基于课程标准的小学语文学习目标设计

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作者:
2016-09
版次: 1
ISBN: 9787565219740
定价: 30.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 173页
  •   《基于课程标准的小学语文学习目标设计》是大连市周水子小学进行“目标导学三个有效一致”研究的阶段性成果,依据国家课程标准,以人教版小学语文教材为蓝本,对小学语文一至六年级各册每单元和每课时的有效学习目标进行了设计。构建了以“目标”为导向的教学目标过程化、教学目标评价化的课堂教学,实现有效教学目标、有效教学活动与有效教学评价的统一,真正使国家课程标准落实、落细、落小、落地,促进教师专业能力的提升,促进每一个学生的发展,切实提高教育。   赵刚,1971年出生,教育管理硕士,中学语文高级教师,现任大连市甘井于区教育局副局长,甘井子区政协常委,中国教育学刊学术研究员,中国教育界联合会荣誉理事,曾任大连市第七十六中学校长兼党支部书记。曾获“辽宁省教育科研先进个人”“大连市劳动模范”“大连市优秀教育工作者”等荣誉称号。主编《尊重教育:理论与实践的探索》《申小学生素质教育基地管理手册》《特色之光》等书籍。主持省级重点课题《中小学特色建设区域推进策略研究》获辽宁省教育科研成果一等奖。 《泉水》学习目标的设计
    学习目标
    一年级上册学习目标
    一年级下册学习目标
    二年级上册学习目标
    二年级下册学习目标
    三年级上册学习目标
    三年级下册学习目标
    四年级上册学习目标
    四年级下册学习目标
    五年级上册学习目标
    五年级下册学习目标
    六年级上册学习目标
    六年级下册学习目标
    附:义务教育课程标准小学语文课程目标
  • 内容简介:
      《基于课程标准的小学语文学习目标设计》是大连市周水子小学进行“目标导学三个有效一致”研究的阶段性成果,依据国家课程标准,以人教版小学语文教材为蓝本,对小学语文一至六年级各册每单元和每课时的有效学习目标进行了设计。构建了以“目标”为导向的教学目标过程化、教学目标评价化的课堂教学,实现有效教学目标、有效教学活动与有效教学评价的统一,真正使国家课程标准落实、落细、落小、落地,促进教师专业能力的提升,促进每一个学生的发展,切实提高教育。
  • 作者简介:
      赵刚,1971年出生,教育管理硕士,中学语文高级教师,现任大连市甘井于区教育局副局长,甘井子区政协常委,中国教育学刊学术研究员,中国教育界联合会荣誉理事,曾任大连市第七十六中学校长兼党支部书记。曾获“辽宁省教育科研先进个人”“大连市劳动模范”“大连市优秀教育工作者”等荣誉称号。主编《尊重教育:理论与实践的探索》《申小学生素质教育基地管理手册》《特色之光》等书籍。主持省级重点课题《中小学特色建设区域推进策略研究》获辽宁省教育科研成果一等奖。
  • 目录:
    《泉水》学习目标的设计
    学习目标
    一年级上册学习目标
    一年级下册学习目标
    二年级上册学习目标
    二年级下册学习目标
    三年级上册学习目标
    三年级下册学习目标
    四年级上册学习目标
    四年级下册学习目标
    五年级上册学习目标
    五年级下册学习目标
    六年级上册学习目标
    六年级下册学习目标
    附:义务教育课程标准小学语文课程目标
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