我心目中的教育大师李国豪/李国豪教育思想研究丛书

作者: 章仁彪著 , 江鸿波著

出版社: 同济大学出版社

出版时间: 2019-09

版次: 1

ISBN: 9787560883533

定价: 88.00

装帧: 平装

开本: 16开

页数: 260页

分类: 历史

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作为闻名世界的“桥梁大师”和杰出的战略科学家，李国豪在科学与技术上的卓著功勋早已彪炳史册，但对其作为融贯东西大学理念、且有历时近70年（国内几无人出其右）的大学教学与治校实践，并对中国高等教育改革发展发生过重大影响的“教育大师”的研究却远为逊色。本书作者依据亲身经历对此进行了初步的挖掘与发微，既是为研究李国豪教育思想提供一个“路线图”，也是力图为现代大学史的研究提供一个样本，更是旨在为如何实现“扎根中国大地，建设世界一流大学”的国家高等教育战略提供一个案例。本书适合教育工作者、研究者及对教育感兴趣的读者阅读。章仁彪，同济大学教授，哲学、法学博士生导师。主要教研领域涉及哲学、法学、公共管理学及高等教育研究、城市研究等。生于上海，历经上山下乡、服役及国家机关工作。1982年毕业于复旦大学哲学系。1993―1994年在德国鲁尔大学做访问学者一年。曾任同济大学哲学教研室主任、校改革与发展研究室主任、校宣传部长、原文法学院、法政学院院长，曾两度兼任校高等教育研究所所长。另受聘为教育部高校文化素质教育指导委员会委员、同济大学校务委员会委员等。并曾兼任上海市哲学学会秘书长、中国城市社会学研究会副会长等。已获省部级以上科研奖5项，其中全国和上海市教育科研奖3项。序（吴启迪）
前言
上篇  “同济魂”：我心目中的教育大师李国豪  章仁彪
引言：何以为“教育大师李国豪”素描
    ――有感于大院士撰写的“小人书”
  一、童年时即闻“李国豪”之鼎鼎大名
    ――我心中科学家和工程师的楷模
  二、与李校长主政的同济真有缘
    ――恢复德语传统解决了我们的两地分居
  三、音乐、诗歌与德国文化的魅力
    ――“恢复综合性大学”的目标吸引我从复旦来同济
  四、“《资本论》的哲学深度是很少有的”
    ――恢复同济文科欲从哲学始
  五、拨“伤筋动骨”之乱，返大学理念之正
    ――从两个“恢复”到“两个转变”
  六、缜密的计划与执着的努力
    ――重读1978年版“恢复综合性”之文献
  七、从“续筋接骨”到“壮筋强骨”
    ――期颐高教强国的‘‘教育功臣，，之大智大勇
  八、“发展科学技术和文化艺术的中心”
    ――坚持恢复与建设“综合性大学”之梦
  九、“既是大学也是研究院
    ――践履笃行洪堡现代大学理念的办学思想
  十、“很工程”的力学专家也“很洪堡”
    ――重实践的工程教育同样要以育人为本
  十一、“遇难勿苟免…‘富贵如浮云”
   ――桥梁大师的生活哲学与辩证思维
  十二、“为人要正派，做事要诚信
    ――“大师”之“大”首在人格魅力至高至伟
  十三、“养浩然之正气，法古今之完人
    ――终身追求“德智体美都齐全’’的典范
  十四、“美丽的心灵”：魂兮归来
    ――大师之魄何处觅？大学之魂何时归
  十五、为了不被忘却的高教改革的勇敢探索者和我的载同济情
  结语：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕
下篇  杰出的社会主义教育家～永远的李校长与同济大学  江鸿波
  题记
  一、转折之际执掌同济
  二、“两个转变”促同济新生
  三、对德交流国际化办学
  四、建设多科性大学
  五、培养高水平师资
  六、大学要为党和社会主义服务
  七、构建KAP人才培养模式
  八、培养全面发展的优秀人才
  九、践行社会主义核心价值观
  十、扎根中国大地办大学
附录
  附录1  关于将我校恢复为综合性大学并与西德建立联系的报告（1978年12月4日）
  附录2  李国豪、叶景恩、赵其昌访问西德汇报（1979年5月）
  附录3  校长要有自己的理想――访同济大学名誉校长李国豪（王一鸣）
  附录4  一代宗师铸同济――缅怀李国豪先生（翁智远）
  附录5  心中永远的丰碑――在恩师李国豪教授培养下成长（项海帆）
  附录6  战火纷飞中的留德生活（李国豪）
