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工作场所无礼行为对教师工作投入的影响机制

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作者:
出版社: 西安电子科技大学出版社
2023-12
版次: 1
ISBN: 9787560670973
定价: 39.00
装帧: 其他
开本: 16开
页数: 176页
字数: 205千字
分类: 语言文字
  • :
    本书主要探讨了工作场所无礼行为对教师工作投入的影响机制，并融合了作者多年的研究成果。一方面，本书以工作要求-资源模型为总理论基础，结合情感事件理论、组织成员身份理论及社会交换理论，以内部身份感知和组织认同为中介变量，以自我感知可雇佣性为调节变量，构建了有调节的链式中介模型，并逐层深入地分析了不同自我感知可雇佣性情况下工作场所无礼行为对教师工作投入的影响机制，此研究具有一定的理论贡献；另一方面，本书从政府、学校、个人三重主体视角，提出了宏观、中观、微观层面的减少工作场所无礼行为、提升教师工作投入程度的管理策略，对学校管理具有一定的实践指导意义。

        本书可供高等学校管理学相关专业博士、硕士研究生阅读，也可作为广大教师和教育管理者的参考书。 :
    郭菊，成都信息工程大学管理学院教师，西南交通大学管理学博士，主要研究方向为行为科学与决策、人力资源管理以及创新与创业。以第一作者、通讯作者在国际和国内期刊发表学术论文10余篇，其中4篇为SSCI期刊收录论文（其中1篇为ABS2星期刊论文，1篇为JCR1区期刊论文）；主持1项教育部人文社会科学研究项目、1项四川省哲学社会科学基金项目以及2项厅级项目（四川省高校人文社科重点研究基地气象灾害预测预警与应急管理研究中心一般项目和四川省社科重点研究基地四川网络文化研究中心一般项目），主研1项全国教育科学规划项目。
    :
    第1章 绪论

    1.1研究背景与问题提出

    1.1.1研究背景

    1.1.2问题提出

    1.2研究意义

    1.2.1理论意义

    1.2.2实践意义

    1.3研究目的与研究内容

    1.3.1研究目的

    1.3.2研究内容

    1.4研究方法与研究技术路线

    1.4.1研究方法

    1.4.2研究技术路线

    本章小结

    第2章 理论基础与文献综述

    2.1理论基础

    2.1.1工作要求-资源模型

    2.1.2情感事件理论

    2.1.3组织成员身份理论

    ……
  • 内容简介:
    :
    本书主要探讨了工作场所无礼行为对教师工作投入的影响机制，并融合了作者多年的研究成果。一方面，本书以工作要求-资源模型为总理论基础，结合情感事件理论、组织成员身份理论及社会交换理论，以内部身份感知和组织认同为中介变量，以自我感知可雇佣性为调节变量，构建了有调节的链式中介模型，并逐层深入地分析了不同自我感知可雇佣性情况下工作场所无礼行为对教师工作投入的影响机制，此研究具有一定的理论贡献；另一方面，本书从政府、学校、个人三重主体视角，提出了宏观、中观、微观层面的减少工作场所无礼行为、提升教师工作投入程度的管理策略，对学校管理具有一定的实践指导意义。

        本书可供高等学校管理学相关专业博士、硕士研究生阅读，也可作为广大教师和教育管理者的参考书。
  • 作者简介:
    :
    郭菊，成都信息工程大学管理学院教师，西南交通大学管理学博士，主要研究方向为行为科学与决策、人力资源管理以及创新与创业。以第一作者、通讯作者在国际和国内期刊发表学术论文10余篇，其中4篇为SSCI期刊收录论文（其中1篇为ABS2星期刊论文，1篇为JCR1区期刊论文）；主持1项教育部人文社会科学研究项目、1项四川省哲学社会科学基金项目以及2项厅级项目（四川省高校人文社科重点研究基地气象灾害预测预警与应急管理研究中心一般项目和四川省社科重点研究基地四川网络文化研究中心一般项目），主研1项全国教育科学规划项目。
  • 目录:
    :
    第1章 绪论

    1.1研究背景与问题提出

    1.1.1研究背景

    1.1.2问题提出

    1.2研究意义

    1.2.1理论意义

    1.2.2实践意义

    1.3研究目的与研究内容

    1.3.1研究目的

    1.3.2研究内容

    1.4研究方法与研究技术路线

    1.4.1研究方法

    1.4.2研究技术路线

    本章小结

    第2章 理论基础与文献综述

    2.1理论基础

    2.1.1工作要求-资源模型

    2.1.2情感事件理论

    2.1.3组织成员身份理论

    ……
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