重难点手册:高中英语3(必修)(新课标RJ)
出版时间:
2012-01
版次:
1
ISBN:
9787562253037
定价:
22.00
装帧:
平装
开本:
32开
纸张:
胶版纸
页数:
362页
字数:
376千字
正文语种:
简体中文,英语
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《重难点手册:高中英语3(必修)(新课标RJ)》贯彻新课标精神,定位新课标“三维”目标,贴近新课标高考大纲要求,注重学习规律和考试规律的整合,全面提升考试成绩和综合素质。突破传统的单向学习模式,将教材知识、拓展知识和隐性方法类知识植入新课堂,立体凸现学科知识结构和解题方法规律,破解高考“高分”瓶颈。 郭军,高级教师,现任教予湖北省团风县圃风中学,为团风县骨干教师。多次被评为黄冈市“模范教师”、“优秀教师”、“教育教学先进工作者”,曾入选“湖北名师”候选人。多次荣获“优质课比赛一等奖”、“优秀教案奖”等奖项。曾枉《中学外语教学》、《求学》、《中学。英语辅导》、《英语周报》等期刊上发表论文20多篇。主编出版有《重难点手册》、《教材完全解读》、《教材完全学案》、《高考标准诠释》、《黄冈权威解读中国高考》等数十部图书。其倡导的“学以致用,从实践中学习”的学习理念深受教师和学生的欢迎,践行多年,成效显著。 重难点词汇索引
重难点句型和语法索引
Unit1Festivalsaroundtheworld
单元学习目标
课文背景知识
SectionWarmingUp,Pre-reading,Reading&Comprehending
课文英汉对译
课文结构图解
语言知识精讲
学习效果反馈
SectionⅡLearningaboutLanguage
语言知识精讲
单元重点语法:情态动词(一)
学习效果反馈
SectionⅢUsingLanguage
课文英汉对译
课文结构图解
语言知识精讲
学习效果反馈
单元知能突破
题型解读:如何解答听力理解题
写作指导:如何写记叙文
单元知能检测
Unit2Healthyeating
单元学习目标
课文背景知识
SectionWarmingUp,Pre-reading,Reading&Comprehending
课文英汉对译
课文结构图解.
语言知识精讲.
学习效果反馈
SectionⅡLearningaboutLanguage
语言知识精讲
单元重点语法:情态动词(二)
学习效果反馈
SectionⅢUsingLanguage
课文英汉对译
课文结构图解
语言知识精讲
学习效果反馈
单元知能突破
题型解读:信息匹配
写作指导:如何写广告
单元知能检测
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单元学习目标
课文背景知识
SectionWarmingUp,Pre-reading,Reading&Comprehending
课文英汉对译
课文结构图解
语言知识精讲
学习效果反馈
SectionⅡLeaningaboutLanguage
语言知识精讲
单元重点语法:宾语从句&表语从句
学习效果反馈
SectionⅢUsingLanguage
课文英汉对译
课文结构图解
语言知识精讲
学习效果反馈
……
Unit4Asttonomy:thescienceofthestars
Unit5Canada-"thetruenorth"
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内容简介:
《重难点手册:高中英语3(必修)(新课标RJ)》贯彻新课标精神,定位新课标“三维”目标,贴近新课标高考大纲要求,注重学习规律和考试规律的整合,全面提升考试成绩和综合素质。突破传统的单向学习模式,将教材知识、拓展知识和隐性方法类知识植入新课堂,立体凸现学科知识结构和解题方法规律,破解高考“高分”瓶颈。
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作者简介:
郭军,高级教师,现任教予湖北省团风县圃风中学,为团风县骨干教师。多次被评为黄冈市“模范教师”、“优秀教师”、“教育教学先进工作者”,曾入选“湖北名师”候选人。多次荣获“优质课比赛一等奖”、“优秀教案奖”等奖项。曾枉《中学外语教学》、《求学》、《中学。英语辅导》、《英语周报》等期刊上发表论文20多篇。主编出版有《重难点手册》、《教材完全解读》、《教材完全学案》、《高考标准诠释》、《黄冈权威解读中国高考》等数十部图书。其倡导的“学以致用,从实践中学习”的学习理念深受教师和学生的欢迎,践行多年,成效显著。
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目录:
重难点词汇索引
重难点句型和语法索引
Unit1Festivalsaroundtheworld
单元学习目标
课文背景知识
SectionWarmingUp,Pre-reading,Reading&Comprehending
课文英汉对译
课文结构图解
语言知识精讲
学习效果反馈
SectionⅡLearningaboutLanguage
语言知识精讲
单元重点语法:情态动词(一)
学习效果反馈
SectionⅢUsingLanguage
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课文结构图解
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题型解读:如何解答听力理解题
写作指导:如何写记叙文
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单元学习目标
课文背景知识
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课文结构图解.
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单元重点语法:情态动词(二)
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