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心理学质性研究导论

心理学质性研究导论
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作者: [英] 著 , 译 , 校 , 校
出版社: 人民邮电出版社
2013-01
版次: 1
ISBN: 9787115300256
定价: 58.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 251页
字数: 270千字
正文语种: 简体中文
原版书名: Introducing Qualitative Research in Psychology
分类: 哲学心理学
82人买过
  • 　　《心理学质性研究导论》英文版自2001年首版以来，一直是学习质性心理学研究非常重要的入门书，《心理学质性研究导论（第2版）》译自2008年的第二版。《心理学质性研究导论（第2版）》深入浅出地介绍了质性研究的基本概念，质性研究设计的一般原则和四种具体的设计方法，即半结构式访谈、参与观察、日记和焦点团体，六种具体的质性研究方法，即扎根理论、现象学方法、个案研究法、话语心理学、福柯式话语分析和记忆研究法，最后总结了评价不同质性研究方法的标准。书中还列举了具体的研究案例，生动形象地描绘了不同质性研究方法的具体程序。尤其在介绍了每种质性研究方法之后安排了两个互动练习，便于学生将理论结合实践，活学活用。附录还收录了英国密德萨斯大学三位本科生的质性研究报告，并且进行了详细的评述，这对于质性研究的新手非常有参考价值。
    　　《心理学质性研究导论（第2版）》既注重每种方法的认识论基础，又包含了具体的研究实例，可操作性强，非常适合社会科学尤其是心理学的质性研究。质性研究在我国还处于起步阶段，《心理学质性研究导论（第2版）》既可以用作高等院校质性研究教学的教材，是学生进行质性资料分析方便实用的手册，也可以作为研究人员了解并尝试使用质性研究方法的参考用书。 　　卡拉·威利格（Carla Willig），1986年毕业于英国曼彻斯特大学，1987年获得剑桥大学犯罪学硕士学位，1991年获得剑桥大学的博士学位。威利格现为英国伦敦城市大学心理学教授，有着丰富的心理学质性研究实践经验，从事心理学质性研究方法教学逾20年。她的研究兴趣是话语分析的应用研究及其认识论基础，最近又关注现象学研究方法。

    　　郭本禹，安徽肥西人，1964年生。心理学博士，现为南京师范大学教授、博士生导师，兼任中国心理学会历史，理论心理学和心理学史分会副会长，《心理科学》、《心理学探新》和《心理研究》编委。在《心理学报》、《心理科学》等刊物上发表论文120余篇，出版专著、译著30余部，主编《德育心理学丛书》、《外国心理学流派大系》等10多套大型丛书。 第1章 从食谱到探险 
    认识方法和认识对象 
    实证主义 
    经验主义 
    假设-演绎主义 
    “科学方法”之批判 
    女性主义对认识论的批判 
    社会建构主义 
    认识论与方法论 
    质性研究 
    本书概要 
    三个认识论问题 
    扩展阅读 
    第2章 质性研究设计 
    质性研究设计的一般原则 
    研究问题 
    选择“正确”方法 
    半结构式访谈 
    参与观察 
    日记 
    焦点团体 
    扩展阅读 
    第3章 扎根理论 
    扎根理论的基本原则 
    扎根理论研究的一个实例 
    扎根理论的版本 
    扎根理论作为心理学研究方法的局限 
    三个认识论问题 
    互动练习 
    扩展阅读 
    第4章 现象学方法 
    现象学 
    现象学方法 
    现象学与心理学 
    描述性现象学 
    解释性现象学 
    解释性现象学分析 
    解释性现象学分析的实施 
    个案的分析 
    操作范例 
    个案的整合 
    解释 
    写作 
    解释性现象学分析的一个实例 
    解释性现象学分析的局限 
    三个认识论问题 
    结论 
    互动练习 
    扩展阅读 
    第5章 个案研究 
    心理学个案研究的方法 
    个案研究的设计类型 
    程序问题 
    个案研究的一个实例 
    个案研究的局限 
    三个认识论问题 
    结论 
    互动练习 
    扩展阅读 
    第6章 话语心理学 
    “语言转向” 
    话语心理学与福柯式话语分析 
    话语心理学 
    话语分析的一个实例 
    话语心理学的局限 
    三个认识论问题 
    互动练习 
    扩展阅读 
    第7章 福柯式话语分析 
    分析文本的选择 
    话语分析的程序性准则 
    访谈摘录六阶段示例 
    福柯式话语分析的局限 
    三个认识论问题 
    话语心理学与福柯式话语分析的主要区别 
    互动练习 
    扩展阅读 
    第8章 记忆研究 
    叙事心理学 
    记忆研究法 
    为什么要研究记忆 
    资料收集与分析 
    “说对不起”：记忆研究资料分析示例 
    记忆研究法的局限 
    三个认识论问题 
    结论 
    互动练习 
    扩展阅读 
    第9章 质性研究的质量 
    优秀质性研究的标准 
    认识论与评价 
    本书几种质性方法的评价 
    一些警告 
    质性研究的机遇和局限 
    关于技术的说明 
    “什么”和“如何” 
    扩展阅读 
    附录1 如何理解“支配性”？借助记忆进行的解释 
    自反性前言 
    摘要 
    导言 
    方法 
    参与者 
    程序 
    记忆的分析 
    记忆的比较 
    讨论 
    参考文献 
    注释 
    附录2 异性恋关系和女同性恋关系虐待行为的质性研究 
    自反性前言 
    摘要 
    导言 
    方法 
    自反性 
    结果 
    讨论 
    参考文献 
    附录 
    附录3 欣赏艺术的情绪体验：在国家美术馆的一项观察 
    自反性前言 
    摘要 
    导言 
    方法 
    场景 
    参与者 
    伦理考量 
    画作 
    实践考量 
    分析 
    讨论 
    参考文献 
    参考文献 
  • 内容简介:
    　　《心理学质性研究导论》英文版自2001年首版以来，一直是学习质性心理学研究非常重要的入门书，《心理学质性研究导论（第2版）》译自2008年的第二版。《心理学质性研究导论（第2版）》深入浅出地介绍了质性研究的基本概念，质性研究设计的一般原则和四种具体的设计方法，即半结构式访谈、参与观察、日记和焦点团体，六种具体的质性研究方法，即扎根理论、现象学方法、个案研究法、话语心理学、福柯式话语分析和记忆研究法，最后总结了评价不同质性研究方法的标准。书中还列举了具体的研究案例，生动形象地描绘了不同质性研究方法的具体程序。尤其在介绍了每种质性研究方法之后安排了两个互动练习，便于学生将理论结合实践，活学活用。附录还收录了英国密德萨斯大学三位本科生的质性研究报告，并且进行了详细的评述，这对于质性研究的新手非常有参考价值。
    　　《心理学质性研究导论（第2版）》既注重每种方法的认识论基础，又包含了具体的研究实例，可操作性强，非常适合社会科学尤其是心理学的质性研究。质性研究在我国还处于起步阶段，《心理学质性研究导论（第2版）》既可以用作高等院校质性研究教学的教材，是学生进行质性资料分析方便实用的手册，也可以作为研究人员了解并尝试使用质性研究方法的参考用书。
  • 作者简介:
    　　卡拉·威利格（Carla Willig），1986年毕业于英国曼彻斯特大学，1987年获得剑桥大学犯罪学硕士学位，1991年获得剑桥大学的博士学位。威利格现为英国伦敦城市大学心理学教授，有着丰富的心理学质性研究实践经验，从事心理学质性研究方法教学逾20年。她的研究兴趣是话语分析的应用研究及其认识论基础，最近又关注现象学研究方法。

