学前教育研究方法（普通高等教育“十三五”学前教育专业系列规划教材）
出版时间:
2017-10
版次:
1
ISBN:
9787560597669
定价:
34.80
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
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-
《学前教育研究方法/普通高等教育“十三五”学前教育专业系列规划教材》由三篇内容构成，*篇基础篇包含*章至第三章内容，介绍了学前教育研究方法的理论基础，具体包括学前教育研究概述、问题的选择以及研究设计。第二篇方法篇包含第四章至第十章内容，介绍了学前教育具体的研究方法，即观察法、访谈法、问卷法、实验法、测验法、个案法和叙事研究法。第三篇撰写篇包含两章内容，重点介绍了开题报告的撰写、研究资料的分析与结果的呈现。
《学前教育研究方法/普通高等教育“十三五”学前教育专业系列规划教材》既可作为高等院校学前教育专业的教材，也可作为学前教育相关研究人员的参考用书。 第一篇 基础篇
第一章 学前教育研究概述
第一节 教育科学研究的本质
第二节 教育研究的效度和信度
第三节 学前教育科学研究的道德准则
第二章 研究问题的选择
第一节 选择研究问题
第二节 核心概念的界定、变量的识别与操作化
第三节 研究假设的提出
第三章 研究设计
第一节 研究对象的选择
第二节 研究方法的选择
第三节 研究工具、材料的选择
第四节 资料分析方法的设计
第二篇 方法篇
第四章 观察法在学前教育研究中的应用
第一节 观察法概述
第二节 观察法在学前教育研究中的作用、实施要求及过程
第三节 观察记录的类型及优缺点
第五章 访谈法在学前教育研究中的应用
第一节 访谈法概述
第二节 访谈法在学前教育研究中的作用、访谈提纲的编制及注意事项
第三节 学前访谈法的注意事项及优缺点
第六章 问卷法在学前教育研究中的应用
第一节 问卷法概述
第二节 问卷法在学前教育研究中的作用、编制程序及注意事项
第三节 问卷的结构及优缺点
第七章 实验法在学前教育研究中的应用
第一节 实验法的概念、特点及类型
第二节 实验的步骤
第三节 学前教育研究经典实验、范式及优缺点
第八章 测验法在学前教育研究中的应用
第一节 教育测验法的概念、特点及类型
第二节 教育测验法的功能、编制及注意事项
第三节 常用幼儿心理测验简介及测验法优缺点
第九章 个案法在学前教育研究中的应用
第一节 个案法概述
第二节 个案法在学前教育研究中的作用、实施过程及注意事项
第三节 个案法研究的意义、适用范围及优缺点
第十章 叙事研究法在学前教育研究中的应用
第一节 教育叙事研究概述
第二节 教育叙事研究的内容、过程和分析模式
第三节 教育叙事在学前教育中的作用、意义及优缺点
第三篇 撰写篇
第十一章 开题报告的撰写
第一节 开题报告概述
第二节 开题报告的基本格式及填写要点
第三节 开题报告撰写的注意事项
第十二章 研究资料的分析与结果的呈现
第一节 研究资料的分析
第二节 研究结果的呈现
参考文献
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内容简介:
《学前教育研究方法/普通高等教育“十三五”学前教育专业系列规划教材》由三篇内容构成，*篇基础篇包含*章至第三章内容，介绍了学前教育研究方法的理论基础，具体包括学前教育研究概述、问题的选择以及研究设计。第二篇方法篇包含第四章至第十章内容，介绍了学前教育具体的研究方法，即观察法、访谈法、问卷法、实验法、测验法、个案法和叙事研究法。第三篇撰写篇包含两章内容，重点介绍了开题报告的撰写、研究资料的分析与结果的呈现。
《学前教育研究方法/普通高等教育“十三五”学前教育专业系列规划教材》既可作为高等院校学前教育专业的教材，也可作为学前教育相关研究人员的参考用书。
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目录:
第一篇 基础篇
第一章 学前教育研究概述
第一节 教育科学研究的本质
第二节 教育研究的效度和信度
第三节 学前教育科学研究的道德准则
第二章 研究问题的选择
第一节 选择研究问题
第二节 核心概念的界定、变量的识别与操作化
第三节 研究假设的提出
第三章 研究设计
第一节 研究对象的选择
第二节 研究方法的选择
第三节 研究工具、材料的选择
第四节 资料分析方法的设计
第二篇 方法篇
第四章 观察法在学前教育研究中的应用
第一节 观察法概述
第二节 观察法在学前教育研究中的作用、实施要求及过程
第三节 观察记录的类型及优缺点
第五章 访谈法在学前教育研究中的应用
第一节 访谈法概述
第二节 访谈法在学前教育研究中的作用、访谈提纲的编制及注意事项
第三节 学前访谈法的注意事项及优缺点
第六章 问卷法在学前教育研究中的应用
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第三节 问卷的结构及优缺点
第七章 实验法在学前教育研究中的应用
第一节 实验法的概念、特点及类型
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第八章 测验法在学前教育研究中的应用
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第十一章 开题报告的撰写
第一节 开题报告概述
第二节 开题报告的基本格式及填写要点
第三节 开题报告撰写的注意事项
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