学科核心素养背景下中学思想政治教育研究
出版时间:
2019-11
版次:
2
ISBN:
9787563972326
定价:
68.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
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-
“素养”是一种有理论依据的理念，此种理论构念或理论的“构念”与素养的定义、素养的本质、素养的模式有着密切关系 第一章 核心素养与人的全面发展
第一节 新时代对人的素养要求
第二节 核心素养的理念
第三节 核心素养的特质
第四节 核心素养的培养与发展方向
第二章 中学思想政治课教学的发展历程
第一节 20世纪80年代中学思想政治教学情况
第二节 20世纪90年代至课程改革前中学思想政治教学情况
第三节 21世纪新课程改革以来的中学思想政治教学情况
第三章 核心素养与中学思想政治学科核心素养
第一节 科学素养与学科素养
第二节 思想政治学科素养
第三节 思想政治学科核心素养
第四章 学科核心素养背景下中学政治教学的现状
第一节 中学政治课核心素养培育存在的问题
第二节 中学政治课核心素养培育存在问题的成因
第五章 学科核心素养背景下的中学思想政治教学
第一节 教学模式的研究与发展趋势
第二节 教学策略的研究与发展趋势
第三节 教学策略与教用带来的教学改变
第六章 学科核心素养背景下中学思想政治教学新方法
第一节 议题中心教学
第二节 深度学p>
第三节 活动型政治课
第四节 社会活动教学
第七章 学科核心素养背景下中学思想政治课程资源开发与利用
第一节 课程资源开发利用的原则
第二节 课程资源开发利用的方式
第三节 课程资源开发的问题
第四节 课程资源开发的对策
第八章 国外学科核心素养背景下思想政治教学对我国的启示
第一节 主要国家中学思想政治教学
第二节 当代西方国家主要德育方法
第三节 美国社会科教学对我国中学思想政治教学的启示
第九章 中学政治学科核心素养培育的创新路
第一节 政治认同素养培育的途径
第二节 科学精神素养培育的途径_
第三节 法治意识素养培育的途径
第四节 公共参与素养培育的途径
参考文献
-
内容简介:
“素养”是一种有理论依据的理念，此种理论构念或理论的“构念”与素养的定义、素养的本质、素养的模式有着密切关系
-
目录:
第一章 核心素养与人的全面发展
第一节 新时代对人的素养要求
第二节 核心素养的理念
第三节 核心素养的特质
第四节 核心素养的培养与发展方向
第二章 中学思想政治课教学的发展历程
第一节 20世纪80年代中学思想政治教学情况
第二节 20世纪90年代至课程改革前中学思想政治教学情况
第三节 21世纪新课程改革以来的中学思想政治教学情况
第三章 核心素养与中学思想政治学科核心素养
第一节 科学素养与学科素养
第二节 思想政治学科素养
第三节 思想政治学科核心素养
第四章 学科核心素养背景下中学政治教学的现状
第一节 中学政治课核心素养培育存在的问题
第二节 中学政治课核心素养培育存在问题的成因
第五章 学科核心素养背景下的中学思想政治教学
第一节 教学模式的研究与发展趋势
第二节 教学策略的研究与发展趋势
第三节 教学策略与教用带来的教学改变
第六章 学科核心素养背景下中学思想政治教学新方法
第一节 议题中心教学
第二节 深度学p>
第三节 活动型政治课
第四节 社会活动教学
第七章 学科核心素养背景下中学思想政治课程资源开发与利用
第一节 课程资源开发利用的原则
第二节 课程资源开发利用的方式
第三节 课程资源开发的问题
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第八章 国外学科核心素养背景下思想政治教学对我国的启示
第一节 主要国家中学思想政治教学
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第九章 中学政治学科核心素养培育的创新路
第一节 政治认同素养培育的途径
第二节 科学精神素养培育的途径_
第三节 法治意识素养培育的途径
第四节 公共参与素养培育的途径
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