青少年科学无神论教育的理论与实践
出版时间:
2009-10
版次:
1
ISBN:
9787500481782
定价:
32.00
装帧:
平装
开本:
其他
纸张:
其他
页数:
371页
正文语种:
简体中文
39人买过
-
《青少年科学无神论教育的理论与实践》分专题报告篇、调研篇、认识篇及实践篇四部分，内容涵盖关于在青少年中开展科学无神论教育与研究初步调查课题报告；当前我国学生中的鬼神迷信思潮——河南省教育科学“十五”规划重点课题报告等。 第一部分专题报告篇
关于在青少年中开展科学无神论教育与研究初步调查课题报告
[附录]
第二部分调研篇
当前我国学生中的鬼神迷信思潮——河南省教育科学“十五”规划重点课题报告
无神论教育要走进课堂——关于青少年鬼神迷信状况调查纪实
中学生自杀引发校园鬼魂恐怖
要警惕网络文化传播中伪科学与迷信的流毒泛滥
现代迷信与大学生心理健康
大学生党员信教问题调查
第三部分认识篇
无神论教育与科教兴国
学习科学，破除迷信，提高素质
在青少年中进行科学无神论教育的必要性和重要性
用科学拒绝邪教
科学世界观，素质教育之魂——两个“为什么”的警示与探讨
关于“广义世界观”访谈录
必须高度重视对青少年进行无神论教育
在青少年中弘扬科学精神迫在眉睫
中小学生信教问题值得关注
教师首先要具有科学精神
科学无神论必须进入大学校园——一组有关调查和论文的述评
在大学生中开展科学无神论教育的若干问题
关于在高等院校开设《科学无神论》课程的思考
呼吁在大学中推进科普教育
大学哲学课程应增强“科学无神论”教育
高度重视并审慎处理大学生宗教信仰问题
第四部分实践篇
积极探索在青少年中宣传科学精神的途径
青少年需要科学无神论教育——记加强和改进未成年人思想道德建设专家座谈会
科学世界观教育是青少年素质教育的灵魂——“青少年科学世界观无神论教育研究”课题
总结暨专家鉴定会议纪要
无神论教育进入大学可能吗?——记一次关于大学生无神论教育的座谈会
我们不能愧对下一代——从科学无神论读本说起
感受科学——读《科学与无神论》杂志有感
良师益友——读《科学与无神论》杂志有感
运用辩论会的形式加强对青少年学生进行无神论教育
给孩子们传播了些什么?
三天以后会怎样?
要告诉孩子：世界上根本就没有鬼神
开展科学无神论教育的几点思考
不要当着孩子讲“鬼话”
无神论教育应从解密人手——与一个学生谈话后想到的科学无神论宣传可以在中学课程中挖掘资源
质疑有助于培养中小学生的科学精神
在研究性学习中进行科学无神论教育的探索
共识与研究——《青少年科学世界观教育与研究》
课题在我校
超常的声称要有确凿的证据——关于无神论教育问题与中学生的系列对话（一）
“摸着石头过河”，还是靠“仙人指路”?——关于无神论教育问题与中学生的系列对话（二）
金鱼游不出盛它的缸——关于无神论教育问题与中学生的系列对话（三）
幸福无捷径，成功靠努力——关于无神论教育问题与中学生的系列对话（四）
培养坚强意志拒绝不良影响——中学生无神论教育课堂教学实录
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内容简介:
《青少年科学无神论教育的理论与实践》分专题报告篇、调研篇、认识篇及实践篇四部分，内容涵盖关于在青少年中开展科学无神论教育与研究初步调查课题报告；当前我国学生中的鬼神迷信思潮——河南省教育科学“十五”规划重点课题报告等。
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目录:
第一部分专题报告篇
关于在青少年中开展科学无神论教育与研究初步调查课题报告
[附录]
第二部分调研篇
当前我国学生中的鬼神迷信思潮——河南省教育科学“十五”规划重点课题报告
无神论教育要走进课堂——关于青少年鬼神迷信状况调查纪实
中学生自杀引发校园鬼魂恐怖
要警惕网络文化传播中伪科学与迷信的流毒泛滥
现代迷信与大学生心理健康
大学生党员信教问题调查
第三部分认识篇
无神论教育与科教兴国
学习科学，破除迷信，提高素质
在青少年中进行科学无神论教育的必要性和重要性
用科学拒绝邪教
科学世界观，素质教育之魂——两个“为什么”的警示与探讨
关于“广义世界观”访谈录
必须高度重视对青少年进行无神论教育
在青少年中弘扬科学精神迫在眉睫
中小学生信教问题值得关注
教师首先要具有科学精神
科学无神论必须进入大学校园——一组有关调查和论文的述评
在大学生中开展科学无神论教育的若干问题
关于在高等院校开设《科学无神论》课程的思考
呼吁在大学中推进科普教育
大学哲学课程应增强“科学无神论”教育
高度重视并审慎处理大学生宗教信仰问题
第四部分实践篇
积极探索在青少年中宣传科学精神的途径
青少年需要科学无神论教育——记加强和改进未成年人思想道德建设专家座谈会
科学世界观教育是青少年素质教育的灵魂——“青少年科学世界观无神论教育研究”课题
总结暨专家鉴定会议纪要
无神论教育进入大学可能吗?——记一次关于大学生无神论教育的座谈会
我们不能愧对下一代——从科学无神论读本说起
感受科学——读《科学与无神论》杂志有感
良师益友——读《科学与无神论》杂志有感
运用辩论会的形式加强对青少年学生进行无神论教育
给孩子们传播了些什么?
三天以后会怎样?
要告诉孩子：世界上根本就没有鬼神
开展科学无神论教育的几点思考
不要当着孩子讲“鬼话”
无神论教育应从解密人手——与一个学生谈话后想到的科学无神论宣传可以在中学课程中挖掘资源
质疑有助于培养中小学生的科学精神
在研究性学习中进行科学无神论教育的探索
共识与研究——《青少年科学世界观教育与研究》
课题在我校
超常的声称要有确凿的证据——关于无神论教育问题与中学生的系列对话（一）
“摸着石头过河”，还是靠“仙人指路”?——关于无神论教育问题与中学生的系列对话（二）
金鱼游不出盛它的缸——关于无神论教育问题与中学生的系列对话（三）
幸福无捷径，成功靠努力——关于无神论教育问题与中学生的系列对话（四）
培养坚强意志拒绝不良影响——中学生无神论教育课堂教学实录
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