  附录7  桥上桥下（李国豪）
  附录8  主编手记：缅怀名誉校长弘扬同济之魂（章仁彪）
参考文献
后记
内容简介:
作为闻名世界的“桥梁大师”和杰出的战略科学家，李国豪在科学与技术上的卓著功勋早已彪炳史册，但对其作为融贯东西大学理念、且有历时近70年（国内几无人出其右）的大学教学与治校实践，并对中国高等教育改革发展发生过重大影响的“教育大师”的研究却远为逊色。本书作者依据亲身经历对此进行了初步的挖掘与发微，既是为研究李国豪教育思想提供一个“路线图”，也是力图为现代大学史的研究提供一个样本，更是旨在为如何实现“扎根中国大地，建设世界一流大学”的国家高等教育战略提供一个案例。本书适合教育工作者、研究者及对教育感兴趣的读者阅读。
作者简介:
章仁彪，同济大学教授，哲学、法学博士生导师。主要教研领域涉及哲学、法学、公共管理学及高等教育研究、城市研究等。生于上海，历经上山下乡、服役及国家机关工作。1982年毕业于复旦大学哲学系。1993―1994年在德国鲁尔大学做访问学者一年。曾任同济大学哲学教研室主任、校改革与发展研究室主任、校宣传部长、原文法学院、法政学院院长，曾两度兼任校高等教育研究所所长。另受聘为教育部高校文化素质教育指导委员会委员、同济大学校务委员会委员等。并曾兼任上海市哲学学会秘书长、中国城市社会学研究会副会长等。已获省部级以上科研奖5项，其中全国和上海市教育科研奖3项。
目录:
序（吴启迪）
前言
上篇  “同济魂”：我心目中的教育大师李国豪  章仁彪
引言：何以为“教育大师李国豪”素描
    ――有感于大院士撰写的“小人书”
  一、童年时即闻“李国豪”之鼎鼎大名
    ――我心中科学家和工程师的楷模
  二、与李校长主政的同济真有缘
    ――恢复德语传统解决了我们的两地分居
  三、音乐、诗歌与德国文化的魅力
    ――“恢复综合性大学”的目标吸引我从复旦来同济
  四、“《资本论》的哲学深度是很少有的”
    ――恢复同济文科欲从哲学始
  五、拨“伤筋动骨”之乱，返大学理念之正
    ――从两个“恢复”到“两个转变”
  六、缜密的计划与执着的努力
    ――重读1978年版“恢复综合性”之文献
  七、从“续筋接骨”到“壮筋强骨”
    ――期颐高教强国的‘‘教育功臣，，之大智大勇
  八、“发展科学技术和文化艺术的中心”
    ――坚持恢复与建设“综合性大学”之梦
  九、“既是大学也是研究院
    ――践履笃行洪堡现代大学理念的办学思想
  十、“很工程”的力学专家也“很洪堡”
    ――重实践的工程教育同样要以育人为本
  十一、“遇难勿苟免…‘富贵如浮云”
   ――桥梁大师的生活哲学与辩证思维
  十二、“为人要正派，做事要诚信
    ――“大师”之“大”首在人格魅力至高至伟
  十三、“养浩然之正气，法古今之完人
    ――终身追求“德智体美都齐全’’的典范
  十四、“美丽的心灵”：魂兮归来
    ――大师之魄何处觅？大学之魂何时归
  十五、为了不被忘却的高教改革的勇敢探索者和我的载同济情
  结语：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕
下篇  杰出的社会主义教育家～永远的李校长与同济大学  江鸿波
  题记
  一、转折之际执掌同济
  二、“两个转变”促同济新生
  三、对德交流国际化办学
  四、建设多科性大学
  五、培养高水平师资
  六、大学要为党和社会主义服务
  七、构建KAP人才培养模式
  八、培养全面发展的优秀人才
  九、践行社会主义核心价值观
  十、扎根中国大地办大学
附录
  附录1  关于将我校恢复为综合性大学并与西德建立联系的报告（1978年12月4日）
  附录2  李国豪、叶景恩、赵其昌访问西德汇报（1979年5月）
  附录3  校长要有自己的理想――访同济大学名誉校长李国豪（王一鸣）
  附录4  一代宗师铸同济――缅怀李国豪先生（翁智远）
  附录5  心中永远的丰碑――在恩师李国豪教授培养下成长（项海帆）
  附录6  战火纷飞中的留德生活（李国豪）
  附录7  桥上桥下（李国豪）
  附录8  主编手记：缅怀名誉校长弘扬同济之魂（章仁彪）
参考文献
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