统一建模语言UML

作者: 袁涛著 , 孔蕾蕾著

出版社: 清华大学出版社

出版时间: 2009-05

版次: 1

ISBN: 9787302194385

定价: 24.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 107页

字数: 181千字

正文语种: 简体中文

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>计算机与互联网

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《21世纪高等学校规划教材·软件工程：统一建模语言UML》是学习面向软件分析与设计的和应用UML2.0的教材。它不仅详细阐述了UML在建模活动中的基本应用方法，而且对UML的建模图示在软件生命周期中的应用进行了分类。在介绍UML10种最为重要的语言图示时，强调该UML图示在软件建模活动中的建模目的，并根据UML各种图示的语法结构详细解释该图示在实际建模中的不同表示形式和语法，最后应用UML图示对一个贯穿全书的真实软件工程项目实例进行建模示范，使读者在深入理解UML语义、语法和图示法的同时，能牢牢把握住学习该UML图示的目的和意义。《21世纪高等学校规划教材·软件工程：统一建模语言UML》可作为高等学校计算机、电子、通信等专业高年级学生及研究生课程教学用书，同时对软件研究者和开发人员亦颇具参考价值。袁涛，1962年生，美国奥本大学（AuburnUniversity，AL）和新泽西理，工大学（NJIT，NJ）生理学和计算机科学硕士学位。在美国从事软件研发十几年，1995-2004期间为美国AT&TLABSResearch-ShannonLaboratory（前贝尔实验室R＆D）的资深研究员（SeniorTechnicalStaffMember）。2002年获SunMicrosystems的系统软件构架师（SCEA）证书。2004年至今任哈尔滨商业大学计算机与信息工程学院副院长和教授。
孔蕾蕾，1979年生，哈尔滨商业大学工学硕士学位，师从袁涛教授，现为黑龙江工程学院教师。第1章导言
1.1模型
1.2开发软件为什么需要模型
1.3什么是统一建模语言
1.4UML的发展史
1.5UML的建模对象
1.5.1UML的结构模型
1.5.2UML的行为模型
1.6总结

第2章用例图
2.1基于用例的系统行为建模
2.2用例图
2.3用例图的表示方法
2.3.1参与者
2.3.2用例
2.3.3用例之间的关系
2.4总结

第3章对象图
3.1基于对象的系统瞬间状态建模
3.2对象图
3.3对象图的表示方法
3.3.1对象
3.3.2链
3.4总结

第4章顺序图
4.1基于交互的对象行为建模：交互时的行为顺序
4.2顺序图
4.3顺序图的表示方法
4.3.1生命线
4.3.2活动条
4.3.3消息
4.3.4交互框
4.4案例分析
4.5总结

第5章通信图
5.1基于交互的对象行为建模：交互时的对象结构
5.2通信图
5.3通信图的表示方法
5.3.1交互的参与者
5.3.2链接
5.3.3消息
5.4案例分析
5.5总结

第6章类图
6.1基于类的系统结构建模
6.2类图
6.3类图的表示方法
6.3.1表示类
6.3.2类的关系
6.4总结

第7章状态图
7.1基于状态的对象行为建模
7.2状态图
7.3状态图的表示方法
7.3.1状态
7.3.2迁移
7.4案例分析
7.5总结

第8章活动图
8.1基于活动的系统行为建模
8.2活动图
8.3活动图的表示方法
8.3.1活动和动作
8.3.2活动边
8.3.3活动节点
8.3.4活动划分或泳道
8.3.5调用其他活动
8.4案例分析
8.5总结

第9章包图
9.1基于包的系统静止状态下的结构建模
9.2包图
9.3包图的表示方法
9.3.1包
9.3.2包中元素的可见性
9.3.3包之间的关系
9.4总结

第10章构件图
10.1基于构件的系统静止状态下的结构建模
10.2构件和构件图
10.2.1构件
10.2.2构件图
10.3构件图的表示方法
10.3.1构件
10.3.2供接口和需接口
10.3.3构件间的关系
10.3.4实现构件的类
10.3.5外部接口——端口
10.3.6连接器
10.3.7显示构件的内部结构
10.4总结

