义务教育小学音乐学业质量评价标准(2016年版)

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2017-01
版次: 1
ISBN: 9787565221910
定价: 24.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 131页
  •   学业质量评价标准的建立将使学业评价成为主要参照标准的评价,能够为教师和学生提供更有针对性和更有效的反馈信息。同时标准的使用将使日常教学评价更有信度和效度.使其能够作为学生平时表现的可靠依据,从而为以升学考试改革为标志的教育评价改革提供新的可能性,例如能使得学生的过程性表现在录取中所。与权重逐渐增加到合适的程度。特别重要的是学业评价标准的建立明确了学生完成各学段、各学科学习内容后应该达到的程度要求,把学习的内容要求和根本质量要求结合起来,可以有力推动核心素养的落实、素质教育的实施和教育质量的全面提高。 第一部分 课程目标
    一、总目标
    二、学段目标

    第二部分 评价内容与标准
    一、1~2年级音乐学业评价内容与标准
    二、3~6年级音乐学业评价内容与标准

    第三部分 笔试试题与参考答案(附评价方式)
    一、1~2年级音乐感受与欣赏领域达标测试试题与答案
    二、1~2年级音乐表现领域达标测试试题与答案
    三、1~2年级音乐创造领域达标测试试题与答案
    四、1~2年级音乐与相关文化领域达标测试试题与答案
    五、3~6年级音乐感受与欣赏领域达标测试试题与答案
    六、3~6年级音乐表现领域达标测试试题与答案
    七、3~6年级音乐创造领域达标测试试题与答案
    八、3~6年级音乐与相关文化领域达标测试试题与答案
    评价方式
    一、笔试测试部分
    二、艺术实践测试部分
    三、音乐特长展示部分
    四、学习过程性评价部分
  • 内容简介:
      学业质量评价标准的建立将使学业评价成为主要参照标准的评价,能够为教师和学生提供更有针对性和更有效的反馈信息。同时标准的使用将使日常教学评价更有信度和效度.使其能够作为学生平时表现的可靠依据,从而为以升学考试改革为标志的教育评价改革提供新的可能性,例如能使得学生的过程性表现在录取中所。与权重逐渐增加到合适的程度。特别重要的是学业评价标准的建立明确了学生完成各学段、各学科学习内容后应该达到的程度要求,把学习的内容要求和根本质量要求结合起来,可以有力推动核心素养的落实、素质教育的实施和教育质量的全面提高。
  • 目录:
    第一部分 课程目标
    一、总目标
    二、学段目标

    第二部分 评价内容与标准
    一、1~2年级音乐学业评价内容与标准
    二、3~6年级音乐学业评价内容与标准

    第三部分 笔试试题与参考答案(附评价方式)
    一、1~2年级音乐感受与欣赏领域达标测试试题与答案
    二、1~2年级音乐表现领域达标测试试题与答案
    三、1~2年级音乐创造领域达标测试试题与答案
    四、1~2年级音乐与相关文化领域达标测试试题与答案
    五、3~6年级音乐感受与欣赏领域达标测试试题与答案
    六、3~6年级音乐表现领域达标测试试题与答案
    七、3~6年级音乐创造领域达标测试试题与答案
    八、3~6年级音乐与相关文化领域达标测试试题与答案
    评价方式
    一、笔试测试部分
    二、艺术实践测试部分
    三、音乐特长展示部分
    四、学习过程性评价部分
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