新大众教育运动
    中国大众教育运动
    中国的人民教育运动
    中国的抗战是不自由就受奴役的斗争
    全民教育
    培养难童人才幼苗的育才学校
    就育才学校情况回答罗格夫人提问
    吁请外国友人资助育才学校
    关于【创造性的救济】
    我的简历及终身志愿
    陶文溶的四封信
    注释
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