第11章部署图
11.1基于物理环境的系统执行状态下的结构建模
11.2部署图
11.3部署图的表示方法
11.3.1制品
11.3.2节点
11.3.3部署
11.3.4部署规约
11.3.5通信路径
11.4总结与强调
附录AUML的扩展机制
附录BPPS项目的部分主要用例的用例规约
术语英汉对照表
参考文献
内容简介:
《21世纪高等学校规划教材·软件工程：统一建模语言UML》是学习面向软件分析与设计的和应用UML2.0的教材。它不仅详细阐述了UML在建模活动中的基本应用方法，而且对UML的建模图示在软件生命周期中的应用进行了分类。在介绍UML10种最为重要的语言图示时，强调该UML图示在软件建模活动中的建模目的，并根据UML各种图示的语法结构详细解释该图示在实际建模中的不同表示形式和语法，最后应用UML图示对一个贯穿全书的真实软件工程项目实例进行建模示范，使读者在深入理解UML语义、语法和图示法的同时，能牢牢把握住学习该UML图示的目的和意义。《21世纪高等学校规划教材·软件工程：统一建模语言UML》可作为高等学校计算机、电子、通信等专业高年级学生及研究生课程教学用书，同时对软件研究者和开发人员亦颇具参考价值。
作者简介:
袁涛，1962年生，美国奥本大学（AuburnUniversity，AL）和新泽西理，工大学（NJIT，NJ）生理学和计算机科学硕士学位。在美国从事软件研发十几年，1995-2004期间为美国AT&TLABSResearch-ShannonLaboratory（前贝尔实验室R＆D）的资深研究员（SeniorTechnicalStaffMember）。2002年获SunMicrosystems的系统软件构架师（SCEA）证书。2004年至今任哈尔滨商业大学计算机与信息工程学院副院长和教授。
孔蕾蕾，1979年生，哈尔滨商业大学工学硕士学位，师从袁涛教授，现为黑龙江工程学院教师。
目录:
第1章导言
1.1模型
1.2开发软件为什么需要模型
1.3什么是统一建模语言
1.4UML的发展史
1.5UML的建模对象
1.5.1UML的结构模型
1.5.2UML的行为模型
1.6总结

第2章用例图
2.1基于用例的系统行为建模
2.2用例图
2.3用例图的表示方法
2.3.1参与者
2.3.2用例
2.3.3用例之间的关系
2.4总结

第3章对象图
3.1基于对象的系统瞬间状态建模
3.2对象图
3.3对象图的表示方法
3.3.1对象
3.3.2链
3.4总结

第4章顺序图
4.1基于交互的对象行为建模：交互时的行为顺序
4.2顺序图
4.3顺序图的表示方法
4.3.1生命线
4.3.2活动条
4.3.3消息
4.3.4交互框
4.4案例分析
4.5总结

第5章通信图
5.1基于交互的对象行为建模：交互时的对象结构
5.2通信图
5.3通信图的表示方法
5.3.1交互的参与者
5.3.2链接
5.3.3消息
5.4案例分析
5.5总结

第6章类图
6.1基于类的系统结构建模
6.2类图
6.3类图的表示方法
6.3.1表示类
6.3.2类的关系
6.4总结

第7章状态图
7.1基于状态的对象行为建模
7.2状态图
7.3状态图的表示方法
7.3.1状态
7.3.2迁移
7.4案例分析
7.5总结

第8章活动图
8.1基于活动的系统行为建模
8.2活动图
8.3活动图的表示方法
8.3.1活动和动作
8.3.2活动边
8.3.3活动节点
8.3.4活动划分或泳道
8.3.5调用其他活动
8.4案例分析
8.5总结

第9章包图
9.1基于包的系统静止状态下的结构建模
9.2包图
9.3包图的表示方法
9.3.1包
9.3.2包中元素的可见性
9.3.3包之间的关系
9.4总结

第10章构件图
10.1基于构件的系统静止状态下的结构建模
10.2构件和构件图
10.2.1构件
10.2.2构件图
10.3构件图的表示方法
10.3.1构件
10.3.2供接口和需接口
10.3.3构件间的关系
10.3.4实现构件的类
10.3.5外部接口——端口
10.3.6连接器
10.3.7显示构件的内部结构
10.4总结

第11章部署图
11.1基于物理环境的系统执行状态下的结构建模
11.2部署图
11.3部署图的表示方法
11.3.1制品
11.3.2节点
11.3.3部署
11.3.4部署规约
11.3.5通信路径
11.4总结与强调
附录AUML的扩展机制
附录BPPS项目的部分主要用例的用例规约
术语英汉对照表
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