    　　郭本禹，安徽肥西人，1964年生。心理学博士，现为南京师范大学教授、博士生导师，兼任中国心理学会历史，理论心理学和心理学史分会副会长，《心理科学》、《心理学探新》和《心理研究》编委。在《心理学报》、《心理科学》等刊物上发表论文120余篇，出版专著、译著30余部，主编《德育心理学丛书》、《外国心理学流派大系》等10多套大型丛书。
  • 目录:
    第1章 从食谱到探险 
    认识方法和认识对象 
    实证主义 
    经验主义 
    假设-演绎主义 
    “科学方法”之批判 
    女性主义对认识论的批判 
    社会建构主义 
    认识论与方法论 
    质性研究 
    本书概要 
    三个认识论问题 
    扩展阅读 
    第2章 质性研究设计 
    质性研究设计的一般原则 
    研究问题 
    选择“正确”方法 
    半结构式访谈 
    参与观察 
    日记 
    焦点团体 
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    第3章 扎根理论 
    扎根理论的基本原则 
    扎根理论研究的一个实例 
    扎根理论的版本 
    扎根理论作为心理学研究方法的局限 
    三个认识论问题 
    互动练习 
    扩展阅读 
    第4章 现象学方法 
    现象学 
    现象学方法 
    现象学与心理学 
    描述性现象学 
    解释性现象学 
    解释性现象学分析 
    解释性现象学分析的实施 
    个案的分析 
    操作范例 
    个案的整合 
    解释 
    写作 
    解释性现象学分析的一个实例 
    解释性现象学分析的局限 
    三个认识论问题 
    结论 
    互动练习 
    扩展阅读 
    第5章 个案研究 
    心理学个案研究的方法 
    个案研究的设计类型 
    程序问题 
    个案研究的一个实例 
    个案研究的局限 
    三个认识论问题 
    结论 
    互动练习 
    扩展阅读 
    第6章 话语心理学 
    “语言转向” 
    话语心理学与福柯式话语分析 
    话语心理学 
    话语分析的一个实例 
    话语心理学的局限 
    三个认识论问题 
    互动练习 
    扩展阅读 
    第7章 福柯式话语分析 
    分析文本的选择 
    话语分析的程序性准则 
    访谈摘录六阶段示例 
    福柯式话语分析的局限 
    三个认识论问题 
    话语心理学与福柯式话语分析的主要区别 
    互动练习 
    扩展阅读 
    第8章 记忆研究 
    叙事心理学 
    记忆研究法 
    为什么要研究记忆 
    资料收集与分析 
    “说对不起”：记忆研究资料分析示例 
    记忆研究法的局限 
    三个认识论问题 
    结论 
    互动练习 
    扩展阅读 
    第9章 质性研究的质量 
    优秀质性研究的标准 
    认识论与评价 
    本书几种质性方法的评价 
    一些警告 
    质性研究的机遇和局限 
    关于技术的说明 
    “什么”和“如何” 
    扩展阅读 
    附录1 如何理解“支配性”？借助记忆进行的解释 
    自反性前言 
    摘要 
    导言 
    方法 
    参与者 
    程序 
    记忆的分析 
    记忆的比较 
    讨论 
    参考文献 
    注释 
    附录2 异性恋关系和女同性恋关系虐待行为的质性研究 
    自反性前言 
    摘要 
    导言 
    方法 
    自反性 
    结果 
    讨论 
    参考文献 
    附录 
    附录3 欣赏艺术的情绪体验：在国家美术馆的一项观察 
    自反性前言 
    摘要 
    导言 
    方法 
    场景 
    参与者 
    伦理考量 
    画作 
    实践考量 
    分析 
    讨论 
    参考文献 
    参考文献 
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