信息技术教育研究进展（2016）：中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十二届学术年会论文集
出版时间:
2017-07
版次:
1
ISBN:
9787519111304
定价:
55.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
正文语种:
简体中文
-
《信息技术教育研究进展（2016）：中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十二届学术年会论文集》的主题是“互联网+”时代的信息技术教育，旨在对互联网时代背景下的信息技术教育创新、数字化环境资源的应用、教师信息技术能力提升等方面进行探讨。本论文集的内容包括特邀报告详细摘要和专题研究论文两大类，论文涉及领域为：（1）信息技术教育与创新；（2）数字化环境、资源与应用；（3）教师信息技术能力提升；（4）其他相关研究。 特邀报告
技术与教育深度融合 孕育远程教育4．0时代
技术促进高阶思维发展研究：课堂特征与评价
论人工智能与大数据背景下的适应性学习
“核心素养”概念的认识与教学落实
技术促进学习的境界与特征
信息技术支持下的深度阅读研究
农村小规模学校利用数字教育资源开好课程的研究
在线开放课程：从高等教育向基础教育延伸
湖北省教育信息化推进进展报告
一个网上数学教学系统及其在学校教学中的应用效果研究
多媒体画面语言学理论体系构建与思考
学科分化与综合视角下教育技术学的未来发展
问题引领学习：信息技术教学中问题的设计与实施
信息技术教育与创新
信息技术课堂教学中的师生互动问题与思考——基于J省7地市高中的课堂观察
MOOC对高校课堂教学影响的思考——以华中师范大学云平台为例分析
MOOC与在线教育的发展路径分析
国内外：MOOC移动终端用户体验评测和建议
大学在线课程开设的调查研究
网络学习行为分析与评价体系的构建
信息技术环境下学习评价变革探索
基于知识可视化的中小学信息技术课程研究
往前一步是精彩——浅议小学信息技术拓展性教学资源的开发
“翻转课堂”在大学教学中的应用研究——以教育技术学专业“信息技术教学论”为例
信息技术与物理学科的融合有效促进课堂教学
翻转课堂教学模式在大中专院校教学中的应用研究——以计算机基础课程为例
分层教学在信息技术课堂中的研究与实践
基于“研学后教”理念的高中信息技术微课教学设计与应用——以“多媒体技术应用”为例
数字化环境、资源与应用
基于WOS数据库的近十年教育游戏文献分析
自带设备支持下的数字化教室系统建设研究
智慧学习环境中学习设计标准的构建
信息化背景下案例教学中的案例及其组织——以浙江教育数字博物馆为例
虚实结合博物馆中的观众行为分析
基于电子书包环境的分层教学模式设计
智慧学习环境下小学数学探究式教学模式的设计
云环境下区域教育资源共建共享分层框架设计研究
基于活动理论的农村教师网络研修社区的构建研究
基于数据包加密的数字视音频内容保护技术研究
通用型全息展示软件的设计及其科普应用
电子书包环境下对情商培养的研究
基于知识图谱的科研现状及趋势分析——以浙江广播电视大学为例
云课堂环境下翻转课堂教学效果分析及思考
微信公众平台支持的翻转课堂应用研究
教师信息技术能力提升
黄冈市中小学教师信息技术应用能力现状与提升策略
重新审视信息技术教学论的地位与作用
师范生信息技术应用能力影响因子模型构建研究
教师混合式培训中生成性资源存在的问题及对策研究
以教学设计的改进引领信息技术教师专业发展
移动学习在支持教师专业发展中的应用
其他相关研究
农村教学点利用数字教育资源“开好”课程的个案研究
农村学校信息技术应用——黄冈红安农村教师信息技术应用能力提升
小学生数学学习策略：四城市现状及学习设计
国内批判性思维研究现状综述
项目学习在数字媒体艺术专业技能培训中的实践研究——以“网络编程语言”课程教学改革为例
“怯魅式”媒体素养教育：背景、理念与发展演化
思维可视化在高年级培智课堂中的运用
学生满意度可视化研究
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内容简介:
《信息技术教育研究进展（2016）：中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十二届学术年会论文集》的主题是“互联网+”时代的信息技术教育，旨在对互联网时代背景下的信息技术教育创新、数字化环境资源的应用、教师信息技术能力提升等方面进行探讨。本论文集的内容包括特邀报告详细摘要和专题研究论文两大类，论文涉及领域为：（1）信息技术教育与创新；（2）数字化环境、资源与应用；（3）教师信息技术能力提升；（4）其他相关研究。
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目录:
特邀报告
技术与教育深度融合 孕育远程教育4．0时代
技术促进高阶思维发展研究：课堂特征与评价
论人工智能与大数据背景下的适应性学习
“核心素养”概念的认识与教学落实
技术促进学习的境界与特征
信息技术支持下的深度阅读研究
农村小规模学校利用数字教育资源开好课程的研究
在线开放课程：从高等教育向基础教育延伸
湖北省教育信息化推进进展报告
一个网上数学教学系统及其在学校教学中的应用效果研究
多媒体画面语言学理论体系构建与思考
学科分化与综合视角下教育技术学的未来发展
问题引领学习：信息技术教学中问题的设计与实施
信息技术教育与创新
信息技术课堂教学中的师生互动问题与思考——基于J省7地市高中的课堂观察
MOOC对高校课堂教学影响的思考——以华中师范大学云平台为例分析
MOOC与在线教育的发展路径分析
国内外：MOOC移动终端用户体验评测和建议
大学在线课程开设的调查研究
网络学习行为分析与评价体系的构建
信息技术环境下学习评价变革探索
基于知识可视化的中小学信息技术课程研究
往前一步是精彩——浅议小学信息技术拓展性教学资源的开发
“翻转课堂”在大学教学中的应用研究——以教育技术学专业“信息技术教学论”为例
信息技术与物理学科的融合有效促进课堂教学
翻转课堂教学模式在大中专院校教学中的应用研究——以计算机基础课程为例
分层教学在信息技术课堂中的研究与实践
基于“研学后教”理念的高中信息技术微课教学设计与应用——以“多媒体技术应用”为例
数字化环境、资源与应用
基于WOS数据库的近十年教育游戏文献分析
自带设备支持下的数字化教室系统建设研究
智慧学习环境中学习设计标准的构建
信息化背景下案例教学中的案例及其组织——以浙江教育数字博物馆为例
虚实结合博物馆中的观众行为分析
基于电子书包环境的分层教学模式设计
智慧学习环境下小学数学探究式教学模式的设计
云环境下区域教育资源共建共享分层框架设计研究
基于活动理论的农村教师网络研修社区的构建研究
基于数据包加密的数字视音频内容保护技术研究
通用型全息展示软件的设计及其科普应用
电子书包环境下对情商培养的研究
基于知识图谱的科研现状及趋势分析——以浙江广播电视大学为例
云课堂环境下翻转课堂教学效果分析及思考
微信公众平台支持的翻转课堂应用研究
教师信息技术能力提升
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重新审视信息技术教学论的地位与作用
师范生信息技术应用能力影响因子模型构建研究
教师混合式培训中生成性资源存在的问题及对策研究
以教学设计的改进引领信息技术教师专业发展
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“怯魅式”媒体素养教育：背景、理念与发展演化
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