给教师的成长建议：自“觉”成就卓越大夏书系

作者: 曾军良

出版社: 华东师范大学出版社

出版时间: 2021-06

版次: 1

ISBN: 9787576016031

定价: 49.80

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 224页

字数: 208.000千字

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

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北京实验学校教育集团校长曾军良是一位从基层教师队伍中走出来的教育专家，他基于自身36年的成长经历和教育管理经验，从觉知教育魅力与幸福、觉知教育常识与坚守、觉知自身的成长潜力、觉知学生的成长密码等四个方面，分享了对于教师成长发展的心得体会和走心建议。觉者为师，从觉知走向觉醒，是一线教师走向优秀、迈向卓越的必经之路。曾军良校长分享的成长建议，有利于一线教师激活成长自觉，激发教育激情，感受教育魅力和幸福，努力追寻理想的教育。曾军良，北京实验学校教育集团校长，正高级教师、特级教师，北师大兼职教授、首师大硕士生导师。近五年，在《人民日报》《中国日报》《中国教育报》及“学习强国”“今日头条”上发表文章两百余篇，出版专著《爱与智慧的教育》《高效学习方略》《曾军良与魅力教育》《魅力教育义无反顾》等八部。承担课题十个，八次获得国家、省、市一等奖， 30余次被评为全国、省、市等各类先进人物与劳动模范。系统提出在全国都产生重大影响的魅力教育新思想，在全国各地做教育培训报告2000余场。序　教师要有点教育激情 / 001

辑　觉知教育魅力与幸福

教师的幸福来自于激情的教育与教学工作；教师的幸福来自于学生的幸福成长与健康发展；教师的幸福来自于教师的专业成长与人格力量；教师的幸福来自于教师的教育研究与实战能力；教师的幸福来自于和谐的学校生活与家庭文化。

沉浸在教育美的姿态里 / 003

新时代教师的魅力从哪儿再提升 / 012

教师的幸福在哪里 / 024

魅力教育的20条箴言 / 029

做一名有魅力的班主任 / 036

让主题班会充满教育魅力 / 044

第二辑　觉知教育常识与坚守

教育的质量，不只是分数，而是全面成长，是身心脑的和谐发展，是学习性质量、发展性质量和生命性质量的整体提升，教育是为了让师生过上幸福而完整的教育生活。

努力追寻理想的教育 / 057

教育是追求幸福的事业 / 065

努力让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育 / 079

对校园中手机现象的点滴思考 / 087

劳动教育是创造幸福的教育 / 089

研学旅行课程化，打破“只游不学”窘境 / 097

第三辑　觉知自身的成长潜力

不断追求更高的自我定位，从根本上说，是为了自身不断地进步。树立更高的目标，担负起更多的使命，培育工作的激情，释放工作的能量，在平凡中努力实现自我超越，你将成为一个更加优秀的人。

人生中不能缺失的是信念 / 103

学会创造自己的卓越人生 / 109

迈向成功的“六步法” / 120

成功做事始于优秀做人 / 127

做好的自己 / 135

勇做自己的人生冠军 / 143

第四辑　觉知学生的成长密码

教育者必须读懂每一个学生，关注每一个学生的全面成长，为他们的终身发展培育必备品格与关键能力。懂学生，才懂教育，才可能给孩子提供适合的教育。给孩子好的教育，成就孩子好的人生。

做一个读懂学生的教师 / 153

课堂终属于学生 / 166

与学生沟通的智慧 / 175

魅力教育促孩子健康成长 / 184

点燃学生社会责任感的火焰 / 192

在快乐学习中成长 / 205
内容简介:
北京实验学校教育集团校长曾军良是一位从基层教师队伍中走出来的教育专家，他基于自身36年的成长经历和教育管理经验，从觉知教育魅力与幸福、觉知教育常识与坚守、觉知自身的成长潜力、觉知学生的成长密码等四个方面，分享了对于教师成长发展的心得体会和走心建议。觉者为师，从觉知走向觉醒，是一线教师走向优秀、迈向卓越的必经之路。曾军良校长分享的成长建议，有利于一线教师激活成长自觉，激发教育激情，感受教育魅力和幸福，努力追寻理想的教育。
作者简介:
曾军良，北京实验学校教育集团校长，正高级教师、特级教师，北师大兼职教授、首师大硕士生导师。近五年，在《人民日报》《中国日报》《中国教育报》及“学习强国”“今日头条”上发表文章两百余篇，出版专著《爱与智慧的教育》《高效学习方略》《曾军良与魅力教育》《魅力教育义无反顾》等八部。承担课题十个，八次获得国家、省、市一等奖， 30余次被评为全国、省、市等各类先进人物与劳动模范。系统提出在全国都产生重大影响的魅力教育新思想，在全国各地做教育培训报告2000余场。
目录:
序　教师要有点教育激情 / 001

辑　觉知教育魅力与幸福

教师的幸福来自于激情的教育与教学工作；教师的幸福来自于学生的幸福成长与健康发展；教师的幸福来自于教师的专业成长与人格力量；教师的幸福来自于教师的教育研究与实战能力；教师的幸福来自于和谐的学校生活与家庭文化。

沉浸在教育美的姿态里 / 003

新时代教师的魅力从哪儿再提升 / 012

教师的幸福在哪里 / 024

魅力教育的20条箴言 / 029

做一名有魅力的班主任 / 036

让主题班会充满教育魅力 / 044

第二辑　觉知教育常识与坚守

教育的质量，不只是分数，而是全面成长，是身心脑的和谐发展，是学习性质量、发展性质量和生命性质量的整体提升，教育是为了让师生过上幸福而完整的教育生活。

努力追寻理想的教育 / 057

教育是追求幸福的事业 / 065

努力让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育 / 079

对校园中手机现象的点滴思考 / 087

劳动教育是创造幸福的教育 / 089

研学旅行课程化，打破“只游不学”窘境 / 097

第三辑　觉知自身的成长潜力

不断追求更高的自我定位，从根本上说，是为了自身不断地进步。树立更高的目标，担负起更多的使命，培育工作的激情，释放工作的能量，在平凡中努力实现自我超越，你将成为一个更加优秀的人。

人生中不能缺失的是信念 / 103

学会创造自己的卓越人生 / 109

迈向成功的“六步法” / 120

成功做事始于优秀做人 / 127

做好的自己 / 135

勇做自己的人生冠军 / 143

第四辑　觉知学生的成长密码

教育者必须读懂每一个学生，关注每一个学生的全面成长，为他们的终身发展培育必备品格与关键能力。懂学生，才懂教育，才可能给孩子提供适合的教育。给孩子好的教育，成就孩子好的人生。

做一个读懂学生的教师 / 153

课堂终属于学生 / 166

与学生沟通的智慧 / 175

魅力教育促孩子健康成长 / 184

点燃学生社会责任感的火焰 / 192

在快乐学习中成长 / 205