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新高中英语读后续写

新高中英语读后续写
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作者:
出版社: 清华大学出版社
2023-08
版次: 1
ISBN: 9787302643142
定价: 49.00
装帧: 其他
开本: 16开
纸张: 胶版纸
分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他
7 张插图图片
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  • 《新高中英语读后续写》基于作者多年高中英语教学经验编写，总结了从词汇语法基础、句式构建到谋篇布局所需的思路与方法，用高考考纲中的核心词汇语法，搭建起实用的句式语料，并细致讲解读后续写的写作框架。全书共包含题型概述、遣词造句、谋篇布局和融会贯通四大板块，在详细介绍基本思路与句式后，均安排了丰富的例题与习题，并附有参考答案，便于学生检验学习成果。 本书可用作高中英语读后续写的专题参考书，对从事英语教学的老师也有一定的参考价值。 詹恩超 毕业于浙江大学

    知名线上教育机构原高中英语负责人、培训师

    知名教育集团原新高考英语集团顾问

    China Daily“21世纪杯”全国英语演讲比赛决赛评审

    浙江省高考英语公立校团体培训师

    课程被全国百强中学官方推荐

    拥有剑桥大学TKT英语教学能力证书 第一章 题型概述   1

    一、读后续写概况 1

    二、读后续写评分标准 1

    第二章 谋篇布局   3

    一、“负—转—正”的情节轮廓 3

    1 “矛盾（负）”决定了故事的起点 3

    2 “转折（转）”决定了高潮的展开 3

    3 “结局（正）”决定了故事的终点 3

    4 用“负—转—正”标记故事轮廓 5

    二、段首提示句决定情节走向 14

    三、伏笔与铺垫 16

    第三章 遣词造句   21

    第一节　读后续写常用句法与词法21

    一、动词时态 21

    1 过去进行时 22

    2 过去完成时 22

    3 过去完成进行时 22

    二、无灵主语（物作主语） 23

    三、非谓语 24

    1 doing/ done 24

    2 having done 25

    3 with 的复合结构 25

    四、从句 27

    1 定语从句 27

    2 名词性从句 27

    3 状语从句 28

    目 录

    IV

    新高中英语读后续写

    五、形容词（短语）作状语 28

    六、强调句 29

    七、倒装句 29

    1 完全倒装 29

    2 部分倒装 30

    3 形式倒装 31

    第二节 读后续写五类描写31

    一、动作描写 32

    1 动作描写思路 32

    2 动作描写语料 37

    二、心理描写 51

    1 “回忆” 51

    2 “灵感” 52

    3 “决心” 53

    4 “后悔” 53

    5 “托物言志” 54

    三、情绪描写 55

    1 内层（“直抒胸臆”） 55

    2 表层（“眉目传情”） 61

    3 外层（“寄情于景”） 61

    4 情绪描写语料 61

    四、环境描写 68

    1 地点方位的描写 68

    2 环境的直接描写 69

    3 用环境衬托人物 73

    五、语言描写 76

    1 口语中的简单句 76

    2 正确使用标点符号 76

    3 避免重复使用say 77

    4 说话的语气 78

    5 用对话推动情节发展 79

    第三节　模块化“微情节”80

    一、“微情节”的内容编排 80

    1 连点成线 80

    2 连线成面 81

    3 段落篇幅的把控 82

    二、句子与场景的衔接 83

    目　　录

    V

    1 时间衔接 83

    2 空间衔接 86

    3 感官衔接 86

    4 结果衔接 87

    三、微情节之“激化矛盾” 88

    1 愈演愈烈 88

    2 希望渐微 90

    3 食不知味 92

    4 回忆如潮 93

    5 悔不当初 95

    6 度日如年 97

    四、微情节之“解决矛盾” 97

    1 灵光一闪 97

    2 发奋图强 101

    3 真情感化 102

    4 按部就班 104

    5 伏笔发酵 106

    6 机缘巧合 110

    五、微情节之“正向结局” 111

    1 喜出望外 111

    2 死里逃生 112

    六、微情节之“收尾点睛” 113

    1 细节呼应 113

    2 主题议论 115

    3 寄情于景 117

    4 喃喃自语 119

    5 时光荏苒 119

    第四章 融会贯通   121

    第一节 篇章实战的通用模式121

    第二节　三大主题语境下的续写模式探索139

    一、人与自然 139

    二、人与社会 143

    三、人与自我 146

    第三节　篇章训练149

    1 “小鞋子” 149

    2 “忠犬救主” 151

    VI

    新高中英语读后续写

    3 “Poppy 的新伙伴” 153

    4 “寒酸的礼物” 155

    5 “最聪明的男孩” 157

    6 “世界和平” 159

    7 “营救Bosco” 161

    8 “现在几点” 163

    9 “圣诞节护士站” 165

    10 “可疑的箱子” 167

    11 “女儿的电话” 169

    12 “标枪少年” 171

    13 “圣诞老人存在吗” 173

    14 “代课老师” 175

    15 “母亲节” 177

    16 “名画” 179

    17 “诚实的挑夫” 181

    18 “台词” 183

    19 “作家梦” 185

    20 “限定款球鞋” 187

    21 “讨债” 189

    22 “游泳比赛” 191

    23 “垃圾堆里的狗” 193

    第五章 常见应用文题材  195

    第一节 邀请信 195

    一、邀请信语言框架 195

    二、篇章训练 197

    第二节 报道 200

    一、报道语言框架 200

    二、篇章训练 204

    参考答案 208
  • 内容简介:
    《新高中英语读后续写》基于作者多年高中英语教学经验编写，总结了从词汇语法基础、句式构建到谋篇布局所需的思路与方法，用高考考纲中的核心词汇语法，搭建起实用的句式语料，并细致讲解读后续写的写作框架。全书共包含题型概述、遣词造句、谋篇布局和融会贯通四大板块，在详细介绍基本思路与句式后，均安排了丰富的例题与习题，并附有参考答案，便于学生检验学习成果。 本书可用作高中英语读后续写的专题参考书，对从事英语教学的老师也有一定的参考价值。
  • 作者简介:
    詹恩超 毕业于浙江大学

