中国人和美国人普通话语音意识的对比研究
出版时间:
2012-05
ISBN:
9787542638250
定价:
28.00
装帧:
平装
开本:
其他
纸张:
其他
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语音意识指个体对口语或书面语中言语音位片断的分析和控制能力。基于普通话语音体系，普通话语音意识包括音节意识、声母（首音）意识、韵母（韵脚）意识和声调意识。相关文献表明，普通话语音意识受不同因素组的显著影响，如语言经历（包括口语、字母知识、二语习得）、测试项类型、声调环境、音乐才能和说话者变量。本研究对比分析以上所述因素组对中国人和美国人的四类普通话语音意识的影响。研究结果不仅证实相关语音意识理论以及对相关文献提供了新的发现，而且对对外汉语教学提供了有益的启示。 胡敏
1974年生，英语博士。四川简阳人。1998年毕业于四川外语学院，获英美文学硕士学位，后于西南政法大学外语系任教。2003年赴美国奥本大学留学深造，期间曾任英语系世界文学课程和英语作文课程助教，外国语及文学系中文课助教，奥本大学的多样性及种族关系中心任研究助理等。2008获优秀国际学生奖。2009年获英语博士学位，后回国任教于华东师范大学外语学院。研究领域：二语习得、英语二外教学。在《外语教学与研究》、《现代外语》等CSSCI期刊上发表数篇学术论文。 CHAPTER 1 INTRODUCTION
CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW
Phonological Awareness
Spoken Language and PA
Alphabetic Literacy and PA
Second Language Learning and PA
Item Type and PA
Musical Ability and PA
Talker Variability and PA
Chinese and PA
CHAPTER 3 METHODOLOGY
Hypotheses
Participants
Testing Materials
Procedure
Data Coding
Data Analysis
CHAPTER 4 ANALYSIS OF DATA
Analysis of Overall PA
Analysis of Task 1--Syllable Awareness
Analysis of Task 2--Onset Awareness
Analysis of Task 3--Rhyme Awareness
Analysis of Task 4--Tone Awareness
Analysis of SPOKEN LANGUAGE for the
Chinese Group with Pinyin Literacy ( C1 )
Analysis of Error Patterns for Tone Awareness
CHAPTER 5 DISCUSSION
Overall PA
Task 1--Syllable Awareness
Task 2--Onset Awareness
Task 3--Rhyme Awareness
Task 4--Tone Awareness
SPOKEN LANGUAGE for the Chinese Group
with Pinyin Literacy ( C1 )
Error Analyses
Limitations and Implications for Future Research
Implications for Teaching Mandarin to
Non-native Speakers of Chinese
Conclusion
REFERENCES
APPENDICES
Appendix A
Appendix B
Appendix C
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内容简介:
语音意识指个体对口语或书面语中言语音位片断的分析和控制能力。基于普通话语音体系，普通话语音意识包括音节意识、声母（首音）意识、韵母（韵脚）意识和声调意识。相关文献表明，普通话语音意识受不同因素组的显著影响，如语言经历（包括口语、字母知识、二语习得）、测试项类型、声调环境、音乐才能和说话者变量。本研究对比分析以上所述因素组对中国人和美国人的四类普通话语音意识的影响。研究结果不仅证实相关语音意识理论以及对相关文献提供了新的发现，而且对对外汉语教学提供了有益的启示。
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作者简介:
胡敏
1974年生，英语博士。四川简阳人。1998年毕业于四川外语学院，获英美文学硕士学位，后于西南政法大学外语系任教。2003年赴美国奥本大学留学深造，期间曾任英语系世界文学课程和英语作文课程助教，外国语及文学系中文课助教，奥本大学的多样性及种族关系中心任研究助理等。2008获优秀国际学生奖。2009年获英语博士学位，后回国任教于华东师范大学外语学院。研究领域：二语习得、英语二外教学。在《外语教学与研究》、《现代外语》等CSSCI期刊上发表数篇学术论文。
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目录:
CHAPTER 1 INTRODUCTION
CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW
Phonological Awareness
Spoken Language and PA
Alphabetic Literacy and PA
Second Language Learning and PA
Item Type and PA
Musical Ability and PA
Talker Variability and PA
Chinese and PA
CHAPTER 3 METHODOLOGY
Hypotheses
Participants
Testing Materials
Procedure
Data Coding
Data Analysis
CHAPTER 4 ANALYSIS OF DATA
Analysis of Overall PA
Analysis of Task 1--Syllable Awareness
Analysis of Task 2--Onset Awareness
Analysis of Task 3--Rhyme Awareness
Analysis of Task 4--Tone Awareness
Analysis of SPOKEN LANGUAGE for the
Chinese Group with Pinyin Literacy ( C1 )
Analysis of Error Patterns for Tone Awareness
CHAPTER 5 DISCUSSION
Overall PA
Task 1--Syllable Awareness
Task 2--Onset Awareness
Task 3--Rhyme Awareness
Task 4--Tone Awareness
SPOKEN LANGUAGE for the Chinese Group
with Pinyin Literacy ( C1 )
Error Analyses
Limitations and Implications for Future Research
Implications for Teaching Mandarin to
Non-native Speakers of Chinese
Conclusion
REFERENCES
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