    知名线上教育机构原高中英语负责人、培训师

    知名教育集团原新高考英语集团顾问

    China Daily“21世纪杯”全国英语演讲比赛决赛评审

    浙江省高考英语公立校团体培训师

    课程被全国百强中学官方推荐

    拥有剑桥大学TKT英语教学能力证书
  • 目录:
    第一章 题型概述   1

    一、读后续写概况 1

    二、读后续写评分标准 1

    第二章 谋篇布局   3

    一、“负—转—正”的情节轮廓 3

    1 “矛盾（负）”决定了故事的起点 3

    2 “转折（转）”决定了高潮的展开 3

    3 “结局（正）”决定了故事的终点 3

    4 用“负—转—正”标记故事轮廓 5

    二、段首提示句决定情节走向 14

    三、伏笔与铺垫 16

    第三章 遣词造句   21

    第一节　读后续写常用句法与词法21

    一、动词时态 21

    1 过去进行时 22

    2 过去完成时 22

    3 过去完成进行时 22

    二、无灵主语（物作主语） 23

    三、非谓语 24

    1 doing/ done 24

    2 having done 25

    3 with 的复合结构 25

    四、从句 27

    1 定语从句 27

    2 名词性从句 27

    3 状语从句 28

    目 录

    IV

    新高中英语读后续写

    五、形容词（短语）作状语 28

    六、强调句 29

    七、倒装句 29

    1 完全倒装 29

    2 部分倒装 30

    3 形式倒装 31

    第二节 读后续写五类描写31

    一、动作描写 32

    1 动作描写思路 32

    2 动作描写语料 37

    二、心理描写 51

    1 “回忆” 51

    2 “灵感” 52

    3 “决心” 53

    4 “后悔” 53

    5 “托物言志” 54

    三、情绪描写 55

    1 内层（“直抒胸臆”） 55

    2 表层（“眉目传情”） 61

    3 外层（“寄情于景”） 61

    4 情绪描写语料 61

    四、环境描写 68

    1 地点方位的描写 68

    2 环境的直接描写 69

    3 用环境衬托人物 73

    五、语言描写 76

    1 口语中的简单句 76

    2 正确使用标点符号 76

    3 避免重复使用say 77

    4 说话的语气 78

    5 用对话推动情节发展 79

    第三节　模块化“微情节”80

    一、“微情节”的内容编排 80

    1 连点成线 80

    2 连线成面 81

    3 段落篇幅的把控 82

    二、句子与场景的衔接 83

    目　　录

    V

    1 时间衔接 83

    2 空间衔接 86

    3 感官衔接 86

    4 结果衔接 87

    三、微情节之“激化矛盾” 88

    1 愈演愈烈 88

    2 希望渐微 90

    3 食不知味 92

    4 回忆如潮 93

    5 悔不当初 95

    6 度日如年 97

    四、微情节之“解决矛盾” 97

    1 灵光一闪 97

    2 发奋图强 101

    3 真情感化 102

    4 按部就班 104

    5 伏笔发酵 106

    6 机缘巧合 110

    五、微情节之“正向结局” 111

    1 喜出望外 111

    2 死里逃生 112

    六、微情节之“收尾点睛” 113

    1 细节呼应 113

    2 主题议论 115

    3 寄情于景 117

    4 喃喃自语 119

    5 时光荏苒 119

    第四章 融会贯通   121

    第一节 篇章实战的通用模式121

    第二节　三大主题语境下的续写模式探索139

    一、人与自然 139

    二、人与社会 143

    三、人与自我 146

    第三节　篇章训练149

    1 “小鞋子” 149

    2 “忠犬救主” 151

    VI

    新高中英语读后续写

    3 “Poppy 的新伙伴” 153

    4 “寒酸的礼物” 155

    5 “最聪明的男孩” 157

    6 “世界和平” 159

    7 “营救Bosco” 161

    8 “现在几点” 163

    9 “圣诞节护士站” 165

    10 “可疑的箱子” 167

    11 “女儿的电话” 169

    12 “标枪少年” 171

    13 “圣诞老人存在吗” 173

    14 “代课老师” 175

    15 “母亲节” 177

    16 “名画” 179

    17 “诚实的挑夫” 181

    18 “台词” 183

    19 “作家梦” 185

    20 “限定款球鞋” 187

    21 “讨债” 189

    22 “游泳比赛” 191

    23 “垃圾堆里的狗” 193

    第五章 常见应用文题材  195

    第一节 邀请信 195

    一、邀请信语言框架 195

    二、篇章训练 197

    第二节 报道 200

    一、报道语言框架 200

    二、篇章训练 204

    参考答案 208
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